魯班工坊，服務(wù)“一帶一路”的國際公共產(chǎn)品

2013年，國家主席習(xí)近平提出“一帶一路”倡議。國際公共產(chǎn)品建設(shè)，成為推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要舉措。

天津院校響應(yīng)“一帶一路”倡議，在教育部、市委市政府領(lǐng)導(dǎo)下，基于國家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)、示范區(qū)與示范區(qū)“升級版”連續(xù)15年的建設(shè)成果，原創(chuàng)、首創(chuàng)并率先組織實(shí)施“魯班工坊”建設(shè)。截至目前，天津院校在亞歐非20個(gè)國家建成21個(gè)魯班工坊。自2018年9月中非合作論壇北京峰會始，習(xí)近平主席先后15次在重大外交場合就“魯班工坊”作出了重要論述。魯班工坊建設(shè)已經(jīng)成為服務(wù)“一帶一路”倡議的國家行動。

魯班工坊，是天津職業(yè)教育率先實(shí)施教育部“三大計(jì)劃”，即職業(yè)教育國際交流平臺構(gòu)建計(jì)劃、職業(yè)教育“走出去”戰(zhàn)略實(shí)施計(jì)劃、提升全國職業(yè)院校技能大賽國際影響計(jì)劃，并取得重大實(shí)踐突破與重大理論創(chuàng)新的國際合作平臺。

魯班工坊，是以中國本土化的工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目（EPIP）為教學(xué)模式，以中國院校會同境外院校、中外企業(yè)開發(fā)的國際化專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，以全國職業(yè)院校技能大賽的優(yōu)質(zhì)賽項(xiàng)裝備為主要載體，以中外“雙師型”師資培養(yǎng)及教學(xué)資源開發(fā)為必要保障，在境外創(chuàng)建的實(shí)施學(xué)歷教育和社會培訓(xùn)的實(shí)體化機(jī)構(gòu)。

魯班工坊，是將中國教學(xué)模式、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)裝備、教材資源與世界分享互鑒，提供職業(yè)教育中國方案，為合作國家培養(yǎng)認(rèn)知中國產(chǎn)品、了解中國工藝、熟悉中國技術(shù)的當(dāng)?shù)厝瞬牛罱ù龠M(jìn)世界產(chǎn)教融合、服務(wù)國際產(chǎn)能合作的國際公共產(chǎn)品。

魯班工坊，是基于職業(yè)教育與技術(shù)培訓(xùn)這一國際公共產(chǎn)品建設(shè)所創(chuàng)立的中國職業(yè)教育國際品牌，由此形成了中國職業(yè)教育的國際話語體系，塑造了中國職業(yè)教育的良好國際形象，提升了中國職業(yè)教育的國際影響。

《中國職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告2012—2022年》向全球宣示：擦亮“魯班工坊”中國名片。中國將堅(jiān)持平等合作、優(yōu)質(zhì)優(yōu)先、強(qiáng)能重技、產(chǎn)教融合、因地制宜的原則，堅(jiān)持“魯班工坊”品牌核心要義，堅(jiān)持共研、共建、共享、共用、共贏，不斷優(yōu)化和完善“魯班工坊”全球布局。繼續(xù)鼓勵(lì)有條件的職業(yè)院校在海外建設(shè)“魯班工坊”，推動中國本土化、具國際化視野的工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目（EPIP）更廣泛的應(yīng)用，發(fā)揮已建成的泰國、葡萄牙、埃塞俄比亞等國 EPIP 教學(xué)研究中心的作用，給更多境外合作伙伴帶去先進(jìn)的教學(xué)模式、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)裝備。

魯班工坊，遴選了大城技術(shù)學(xué)院、塞圖巴爾理工學(xué)院、艾因夏姆斯大學(xué)等一批優(yōu)秀合作院校，對接了中泰高鐵通運(yùn)、中國-瀾湄合作、中巴經(jīng)濟(jì)走廊、金磚投資項(xiàng)目、歐洲工業(yè)再造、亞吉鐵道運(yùn)營、中資工業(yè)園等重大合作項(xiàng)目，在境外“落地”建設(shè)了50余個(gè)專業(yè)；合作層次從中職、高職、本科到工程碩士。

亞洲魯班工坊，服務(wù)于中國第一大貿(mào)易伙伴（東盟），服務(wù)于印巴項(xiàng)目和中亞國家任務(wù)。歐洲魯班工坊項(xiàng)目在英國、葡萄牙、俄羅斯建設(shè)的中餐烹飪、智能制造、信息通訊專業(yè)，彰顯中國傳統(tǒng)技藝、產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)業(yè)技術(shù)優(yōu)勢。非洲魯班工坊，從東部埃塞俄比亞（非盟總部所在國）、吉布提，到西部馬里、尼日利亞；從南部南非、馬達(dá)加斯加，到北部埃及（阿盟總部所在國）、摩洛哥，對接中非產(chǎn)能合作，服務(wù)非洲2063年愿景。

魯班工坊實(shí)踐表明：中國職業(yè)教育已經(jīng)形成世界優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源“輸入”與中國優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源“輸出”的分享互鑒“雙線”并舉協(xié)行新格局，成為新時(shí)代中國職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新特征。

（呂景泉? 教授，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)副校長，魯班工坊國際發(fā)展研究中心首席專家）