解三角形教學中含特殊線段問題的探究與反思

王繼紅 安常勝 馮旭霞

【摘 要】 通過對中線、高線、角平分線的合理轉化利用，對含特殊線段的解三角形問題引導學生找準切入點，有規律可循.訓練學生從特殊到一般的邏輯思維，并通過類比推理探究新問題，培養學生直觀想象、會類比推理、會運算分析的數學素養.

【關鍵詞】三角形;特殊線段;探究和反思