閩西紅色音樂的傳承與發展研究

郗惠賢 陳美婷 魏倩芳

（福建省龍巖學院師范教育學院音樂系）

一、基于紅色閩西革命背景看紅色音樂的產生與藝術特征

（一）回顧閩西革命歷史，感悟閩西紅色記憶

所謂的“紅色閩西”，人們經常因其產生的深刻革命歷史而記住這一地域，那些神奇獨特的古樓建筑或民俗生活文化恰恰是由真實的歷史而賦予其紅色靈魂。在福建閩西，帶著歷史的紅色記憶在現代社會中來回穿梭，通過傳播豐富多彩的紅色音樂文化來訴說閩西地區的紅色秘密。來到閩西的古村中心，映入眼簾的是一座老舊的古戲臺，精妙絕倫的木偶戲表演“木偶書法”與“木偶京劇”則是在濃厚的紅色歷史時期中產生，這一音樂文化被列入福建省第四批非物質文化遺產保護項目。由此可見，在有效保護閩西地區紅色重要文化的基礎上，我們更應深層次考慮的是如何促進傳統文化的傳承與發展，以此來充分凸顯其價值。

（二）立足閩西紅色基因，分析紅色音樂藝術特征

1.語言創作特點

閩西是客家文化的主要發源地，紅色音樂成為福建省最為重要的非物質文化遺產之一，在語言創作方面極富鮮明特色。一方面，紅色歌謠的創作與形成與當地革命戰爭、紅色文化背景密切相關，具有十分深厚的閩西紅色文化特點。從革命的戰火來到閩西地區，到經歷多年游擊最終取得勝利，更多的是由閩西人民將民間山歌與革命紅色文化進行結合，從而創作出獨具特色的閩西紅色音樂文化。當前所見的大部分閩西紅色歌謠更多是由傳統民間山歌進行重新填詞后創作而成，因而具有濃厚的鄉土氣息，且紅色歌謠語言通俗易懂，曲調柔美卻鏗鏘有力，完全符合閩西紅色革命戰爭內涵精神。在所有的紅色歌曲中，有表現工農階級所遭受的壓迫生活的，如《窮人嘆》；也有用幽默樸實的風趣語言進行填詞，以此彰顯紅軍戰士勇于拼搏又不畏困難的革命戰爭精神的，如《救窮歌》等等。大多數紅色歌謠以紅軍戰士和地方民眾為創作對象，以表彰紅軍戰士積極革命精神態度和地方民眾熱情有力的支持態度為指導思想，借助語言用詞創作來提升紅色音樂內涵價值[1]。

從演唱形式來看，大多以當地方言為語言創作和演唱基礎，而方言也因此成為閩西紅色歌謠語言的顯著特點，同紅色歌謠語言內容及其演唱曲調更為貼切，這也是確保歌曲能夠廣泛傳唱的重要保障，旨在拉近紅軍戰士與地方百姓的心理距離。閩西紅色音樂運用通俗易懂的語言、情感質樸的演唱曲調以及通俗傳唱的方言進行創作與傳唱，讓人們在了解相關內容后能夠深刻感悟軍民濃厚情誼以及深刻的革命思想。

2.音樂藝術特點

從音樂專業藝術角度看，閩西紅色歌曲的創作形成多繼承當地山歌方言的發音以及韻律節奏特征，借助當時所流行傳唱的革命音樂文化風格來豐富紅色歌謠音樂內涵，以此不斷提高紅色音樂的音樂藝術價值。通常來說，音樂歌曲藝術價值越高，越豐富，所表現的思想情感、熱忱憧憬，表現張力越發明顯。作為中國傳統音樂領域的重要構成內容，閩西紅色音樂沿用中國傳統音階模式，以徽音階為主，羽、宮、角等音階次之。同時在音樂節拍上，閩西紅色音樂按順序使用音樂節拍恰到好處，以使用2/4/3/4節拍為主，以4/4/3/8等節拍為次，通常采用混拍的形式來豐富紅色歌曲本身的情感內涵，使其根據韻律節奏不斷發生變化。在閩西獨特革命音樂中，以《工農紅軍到古田》《茶女翻身得解放》《風吹葉竹》《送郎當紅軍》《蘇區政權一枝花》《古田之戀》等獨具特色的閩西紅色經典歌曲混合了獨唱、男女生二重唱、混聲合唱以及四重唱、小合唱等多種音樂表現形式，體現出復雜變化的視聽特點[2]。

