功能性構音障礙兒童音位對比式言語識別能力及語言呼吸功能研究

胡誼容 田松明 王平 賴聞

1 引言

功能性構音障礙是指發音結構（中樞神經系統、肌群等）完好無損，患者要表達的內容在語法上、邏輯上都沒有問題的情況下出現的構音障礙［1］。音位是區別語言符號系統的最小單位，語言差異的識別程度需要依靠最小音位對比進行評估［2］。言語產生的動力來源于發聲肌群、共鳴腔、呼吸運動等，言語呼吸及聽覺識別能力是反映言語功能障礙患者聽覺功能和發音功能的重要依據［3］。本研究通過調查功能性構音障礙兒童音位對比式言語識別能力及語言呼吸功能與正常兒童的差異，探索其與構音障礙程度的相關性，以期為功能性構音障礙兒童的康復訓練提供科學依據。

2 資料與方法

2.1 一般資料

將我院2020年7月～2021年8月收治的功能性構音障礙兒童46 例列為病例組。納入標準：①符合診斷標準［4］，被我院確診為功能性構音障礙；②聽力及智力發育正常；③年齡3～9歲；④兒童及家屬配合度較高。排除標準：①運動性和器質性構音障礙；②合并精神性疾病。將病例組分為輕度（個別字說不清，他人可理解其語言內容）16 例、中度（熟悉的人除外，他人難以理解其語言內容）16例和重度（較熟悉的人難以理解其語言內容）14例。同期收集同齡正常兒童46例為對照組。病例組男22例、女24 例，平均年齡4.96±1.23 歲，韋氏智力量表評分平均103.23±7.68分。對照組男23例、女23例，平均年齡4.94±1.28 歲，韋氏智力量表評分平均103.55±7.33 分。兩組在年齡、智力評分等方面無統計學差異（P＞0.05），可進行組間匹配。

2.2 研究方法

2.2.1 音……