《管子 · 內言》修辭手法研究

【摘要】《管子》是春秋戰國時期的一本重要典籍，是管仲學派的集體著作。春秋戰國時期，修辭手法得到廣泛運用?！豆茏印芬粫职私M，《管子·內言》一組全面集中地記載了管仲遺說，具有原始資料的性質，修辭手法更為全面具體?！豆茏印妊浴菲兴褂玫脑~語、章句上的修辭手法，包括警策、節縮、排比、反復、層遞；所使用的材料、意境上的修辭手法，包括比喻、設問、感嘆、委婉、夸張、引用。《管子·內言》較全面地使用修辭手法，加強了語言表達的效果。

【關鍵詞】《管子·內言》；修辭手法；特色

【中圖分類號】I206? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2023）09-0034-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.09.011

管仲（前725—前645年），名夷吾，字仲，春秋時期穎上人，是我國古代卓越的政治家、軍事家、哲學家?！豆茏印穮R總了先秦時期各個學派的言論，主要以法家和道家為主，兼有儒家、縱橫家、陰陽家、兵家等各家的觀點，是一部獨成一家之言的雜家著作。《管子》一書，西漢劉向校訂為八組、八十六篇，后來亡佚十篇，現存七十六篇?！秲妊浴芬唤M共有九篇，亡佚兩篇，現存七篇，全面、集中地記載了管仲遺說，具有原始資料的性質?！豆茏印妊浴沸揶o手法地運用全面系統，語言運用主要側重于實用層面，加強了語言的表達效果。

一、詞語、章句上的修辭手法

《管子·內言》詞語上運用了警策、節縮這兩種修辭手法；章句上的修辭手法主要是排比、反復和層遞。

（一）警策、節縮

1.警策?！坝醚院喴赓W的一句話或一段話，極其精確和概括地說明一個道理，讓人們從意味深長，內容豐富的語句里，進一步揣摩其深刻的含義，并且受到啟發和教育，這種修辭方式叫警策?！盵1]416《內言》一組是《管子》一書的思想淵源，言簡意賅而又意味深長，如：

（1）“死者成行，生者成名，名不兩立，行不虛至。（《大匡》）”

逝去的人保全了德行，生存下來的人獲得了功名，生者之名與死者之名二者是對立的，德行也不會憑空取得。生死、德行與功名之間的辨證關系，抽象又意味深長，引人深思。

（2）知者謀善，不如當時。（《霸言》）

智者善于謀略，但是更要善于抓住好時機。時機失去就不會再回來，精于時機往往事半功倍。這句話言簡意賅地啟發智者要等待時機、把握時機興舉大事。

《管子·內言》運用警策的修辭手法，說理透徹，蘊含深刻的含義。警策手法的使用，讓《管子·內言》中的語句更加簡潔明了又清晰有力。

2.節縮?！肮澏陶Z言文字叫做節；縮合語言文字叫做縮。”[2]142節是一種語音或字形上刪減變化的手段，并不會對意義產生影響。如：

美金以鑄戈、劍、矛、戟，試諸狗馬；惡金以鑄斤、斧、鉏、夷、鋸、欘，試諸木土。（《小匡》）

此處“諸”是“之于”兩字縮成一個字。這里使用節縮是為了讓語言更為簡明。由于濫用節縮會造成語言的混亂，所以《內言》一組中只存在這一處節縮的例子。

（二）排比、反復、層遞

1.排比。排比根據語言結構可以分為單句排比和復句排比。《管子·內言》除《問》一篇之外，每一篇都存在排比手法的運用，排比是《管子·內言》中運用得最普遍的一種修辭手法，共有25例，其中單句排比9例，復句排比16例。

