關于鄉村兒童融入城市學校的適應性調查*

吳瓊 段星汝 張甜源 上官田雨 吳濤

（臨沂大學教育學院）

隨著城市化進程的不斷推進，城鄉人口的流動和遷移成為必然走勢。近年來,鄉村兒童融入城市學習,在全國義務教育階段中占比越來越大。與此相伴隨的是鄉村兒童的適應問題，學習環境、生活環境、同伴家庭等都影響著兒童的學校適應。通過調查，了解鄉村兒童進入城市學校后面臨哪些適應性問題及其心理需求，對提高學校、家庭教育的針對性和適切性，促進相關兒童盡快適應新的學校生活具有重要的意義。

一、調查目的和方法

（一）調查目的

通過調查了解鄉村兒童進入城市學校后所面臨的學習、生活的適應性問題及其相應的心理需求，探討家庭和學校對鄉村兒童盡快適應城市學校的對策建議，從而有效提高鄉村兒童進入城市學校后的生活、學習質量。

（二）調查方法

本項目主要通過實地訪談的方式，項目成員對在城市學校上學的鄉村兒童的家庭生活、教育監管、心理發展和學習成績等方面進行資料收集，尤其對尚處在適應期的兒童進行深度訪談。在訪談過程中，訪談者根據實際情況靈活提問引導被試，以保證訪談過程的客觀性。受訪者則盡可能精準描述當時的心情和感受，還原事件的過程及其背景。同時訪談者持續追問受訪者為何會有如此的體驗和行為，是怎樣一個心路歷程，并做好記錄。

二、調查對象

根據研究要求和便于訪談交流的原則，從大量符合條件的研究對象中進行抽樣調查，并從中選出7 名作為主要研究對象，進行深度訪談，其基本特征分別描述如表1。……