跨界合作背景下圖書館地域文化保護研究

孔一鳴

摘 要：跨界合作是助推圖書館地域文化保護的新路徑，圖書館應明確跨界合作方向，創(chuàng)新跨界合作模式，豐富跨界合作內(nèi)容。文章基于現(xiàn)有的圖書館跨界合作相關(guān)研究與實踐，分析了黃河流域圖書館在地域文化保護中的跨界合作情況，提出了跨界合作背景下圖書館地域文化保護策略，以期圖書館通過跨界合作的方式充分整合社會資源，推動地域文化的傳承和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：跨界合作；圖書館；地域文化

中圖分類號：G250? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1003-1588（2023）04-0109-03

1 背景

近年來，跨界合作逐漸成為各行各業(yè)的主流發(fā)展趨勢，圖書館通過跨界合作的方式豐富了服務方式，擴大了服務范圍[1]。目前，圖書館界已廣泛開展跨界合作相關(guān)理論研究和實踐探索，以尋求高效的跨界合作發(fā)展策略。筆者通過文獻檢索、網(wǎng)絡查詢等方式，圍繞跨界合作中的地域文化保護研究，探討了圖書館在增強城市發(fā)展軟實力、助力經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用。由于圖書館的行業(yè)聯(lián)盟合作與跨界合作在合作內(nèi)容方面有相通之處，故筆者將圖書館行業(yè)聯(lián)盟合作一并納入該研究范疇。

2 跨界合作背景下圖書館地域文化保護研究現(xiàn)狀

筆者在中國知網(wǎng)以“圖書館跨界合作”為檢索詞進行檢索，檢索出相關(guān)文獻229條，但以“圖書館跨界合作地域文化”為檢索詞進行檢索，僅檢索出相關(guān)文獻5條。由此可見，雖然關(guān)于圖書館跨界合作的研究成果較多，但其中涉及地域文化的成果較少。筆者依據(jù)跨界合作對象的不同，對這5條文獻進行了梳理。在與企業(yè)的跨界合作方面，王蓓等以金陵圖書館為例，詳細介紹了該館與中國郵政集團有限公司合作推出的“閱美家園”吉祥物明信片和“文創(chuàng)郵局”項目，闡述了這些項目的實施對于宣傳城市公共文化、助推區(qū)域文化資源融合的積極作用[2]。在與學校的跨界合作方面，葉靜針對重慶圖書館的“快樂閱讀體驗課”館校閱讀推廣實踐進行了研究，針對圖書館地域文化特色資源內(nèi)容稀缺等問題，提出了注重發(fā)掘閱讀資料、開展特色館藏建設的工作思路[3]。在與新媒體機構(gòu)的跨界合作方面，陸路等介紹了陜西省圖書館與騰訊大秦網(wǎng)合作開展的“2018映像陜西·民俗迎春”大型系列活動，該活動以短視頻為主要展現(xiàn)形式，全面發(fā)掘、展示了陜西的春節(jié)民俗文化活動，取得了較好的社會反響[4]。在與社會機構(gòu)、社區(qū)等合作方面，武莉莉借鑒美國圖書館創(chuàng)客空間的建設經(jīng)驗，指出我國圖書館應注重協(xié)調(diào)合作，發(fā)揮地域文化優(yōu)勢，不斷提升圖書館創(chuàng)客空間對讀者的吸引力[5]。現(xiàn)有研究成果雖然揭示了圖書館跨界合作的實踐情況，但多停留在個案層面，以我國地域文化為研究對象的研究數(shù)量較少。

3 跨界合作背景下圖書館地域文化保護實踐情況

我國幅員遼闊，文化底蘊深厚，可按地域劃分出黃河流域、長江流域、珠三角地區(qū)等文化區(qū)域，筆者以黃河流域文化區(qū)為例展開相關(guān)研究。2021年10月，我國出臺《黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃綱要》，提出了黃河文化彰顯區(qū)的概念，劃分了河湟—藏羌文化區(qū)、關(guān)中文化區(qū)、河洛—三晉文化區(qū)、儒家文化區(qū)和紅色文化區(qū)[6]。筆者選取了其中地處黃河流域的文化區(qū)，重點考察文化區(qū)內(nèi)圖書館在跨界合作中推動地域文化保護的情況。

3.1 河湟—藏羌文化區(qū)

