家校共育需用心

郭喜梅

班級管理無小事，兼任班主任工作期間，我盡心盡力完成學校下達的各項任務，積極與學生溝通，關注學生們的情感需求，同時與家長建立良好的家校溝通關系。只有重視家校共育，用心做好家校共育，才能促進學生健康成長。

我校學生家長大部分來自周邊安置區，部分家長文化程度不高，缺少正確的家庭教育理念，提高家長的家庭教育理念迫在眉睫。為此，我們組織家長觀看家校共育平臺上的專家講座。剛開始，有些家長覺得這是一種負擔，不愿意觀看甚至有些排斥，每次我都會先自己觀看，再截屏發到群里，鼓勵家長觀看。對積極觀看的家長及時表揚，如果到截止時間還有個別家長沒有觀看，我會耐心與家長溝通，督促家長完成。

通過觀看家校共育平臺上的專家講座，家長們的教育理念逐漸變化更新，懂得如何更好地與學生溝通，明白怎樣教育學生更科學有效，也更配合學校及教師工作。這不僅促進了家校的良好溝通，更有益于孩子成長。

此外，家校共育平臺上社會實踐這一板塊，不僅拓寬了學生的知識面，提高了學生的動手能力，還增長了學生的閱歷，提升了學生的綜合素養。每期都有不同的實踐主題和相應的指導視頻及圖文介紹，使學生們能更好地掌握相關的實踐活動技巧。實踐中，他們不僅獲得了勞動教育，也豐富了精神世界。

當然，完成社會實踐活動的過程中也會遇到一些困難。比如家長不夠重視、學生動手能力不強等。面對這些情況，我積極與家長溝通，讓家長意識到實踐活動的重要性以及給學生帶來的益處。當學生做不好時鼓勵學生，告訴他們要勇敢嘗試，如果還是完不成，可以請教同學或者老師、家長。

我深知在班級管理方面，自己還有很多不足，但我相信只要重視家校共育，用“心”行，一定會有所不同。今后工作中，我會繼續努力，借助家校共育平臺，發揮其獨特作用，與時俱進，爭取更大的進步，助力學生健康成長。