種瓜點(diǎn)豆

朱夢

設(shè)計意圖

清明，既是節(jié)日，又是節(jié)氣，融匯自然節(jié)氣與人文風(fēng)俗為一體。清明時節(jié)，氣溫回暖，草木萌動，萬物欣欣向榮，人們也開始早播，處處是春耕大忙的景象。諺語“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”正反映出清明是播種的好時機(jī)。我園有豐富的戶外自然資源，小池塘、農(nóng)家小院、果林等都是孩子們的樂園。在這里，孩子們經(jīng)歷過播種、照顧、品嘗、收獲，每一次都快樂且難忘。每逢清明節(jié)氣，我們都會組織孩子們開展播種活動，感受從古至今人們種植的智慧和樂趣。

適宜年齡

5～6歲。

活動目標(biāo)

1.了解播種的簡單知識，感受清明節(jié)氣的氣候特點(diǎn)和人們勤勞生活的智慧。

2.在調(diào)查的基礎(chǔ)上，了解草莓、茄子、西紅柿、紅豆等植物的播種流程及工具。

3.積極參加播種活動，體驗(yàn)勞動的不易和樂趣。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：調(diào)查表（見表1），種子，秧苗，塑料薄膜、鏟子等種植工具，拍照設(shè)備。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過簡單的種植經(jīng)歷。

活動過程

一、調(diào)查活動：播種知多少

1. 經(jīng)驗(yàn)交流：播種我知道。

師：小朋友們，還記得春天里的第五個節(jié)氣——清明嗎？清明前后，大自然是什么樣子的？人們常會做什么呢？

小結(jié)：沒錯，清明時節(jié)，天氣暖和，草木開始生長，人們會出去踏青。下雨天也多了起來，適合植物生長，人們會開始播種。“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”這句諺語也是在告訴人們，清明節(jié)氣是播種的大好時機(jī)。

師：那你們見過或參與過播種嗎？在什么時候、什么季節(jié)呢？播種需要什么？步驟有哪些？

小結(jié)：播種在生活中處處存在，特別是在鄉(xiāng)下，每個季節(jié)都有適合播種的植物。播種需要提前松土，然后將種子埋入土中，規(guī)律性澆水施肥，等等。

【指導(dǎo)要點(diǎn)】從幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)入手，了解他們的播種經(jīng)驗(yàn)，聚焦播種的時間、工具、步驟，為接下來的活動做鋪墊。

2.形成任務(wù)：播種調(diào)查表。

師：清明節(jié)氣到了，咱們園里的農(nóng)家小院又可以播種了，你們想種什么呢？

小結(jié)：每個人都有自己的想法，那么是不是所有東西都適合在清明時節(jié)播種呢？請大家做個調(diào)查，記錄在表格中。

【指導(dǎo)要點(diǎn)】幼兒在調(diào)查的過程中既能驗(yàn)證先前的想法，又能探索未知的體驗(yàn)。在調(diào)查開始之前，家長可先做好家長工作，盡量拓展幼兒的調(diào)查渠道，如到鄉(xiāng)下實(shí)地調(diào)查、采訪農(nóng)業(yè)相關(guān)技術(shù)人員、查詢網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源等，力求調(diào)查的內(nèi)容豐富、科學(xué)、全面，從而保證幼兒能夠充分參與其中。

二、 實(shí)地探究：播種要取舍

師：大家通過調(diào)查，知道了很多適合清明時節(jié)種的植物，我們來統(tǒng)計一下。

師：我發(fā)現(xiàn)小朋友們有很多想種的植物，農(nóng)家小院都能種下嗎？我們一起去看看吧！

【指導(dǎo)要點(diǎn)】結(jié)合前面的調(diào)查表和到農(nóng)家小院的實(shí)地探究，匯總大家的播種意向。如想要種植的品種較多，可鼓勵幼兒通過集體投票選擇或?qū)ΣシN地進(jìn)行分區(qū)。

三、實(shí)踐活動：播種有門道

1.收集種苗，確定播種。

師：小朋友們都帶來了各自想要播種的種苗，老師發(fā)現(xiàn)有的是種子，有的是秧苗，為什么會這樣呢？

【指導(dǎo)要點(diǎn)】清明播種，一般豆類種子多，草莓、茄子等是秧苗，秧苗也是由種子育苗而成。提出這個特別處，既可以豐富幼兒的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)，也可以引導(dǎo)幼兒在后面的生長中進(jìn)行比較觀察。

2.認(rèn)識工具，規(guī)劃播種。

師：大家已經(jīng)明確要種什么了，接下來介紹一下你們帶來的工具吧！

【指導(dǎo)要點(diǎn)】鼓勵幼兒演示種植工具的用法，提醒使用時要注意安全。

3.分工合作，開展播種。

師：現(xiàn)在請你們分工開始播種吧！

【指導(dǎo)要點(diǎn)】點(diǎn)種的時候引導(dǎo)幼兒思考挖洞的深淺以及洞與洞之間的距離，協(xié)助幼兒在鋪蓋塑料薄膜后將其壓緊。

四、回顧活動：播種收獲多

1.交流心得，分享情感。

師：播種完你們的心情怎樣？下次還愿意播種嗎？為什么？

【指導(dǎo)要點(diǎn)】播種過程中幼兒會經(jīng)歷勞累、喜悅等各種感受，或許有爭執(zhí)，也有驚喜，讓他們回憶并將過程中的感受表達(dá)出來，有助于舒展心情，讓活動體驗(yàn)更加深刻。

2.過程回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

師：你們在播種過程中遇到困難了嗎？是怎么解決的？（教師可播放過程中捕捉到的精彩片段）

【指導(dǎo)要點(diǎn)】播種過程并不是一帆風(fēng)順的，分享克服困難的過程也是共享經(jīng)驗(yàn)的過程。在互相分享中，孩子們的經(jīng)驗(yàn)會不斷生長、豐富。

3.后期展望，激發(fā)動力。

師：播種只是植物生長的開始，后面我們還需要照顧植物，等成熟了，還會迎來大豐收哦！

【指導(dǎo)要點(diǎn)】生長是一件充滿未知與驚喜的事，今天播下的種子就是明天的希望，給孩子們一個盼頭，活動就能持續(xù)下去。

活動反思

1.種植活動重在全過程參與及種植體驗(yàn)的獲得。

幼兒園的種植活動應(yīng)是幼兒的種植活動，是重在過程的活動。體驗(yàn)是幼兒認(rèn)識世界、獲得知識和發(fā)展的重要途徑，在親自調(diào)查要種什么、收集秧苗、準(zhǔn)備工具、合作播種的過程中，他們的經(jīng)驗(yàn)不斷增長，也在不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。對幼兒而言，這是寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，從中獲得的體驗(yàn)是真實(shí)的、充分的。

2.經(jīng)驗(yàn)引發(fā)活動、支持活動，又從活動中不斷生長。

種植的過程也是幼兒探究和建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)的過程。清明節(jié)氣的氣候特點(diǎn)、生活中的播種場景、播種經(jīng)歷是活動開始的原推力，但活動具體要往哪進(jìn)行、進(jìn)行到什么程度，就需要幼兒跨出已有經(jīng)驗(yàn)，去調(diào)查、去實(shí)地探究，在感知、觀察、動手操作中獲得新的認(rèn)識、體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的螺旋式上升。