河湟—藏羌文化區(qū)主要包括黃河上游大通河、湟水河流域和甘南、若爾蓋、紅原、石渠等地區(qū)，是農(nóng)耕文化與游牧文化交匯相融的過渡地帶，民族文化特色鮮明。青海省圖書館與當?shù)胤沁z保護機構(gòu)合作舉辦了“行走在指尖上的河湟文化”非遺傳承體驗活動，邀請非遺傳承人開展剪紙等活動，向讀者展示了當?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化技藝[7]。由西寧市圖書館牽頭建設的“西寧市河湟文化特色庫”，內(nèi)容涵蓋河湟民俗、史料、旅游、宗教等，是圖書館與其他相關(guān)機構(gòu)跨界合作的成功案例之一。西寧市圖書館積極與西寧市廣播電視臺合作，共同打造文化閱讀類特別節(jié)目《讀行河湟》，上映于西寧市廣播電視臺、抖音等媒體平臺。四川省圖書館在實施“藏羌彝文化帶專題”項目的過程中，陸續(xù)建設了“四川少數(shù)民族文化——藏族唐卡”“康巴藏區(qū)藏族鍋莊舞”等地域特色文化數(shù)據(jù)庫，并通過館校合作、館企合作、館臺合作等方式，有效解決了文化保護領(lǐng)域常見的專家問題、素材挖掘問題、宣傳渠道問題和版權(quán)問題[8]。

3.2 關(guān)中文化區(qū)

關(guān)中文化區(qū)主要包括黃河中游渭河流域和陜西、甘肅黃土高原地區(qū)，其傳統(tǒng)文化底蘊深厚，歷史文化遺產(chǎn)富集。該區(qū)域自古以來形成了以戲曲、民間工藝、飲食民俗等為代表的特色文化。為保護和弘揚秦腔曲藝，陜西省圖書館與戲曲界合作建設了“秦聲秦韻——陜西地方戲曲數(shù)據(jù)庫”。為宣傳和保護關(guān)中民間工藝，西安石油大學圖書館與西安市群眾藝術(shù)館聯(lián)合舉辦了“非遺進大學”活動，展示了泥塑制作、古琴表演等11個非遺項目，為當代大學生了解地域文化提供了便利；西安科技大學圖書館與陜西省鳳翔區(qū)圖書館共同實施了非遺傳承人“口述歷史”項目，實現(xiàn)了高校圖書館與公共圖書館的跨界合作。西安圖書館與陜西廣播電視臺聯(lián)合拍攝制作了百集陜西特色面食微視頻集《面面俱到》，以宣傳和推廣陜西關(guān)中、陜北、陜南的民間面食制作技藝和民俗文化。

3.3 河洛—三晉文化區(qū)

河洛—三晉文化區(qū)主要包括黃河中游伊洛河、汾河等流域，是中華民族的重要發(fā)祥地，分布有大量文化遺存。該區(qū)域的地域文化主要有河圖洛書、二程洛學、豫劇、宮燈等，具有深厚的文化內(nèi)涵[9]。洛陽市圖書館與三門峽、濟源、焦作、平頂山的公共圖書館建立了行業(yè)聯(lián)盟，共同完成“黃河文化特色資源數(shù)據(jù)庫”建設項目，推動了黃河文化研究進程。洛陽理工學院圖書館與洛陽姓氏文化研究會跨界聯(lián)合，共同開展家譜征集工作，共征集到洛陽市縣兩級家譜1，250種，為河洛文化研究奠定了資料基礎。河南省圖書館與戲曲界合作舉辦“童眼看豫劇”少兒藝術(shù)作品展，以少年兒童喜聞樂見的方式推廣豫劇文化。山西省圖書館與興業(yè)銀行跨界合作建設圖書館分館，以“館銀合作”模式續(xù)寫晉商文化新時代的篇章。山西省圖書館與山西工藝美術(shù)集團聯(lián)合開辦了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳習基地，致力于傳承山西皮影戲等三晉民間技藝。山西省圖書館通過“文旅+音樂”的合作方式，在館內(nèi)開展山西省原創(chuàng)音樂推廣活動，并創(chuàng)造性地融入文史知識講座、朗誦閱讀等元素，有效推廣了三晉文化。另外，山西省圖書館還與介休市的旅游景區(qū)進行跨界合作，舉辦文化主題活動并開設了景區(qū)圖書流通站[10]。

3.4 儒家文化區(qū)

