引導式健康教育對吞咽障礙合并構音障礙患者吞咽、語言康復訓練的效果分析

夏小玲 王修敏 曹曉光 茆麗 邢娜娜

吞咽障礙、構音障礙可由腦卒中等多種原因引起，約有20%～60%的腦卒中患者會有此類并發癥，對患者攝食和營養吸收造成較大影響，一旦發生食物嗆咳，可能導致吸入性肺炎，威脅生命安全［1］。吞咽與語言康復訓練具有較強的針對性，能夠強化患者肌群力量、協調性感覺，有助于改善其進食困難及構音障礙情況，但訓練內容缺乏針對性且教育模式死板，導致整體效果不理想［2］。引導式健康教育強調引導、激發患者潛能，提高其學習興趣和意識，改善健康教育質量［3］。本研究旨在探討引導式健康教育聯合吞咽、語言康復訓練對吞咽障礙合并構音障礙患者的康復效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2021年8月～2022年7月收治的66例吞咽障礙合并構音障礙患者。以隨機數字表法分為研究組（n=33）與對照組（n=33），研究組男性18例，女性15例，年齡46～73 歲，平均63.60±5.21 歲，吞咽障礙原因：腦出血12 例、腦梗死9 例、顱腦創傷8 例、延髓麻痹4 例，構音障礙類型：失調型6例，遲緩型10例，痙攣型17例；對照組男性17例，女性16例，年齡45～74歲，平均63.53±5.38歲，吞咽障礙原因：腦出血13例、腦梗死10例、顱腦創傷7例、延髓麻痹3 例，構音障礙類型：失調型7例，遲緩型11 例，痙攣型15 例。在上述基線資料上，兩組患者比較無顯著差異（P＞0.05），具有可比性。

1.2 納入與排除標準

納入標準：①符合《中國吞咽障礙康復評估與治療專家共識（2013年版）》［4］診斷標準；②均合并構音障礙；③神志清醒、生命體征平穩；④患者知情同意。排除標準：①合并心、肝、腎等功能異常者；……