“雙減”政策背景下小學(xué)低年級語文特色作業(yè)設(shè)計(jì)與評價(jià)多元化探索

魏紹文

作業(yè)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)。科學(xué)高效的作業(yè)設(shè)計(jì)既能夠輔助教學(xué)質(zhì)量提升，也能幫助學(xué)生取得更理想的學(xué)習(xí)效果。在“雙減”政策的大背景下，小學(xué)教育進(jìn)行了大規(guī)模改革，特別是針對學(xué)生的作業(yè)布置方面，也有了較大變革：切實(shí)將減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)作為設(shè)計(jì)作業(yè)的主要指導(dǎo)理念。在作業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中，不僅要有效減輕學(xué)生的作業(yè)量，而且要控制作業(yè)完成時(shí)長。教師應(yīng)重視學(xué)生主體性，及時(shí)轉(zhuǎn)變作業(yè)設(shè)計(jì)理念，在深度剖析學(xué)生認(rèn)知特性和成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)更加靈活的作業(yè)，增加有助于提升學(xué)生綜合素質(zhì)的作業(yè)內(nèi)容，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的高素質(zhì)綜合型人才。如今，小學(xué)語文教育應(yīng)及時(shí)查擺小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的根源，落實(shí)創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，切實(shí)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

一、相關(guān)概述

（一）特色作業(yè)的含義

特色作業(yè)是指在課程教學(xué)環(huán)節(jié)，教師需要兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法，為學(xué)生布置差異化的作業(yè)，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，兼顧每一位學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。教師需要尋找科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)教學(xué)中心，借助科學(xué)合理的教學(xué)方法，發(fā)散學(xué)生的學(xué)科思維，引導(dǎo)學(xué)生更加科學(xué)高效地完成課后練習(xí)，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的學(xué)習(xí)需求，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中或在完成課后作業(yè)時(shí)出現(xiàn)畏難情緒。同時(shí)，借助個(gè)性化特色作業(yè)，教師也能夠進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的學(xué)科思維，做到教學(xué)創(chuàng)新、教學(xué)革新，使得語文課程教學(xué)更加具有針對性和側(cè)重性。……