音樂課堂中多角度提升教學趣味性的方法

音樂能夠表達豐富的情感，是一門有著較強實踐性的學科，它不僅能夠培養學生的審美能力，激發學生的藝術情感，更能促進學生的創造力和想象力的發展。作為一門充滿趣味性和情感因素的藝術課程，教師在實際教學過程中運用一些有趣的教學方法，能夠進一步激發孩子們的學習興趣，從而引導學生積極參與到音樂學習中來，獲得音樂學習的樂趣。基于此，本文通過舉例的教學案例，為音樂教師提升教學趣味性提供借鑒。

1 合唱教學中的發聲訓練（感覺與想象力）

合唱教學是音樂課堂中的重要組成部分，通過合唱，學生可以感受音樂中的節奏、旋律、調式、音樂情緒以及歌曲語言等不同的音樂要素，感悟歌曲中蘊含著對生活以及對世界的思考。兒童發聲練習是合唱教學中的一個基礎又重要的教學環節，相較于歌曲演唱，發聲練習對于小學低齡段的學生來說，內容比較抽象，不易理解，這就需要教師在設計發聲練習的環節上盡可能地貼近孩子們的生活，設計能使孩子們產生共鳴的更有趣的教學內容。

1.1 教學情境（一）春天來了

以春天為教學情境，教師向孩子們通過詩朗誦的形式設置情景。

“春天來了，我們在一個鋪滿鮮花的草地上散步，鮮花和綠草所散發出的清香是那么的溫暖。”（教師引導學生通過慢慢吸氣來感知花香）。

“現在我們要去摘幾朵鮮花，這里有藍色的，那兒有一只黃色的，遠處還有一只紅色的含苞待放的花朵”（每一次學生們跟著老師先是彎下腰采摘花朵，然后又站起來，走了幾步又彎下腰）。……