二、現代視角下如何高質量推進閩西紅色音樂傳承與發展

（一）加強閩西紅色音樂保護，夯實傳承發展之根基

基于現代社會視域下，如何激活傳統紅色音樂文化，凸顯其價值內涵，實現“活化”傳統音樂文化的目的，促使紅色音樂文化在現代社會中還能得到更好的傳承發展才是落實紅色音樂保護的根本意義所在。

對此，大力倡導政府參與保護，高效落實檔案保護，以此不斷夯實提高紅色音樂文化的地位。基于政府保護策略，將閩西紅色音樂作為保護主體，通過頒布相關文件以及發揮帶頭領導作用的方式加強上下有力宣傳，引起下級各單位高度重視，以此形成落實紅色經典音樂文化保護傳承良好體系。通常由政府主導或參與支持的大型文藝類演出，可借此機會將閩西紅色音樂文化融入其中，如春節元旦晚會以歌曲或小品等形式傳播紅色歌謠思想內涵，引導人民群眾聯系于現實生活，促進人民群眾紅色情感不斷升華。

而基于檔案室的保護應當立足于音樂文化多元化發展背景，對紅色音樂文化創作內涵、思想精神以及表現形式等進行深刻分析，秉承著“科學利用”“整合搶救”的基本原則，配合當地政府與民間組織單位主動搜集整合相關信息資料，提高紅色歌謠整體準確度。通過政府帶頭主導，地方政府和民間組織積極配合以及人民主動參與的方式加強對閩西紅色歌謠的保護，夯實紅色歌曲文化傳承發展之根基。

（二）開設特色紅色歌謠課程，重編音樂課程教材

將紅色音樂文化傳承發展同教育密切結合，通過開設紅色音樂課程，將紅色歌謠編入教材等方式讓紅色革命文化真正走進校園。學生秉承著認真學習的態度，深入了解紅色歌謠背后的特定時期創作背景，以此深層次感悟歌曲曲調及其韻律節奏，通過深入地了解才能在演唱過程中準確深刻把握紅色歌謠思想情感，對想要表達的革命精神與愛國主義情感有所深刻感悟。從學校的角度看，對紅色歌謠教材的編寫應當綜合考慮歌曲本身的創作背景，蘊含的社會功能及其道德價值以及能夠彰顯的現實教育意義，以此加強對學生正確思想價值觀的引導，使其具備良好的情感態度。

另外就課程的開設而言，基于紅色音樂文化開設的課程應當具備較好的示范性與可代表性、普適性，在教學過程中不僅與學生學習發展相貼合，更具備較好的宣傳推廣價值，有助于進一步加強各校紅色課程間的教學交流。同時，應跨學科教學趨向要求，課程的開發設置應當足夠靈活，所蘊含的藝術價值及其思想精神等均可作為一定的教育元素滲透應用于其他學科教學，幫助學生深刻理解和吸收教學內容。此外借助學生這一載體，廣泛促進相關思想內容與社會主流思想的契合應用，達到雙向教學賦能的效果。總體來看，基于紅色音樂文化在校園中的傳播與發展，學校、教師、教材等是重要的影響因素，還可通過加強校園文化建設或組織開展主題式校園紅色音樂文化活動等方式大力繼承和發揚紅色革命文化傳統精神價值。如借助校園網絡公眾平臺開設閩西紅色音樂文化專題宣傳欄，縮進傳統文化與學生的距離，或創建專題紅色文化平臺，開展歌曲征集活動等，引導學生主動參與并積極了解閩西紅色音樂文化歷史。

如莆田音樂學院以“傳唱紅色經典 激蕩時代強音”為紅色主題，在龍巖市委宣傳部及當地融媒體中心的支持和帶領下，就“追溯紅色音樂記憶”深入展開調查研究，悉心了解蘇區紅色音樂教育發展現狀，引導學生共同攜手歌唱紅色經典歌曲，深刻感悟紅色歌曲精神。其中，通過實地參觀舊址群、紀念館等紅地，師生共同暢談紅色音樂教育發展，以全面提升學生紅色音樂素養，加強紅色音樂教育重視以及豐富紅色音樂傳唱演繹方式等方法來傳承老一輩革命家美好精神夙愿。