儒家文化區(qū)主要包括黃河下游的山東曲阜、泰安等地區(qū)，以孔孟為代表的儒家文化源遠流長。近年來，山東省積極推進“圖書館+書院”模式實踐，在省內(nèi)設立了尼山書院、儒學講堂等儒學場所，把圖書館打造成為弘揚儒家文化等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主陣地。山東省圖書館是我國儒學文獻收藏的重要陣地，其依托豐富的館藏資源與韓國國學振興院等機構(gòu)展開跨界、跨國合作，在文獻資料收集及保存等方面進行了國際文化交流。濟寧市圖書館與當?shù)夭┪镳^、研學機構(gòu)及景區(qū)合作，共同開展儒家文化研學游服務，從文旅融合的角度推動了儒家文化的發(fā)展[11]。濟寧市圖書館與孔子研究院聯(lián)合舉辦“經(jīng)典潤童心”親子共讀經(jīng)典活動，通過親子共讀儒家經(jīng)典的方式，使儒學走進千家萬戶，營造了濃厚的儒學氛圍。為弘揚儒家文化和傳統(tǒng)禮儀，濟南市槐蔭區(qū)圖書館聯(lián)合濟南府學文廟組織開展了品儒槐風之“禮伴成長”文廟行活動，以穿漢服、行拜師禮等形式，引導少年兒童親身體驗儒家文化。

4 跨界合作背景下圖書館地域文化保護策略

4.1 把握合作方向

近年來，我國出臺了京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟帶發(fā)展、粵港澳大灣區(qū)發(fā)展等重大國家戰(zhàn)略，各地各級政府也相繼出臺了相應的區(qū)域發(fā)展規(guī)劃。因此，圖書館應根據(jù)相關(guān)戰(zhàn)略規(guī)劃把握合作方向。例如，為解決區(qū)域發(fā)展不均衡的問題，首都圖書館、天津圖書館、河北省圖書館共同成立了京津冀圖書館聯(lián)盟，通過建設京津冀協(xié)同發(fā)展主題館的方式，協(xié)同推進京津冀三地的文化融合。在推動地域文化保護的過程中，圖書館應把握以下四個合作方向：一是符合政府戰(zhàn)略規(guī)劃方向，以地域文化保護為切入點，爭取政府專項資金支持，以優(yōu)質(zhì)項目吸引社會力量參與。二是注重自身主導地位，保障自身在合作項目中的話語權(quán)和管理權(quán)，使項目完全符合我國對于文化建設和發(fā)展的相關(guān)要求。三是保障項目的公益性，實現(xiàn)公共文化服務的均等化，滿足人民群眾日益增多的文化需求。四是注重人才培養(yǎng)，重點培養(yǎng)既精通跨界合作，又熟悉地域文化保護的復合型人才。

4.2 創(chuàng)新合作模式

目前，圖書館的跨界合作模式主要有點對點模式、點對面模式、跨界合作體模式等。點對點模式指合作雙方共同開展活動，由圖書館提供場地、書架等設施設備，負責人員組織、圖書整理等工作，該模式下的合作方式及內(nèi)容較單一。點對面模式指的是“圖書館+民宿”“圖書館+書院”、城市書房等類型的合作項目，圖書館可以項目吸引社會力量廣泛參與，該模式下的合作范圍較大。跨界合作體模式包含區(qū)域性圖書館合作聯(lián)盟、區(qū)域性文獻研究中心、傳統(tǒng)文化普及基地等形式，跨界合作體具有較強的學術(shù)研究、活動組織、項目推廣等能力，可獨立組織開展專題性活動。我國圖書館主要以點對點模式和點對面模式開展跨界合作，亟須重視跨界合作體建設及跨國合作。一方面，圖書館可嘗試與跨界合作體合作，發(fā)揮各自的社會資源、人才儲備等優(yōu)勢，實現(xiàn)強強聯(lián)合和合作共贏；另一方面，圖書館可進一步拓寬合作視野，積極與國外相關(guān)機構(gòu)展開跨國合作。

4.3 豐富合作內(nèi)容

目前，圖書館的跨界合作內(nèi)容主要集中在地域文化資源建設、宣傳推廣等方面，如：地域文化特色資源庫建設、家譜文化資源庫建設、城市書房建設、非遺宣傳、微電影拍攝等。圖書館應不斷豐富跨界合作內(nèi)容，開展產(chǎn)業(yè)化合作及城市文化品牌合作。《2019博物館文創(chuàng)產(chǎn)品市場數(shù)據(jù)報告》顯示，2019年在淘寶和天貓平臺購買過博物館文創(chuàng)產(chǎn)品的消費者數(shù)量約900萬[12]。因此，圖書館可與文創(chuàng)公司等機構(gòu)開展產(chǎn)業(yè)化合作，大力開展文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)工作。另外，圖書館應充分意識到打造城市文化品牌的重要性，不斷加強與政府、企事業(yè)單位及其他社會機構(gòu)的合作，打造優(yōu)秀的城市文化品牌，吸引更多社會力量參與跨界合作，共同保護地域文化。

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[12] 報告：中國博物館文創(chuàng)市場呈現(xiàn)高速增長態(tài)勢[EB/OL].[2023-02-08].https：//www.chinanews.com.cn/cul/2019/08-15/8927991.shtml.

（編校：馮耕）