春風(fēng)化雨潤桃李，黨的二十大精神鑄心間

陶志勇

當(dāng)前，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的時(shí)代新人是我國教育的迫切任務(wù)。語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，不僅要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還要培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，將黨的二十大精神融入中小學(xué)語文教學(xué)顯得尤為重要。

一、黨的二十大精神與語文教學(xué)的契合點(diǎn)

黨的二十大精神是新時(shí)代的指導(dǎo)思想，將黨的二十大精神融入中小學(xué)語文教學(xué)中，既是對黨的教育方針的積極響應(yīng)，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必由之路。在中小學(xué)語文教學(xué)中，黨的二十大精神與語文教學(xué)有著天然的契合點(diǎn)，兩者共同構(gòu)建了一個(gè)有機(jī)教學(xué)體系。

第一，黨的二十大精神倡導(dǎo)培養(yǎng)公民的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，語文教學(xué)正是傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的渠道。在語文教學(xué)中，我們可以通過選取經(jīng)典的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。例如，在講解五年級(jí)《梅花魂》一文時(shí)，以課堂實(shí)例展示黨的二十大精神在中小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用，號(hào)召學(xué)生要踐行黨的二十大精神，弘揚(yáng)愛國情，傳承民族魂。同時(shí)，通過分析當(dāng)代作家的作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

第二，黨的二十大精神倡導(dǎo)的實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的精神與語文教學(xué)的實(shí)際要求高度契合。語文教學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和表達(dá)力，這些素養(yǎng)正是實(shí)事求是的基礎(chǔ)。通過選用真實(shí)的案例、歷史故事，讓學(xué)生在語文學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中感受實(shí)事求是的思維方式，培養(yǎng)他們解決問題的能力。……