《江蘇教育》(中學教學)2023年3月刊發的“跨學科教學”系列文章,分別從價值溯源、路徑取向、主題選取、活動設計與評價量表五個方面,對“跨學科教學”進行系統闡述。“打破學科壁壘,實現學科融合,培養學生素養”是新課程方案的追求,跨學科教學是實現這一目標的有效途徑。本專題,一方面有助于教師打破條塊分割的舊教學觀,樹立素養導向的新課程觀;另一方面,以教學評一致性為依據,給出跨學科教學的可行性方案,讓跨學科教學從理想走進現實。
——江蘇省蘇州市吳江區教育局教研室 張陽
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