圖1 暢談紅色音樂教育

師生在音樂講解中共同追憶過去那些英勇戰斗的紅色記憶，整個過程中不斷堅定自身對閩西紅色音樂教育的初心使命，深刻展現蘇區人民對紅色音樂文化的熱愛與希冀。同時，每一位隊員始終堅定自身文化自信，勇敢激發自身責任感和使命感，以傳承閩西紅色經典音樂文化為己任，爭取唱響時代紅色音樂最強音。由此可見，組織開展校外踐行活動，打造閩西紅色音樂文化主題活動項目，走進當地紅色文旅產業項目，以強烈的責任感和使命感指導紅色音樂文化發展興盛。另外通過推進音樂創作教學，開展紅色音樂公益服務或設計開發紅色美育課程體系等方式推進閩西紅色音樂文化傳承發展確切落實，一同為紅色音樂文化“活化”發展助力！

（三）引入閩西經典紅歌，助力鄉村文化振興

在閩西地區所經歷的革命歷史征程中，所誕生創作產生的各種經典紅色歌曲蘊含著極為豐富的鄉土資源和鄉土情懷。在當前鄉村振興發展中，積極引入閩西經典紅歌，建設閩西紅色文藝兵，以此助力鄉村文化產業振興發展。例如走進武平，由龍巖市委宣傳部等聯合主辦的“喜迎十二大 奮進新征程”這一紅色主題，邀請閩西紅色文藝兵巡回演唱閩西經典紅歌，為當地人民群眾帶來一場視覺盛宴。其中，《風吹竹葉》《茶女翻身得解放》《蘇區婦女學犁耙》以及《五龍飛歌》等經典紅歌深情表達了閩西人民群眾永遠跟黨走和奮進新時代的堅強意志，現場大合唱氛圍無一不調動起人民群眾的滿腔熱情，形成恰到好處的演唱氣氛。通過引入閩西經典紅歌，以此活躍基層群眾文化日常生活，以傳承閩西紅色文化為目標，營造團結奮進的熱情氣氛，基于基層群眾正確的思想引導。如下圖示。

圖2 引進閩西經典紅歌

（四）推進紅色音樂再創作，正確政策大力扶持

紅色音樂文化蘊含著豐富的紅色基因，將其納入黨史教育體系之中，積極組織各地文藝家團體到舊址群等紅地接受黨史教育。在實際創作中，紅色題材的音樂作品創作應當始終堅持以人民為中心和以特定時期背景為素材來源的核心導向，深入到實地進行考察并悉心了解，進行潛心潛力的創作，以此創作出更多豐富飽滿的紅色音樂精神文化作品。另外，關于紅色音樂文化創新創作，加強紅色題材文藝創作內在交流尤為必要，如借助現代信息化手段創建專題交流平臺，針對藝術創作或經典作品進行深入分析研討，站在傳統紅色音樂文化發展基礎上進行創新，以此全力打造紅色經典音樂文化創作“工匠精神”。而在政策的扶持上，提高對紅色音樂文化作品創作重視程度和扶持力度，結合實際情況制定完善可靠的資金資源分撥管理辦法以及完善各項機制等，是充分調動廣大文藝協會工作者創作積極性的重要手段。將傳承和發展閩西紅色音樂文化，進行紅色音樂文化再創作作為推動我國社會文藝事業繁榮發展的重要踐行路徑。

除此之外，閩西紅色音樂文化傳承發展需從青年一代抓起，充分利用各種新興技術手段輔助落實文化傳承建設工作。當前，不少高校音樂學校均認識到紅色音樂文化發展的重要性，并為培養優秀音樂人才劃分出主要陣地，通過開設專門課程或組織主題紅色音樂活動，完善整合教學內容，調整紅色音樂教學所占比重等方式加強對青年人紅色音樂文化思想教育，不斷提高人才紅色音樂創作傳播專業能力。

三、結語

現代視域下，如何激活閩西紅色經典音樂文化，促進紅色音樂文化“活化”發展，讓紅色文化在新時代發展過程中“唱的響”，是全面推進閩西紅色音樂文化保護、傳承與發展工作的核心意義所在。在現代社會中，借助互聯網信息技術，引進先進教育思想理念，充分發揮文化教育。信息傳播等優勢作用，將閩西紅色音樂文化與教育教學、紅色題材研究、鄉村振興發展以及黨史教育等有機結合，促進閩西紅色音樂文化多元化傳承與多形式發展。