吳輝振
AI,又名人工智能,是Artificial Intelligence的縮寫。隨著ChatGPT的興起,AI引起了人們的廣泛關注。目前,AI已經在很多方面得到了應用,如汽車駕駛、文案撰寫、視頻制作以及數據分析等方面。教師也應該積極將這項技術引入教學中,以提高教學效率。事實上,AI可以為教師教育教學減負,也能更好地滿足學生的需求,提高他們的學習興趣和積極性,為教育事業的發展注入新的活力。
一、我校道德與法治課程面臨的現狀
(一)政策方面
江西省教育考試院明確指出,中考時,道德與法治學科(以下用政治代替)是開卷考試,考生可以自行帶紙質材料進考場,但是不能相互抄襲。這項規定讓很多學生誤以為這門學科考試非常簡單,只要會抄書就行。因此,他們上課不主動、不積極,課后作業完成得也不是很好。
(二)學生方面
鄉鎮初級中學學生有這些特點:第一,留守兒童比較多,父母大多數在外務工,小孩與爺爺奶奶或外公外婆居住在一起;第二,有相當一部分學生學習不主動,自律性也不夠,作業經常無法按時完成;第三,有些學生由于缺乏和父母有效溝通,思考問題不全面,容易沖動、偏執。這些客觀原因導致鄉鎮初級中學的教學效率不高。
(三)教學現狀
筆者所在學校也為鄉鎮初級中學。學校政治教師年齡偏大,畢業班政治教師年齡均超過50歲。他們每次授課都是采用“粉筆+黑板”的傳統模式,學生學習興趣不高。最近幾年學校中考政治成績均處于整個縣區中等水平,與縣城中學的中考政治成績相差7分以上。……