家是通向世界的橋梁

玄圭

常常有人問我，父母如何做才能有效地引領孩子建立正向、積極、豐富的精神世界？

以身作則。看書是我的習慣，也是我的休息方式。孩子小時候，我買了書，和他一起閱讀；孩子上學了，會隨時告訴我，他的同學在讀什么書，他認為好不好、有沒有趣；孩子上初中后，我們會彼此推薦自認為好的書，聊一聊各自的看法。

兒子高中畢業后去曼徹斯特大學留學，也會定期向我推薦他所學專業方面的書籍，最近就向我推薦了《亨麗埃塔與那場將人類學送上審判席的謀殺案》。雖然我對這個領域完全不熟，但還是很好奇地讀完了，也感謝他為我打開了另一片天空。

理解孩子。兒子五六歲時，我們全家去郊外踏青。在路邊休息時，兒子撿到一根樹枝，開心地拿在手里把玩。爸爸喊兒子去喝水，他把樹枝鄭重地交到我手里，說：“媽媽，您幫我拿一下?！蹦瞧鋵嵤且桓芷胀ǖ臉渲?，上面掛著兩片同樣普通的樹葉。兒子喝完水，我鄭重地把樹枝還給了他。他很開心地說了“謝謝”。還記得旁邊有人看到我們的“交接儀式”，臉上露出了不可思議的神情。

一根小小的樹枝在大人眼中也許微不足道，但在孩子眼里可能就是珍寶。不要總用成人的標準去衡量孩子的行為，因為每個大人曾經也是孩子呀。

像朋友一樣交流、溝通。我們一家在吃過晚飯后或外出時，經常會對看到的、聽到的、想到的，各自發表看法和評論。3個人有時各抒己見，有時互不相讓?？蛷d里、餐桌邊、馬路上都可以成為我們交流溝通的場所。我們不用說明，但孩子會知道，在這個家里，大家都是平等的，每個人都可以發表見解，遇到任何問題，都可以一起想辦法面對和解決。

鼓勵孩子，發現他的優點，揚長避短，激發自信。有一次活動結束后，一群孩子圍住我，不停地問這問那，其中一個男孩高舉著一個小本子，讓我看他用鉛筆畫的漫畫。雖然畫很簡單，但看得出來，孩子畫得特別認真用力。我告訴他繼續畫，并且要把這些畫都保存起來。男孩的眼睛亮亮的，不住點頭。我在想，也許對于大人來說只是簡單的一句鼓勵，對孩子來說就是確認和肯定，說不定這句話可以成為他追逐夢想的巨大動力。

體育好的孩子，是賽場上的焦點；文筆好的孩子，會寫出讓老師驚嘆的好文章；有樂感的孩子，說不定就是學校藝術節的主角……作為家長，我們不能天天盯著孩子的不足，我們要做的是用欣賞的眼光去看孩子，發現他的優點，鼓勵他。

那么，如何塑造孩子的精神世界呢？我覺得這個問題有很多答案。

每個家庭的情況都不盡相同，拿我來說，我覺得應該是保護孩子的好奇心與探索欲，去閱讀，去欣賞。一個人無法體驗各種生活，也無法了解整個世界，但可以通過讀書去了解和借鑒，讀書永遠是一件惠而不費的事。音樂也是，不論是流行音樂還是古典音樂，聽或唱，都能讓人的情緒有一個出口，有一個依托。

還有一點，讓孩子走出去，去看看外面的世界。白先勇先生曾寫過《十七歲的寂寞》，其實我覺得，7歲的孩子也有寂寞，每個年齡段的孩子都會有這種感受。小區里，經常可以聽到有孩子在叫他們的小伙伴下來玩兒。他們仰著頭，朝樓上高喊，希望得到朋友的回應，他們需要陪伴，希望有現實的互動。

網絡發達的今天，小小的孩子也在接觸虛擬世界。但不可否認的是，真實的朋友和互動，是虛擬的網上互動無法替代的。

走出去，不一定非要走到天涯海角。家門口、樓下小區花園都有好風景，田野里、湖水邊，都能感受真實的世界。大自然是最好的藝術家，色彩、聲響、風兒拂過面頰、花香若隱若現……這些看似平常，卻是從久遠年代就已然形成的，能真正塑造孩子精神世界的大師??！

沒有一帆風順的人生，每個人在前行的路上都難免遇到困難和挫折，這時，家庭的療愈功能就顯得尤為重要。想讓孩子成為一棵不懼風雨的大樹，父母就必須幫他養成堅固的根基。