其一，單句排比。單句排比是把幾個單句排列在一起，運用這種技巧可以加強文章的氣勢。例如：

（1）士庶人毋專棄妻，毋曲堤，毋貯粟，毋禁材。（《大匡》）

（2）凡貴賤之義，入與父俱，出與師俱，上與君俱。（《大匡》）

這些排比句式簡短，內容集中，用于說理可以加強說服力。

其二，復句排比。復句排比是把三個或三個以上復合句并列到一起。復句排比相較于單句排比形式更為復雜，氣勢也更磅礴。如：

計得地與寶，而不計失諸侯；計得財委，而不計失百姓；計見親，而不計見棄。（《中匡》）

這句話是三個結構相同的分句構成的排比。其結構為“計得” ＋N＋“而不計” ＋V。

《管子·內篇》中排比的大量使用，加強了說話的力度和氣勢，朗讀起來語氣流暢、節奏感強，給人以一種一氣呵成的感覺。

2.反復。反復是根據表達的需要，有意識地一而再，再而三地重復完全相同的詞語或句子，來達到強調句意效果的一種修辭手法?！豆茏印妊浴贩磸鸵还彩褂昧?處。如：

寬惠愛民，臣不如也；治國不失秉，臣不如也；忠信可結于諸侯，臣不如也；制禮義可法于四方，臣不如也；介胃執枹，立于軍門，使百姓皆加勇，臣不如也。（《小匡》）

這句話用反復＋排比這兩種修辭手法。鮑叔有意反復五遍“臣不如也”來加強語勢，強調治國應該選用管仲。

反復手法的使用，讓《管子·內言》的句子、段落層次更加分明，思想、感情也得以強調、突出。

3.層遞。層遞按內容可分為遞增和遞減，《管子·內言》中層遞出現了5例，都為遞增的手法。如：

（1）管仲曰：“為人臣者，不盡力于君則不親信，不親信則言不聽，言不聽則社稷不定?！保ā洞罂铩罚?/p>

此處，下一句的句首和上一句的句尾用的是同一個詞語關聯遞增，由小到大、由深到重層層深入，從輕到重，一層一層加強說話效果，說明了臣子盡心盡力的重要性，體現了管仲的君臣思想。又如：

（2）諸侯之君，不貪于土。貪于土必勤于兵，勤于兵必病于民，民病則多詐。夫詐密而后動者勝，詐則不信于民。夫不信于民則亂，內動則危于身。（《大匡》）

“層遞用來說理，可以使議論環環相扣，步步緊逼，加強嚴密性，提高說服力?！盵3]148例（2）先給出論點，繼而三層內容層層遞進展開論證。邏輯關系猶如鏈條，一環接著一環，說理嚴密、透辟。再如：

《管子·內言》使用層遞手法處的話語，每一處都為遞增的手法，條理清晰，一層一層深入，節奏感也隨之加強，體現了管仲嚴密的語言邏輯。

二、材料、意境上的修辭手法

《管子·內言》運用材料和意境上的修辭手法主要有比喻、設問、感嘆、委婉、夸張、引用六種。材料和意境密不可分。

（一）比喻、設問

1.比喻。比喻注重形似，比喻可以將事物用一種更生動形象的話語描述出來。比喻可以分成明喻、隱喻和借喻三種。

《管子·內言》中，比喻共有8例，其中明喻4例，隱喻2例，借喻2例。

其一，明喻。明喻是有比喻詞出現的比喻。常見的比喻詞有“若、如、猶、似”等。《管子·內言》中比喻詞使用了“如”“猶”“若”。例如：

（1）是故天下之于桓公，遠國之民望如父母，近國之民從如流水。（《小匡》）

（2）行此數年，而民歸之如流水。（《霸形》）

以上兩個例子是“猶”“如”作喻詞的比喻句。用熟悉的具體的事物“父母”“流水”來比喻抽象的事物“百姓歸順”。明喻手法的使用，將畫面立體動態地展現在人們面前。

其二，隱喻。隱喻是本體、喻體都出現，但是比喻隱藏在句法結構里的一種修辭手法?！豆茏印妊浴分斜扔鞫茧[藏在主謂結構中，如：

（1）夫管仲，民之父母也。（《小匡》）

這句話主謂結構中暗藏比喻修辭，將“管仲”和“民之父母”用判斷句等同，形容管仲就像是百姓的父母一般。又如：

（2）獨明者，天下之利器也；獨斷者，微密之營壘也。（《霸言》）

例（2）比喻隱藏在兩個判斷句中。此處是用“……者，……也”這一判斷句式，來隱藏“像”“好比”一類意義的比喻關系。

其三，借喻。借喻的本體和喻體之間的聯系相較明喻、隱喻更為密切。例如：

夫輕重強弱之形，諸侯國合則強，孤則弱。驥之才，而百馬代之，驥必罷矣。（《霸言》）

“驥必罷矣”喻“諸侯國孤則弱”，隱藏本體“諸侯國孤則弱”，作者將抽象的道理借用淺顯易懂的事例比喻出來，更加生動形象地論述了自己的論點。

2.設問。設問可分為兩類，一種是提問，另一種是激問?！豆茏印妊浴分?，一共出現了7處設問句。

其一，提問。提問是提出一個問題，緊接著做出回答，以引起聽者、讀者注意的一種修辭手法。

（1）故行地滋遠，得人彌眾，是何也？懷其文而畏其武。（《小匡》）

該例句集中他人注意力，引起他人思考，接著給出答案。后者言語技巧的運用很明顯更能啟發他人，帶來更好的語言效果。再如：

（2）臣聞之，消息盈虛，與百姓詘信，然后能以國寧勿已者，朋其可乎？朋之為人也，動必量力，舉必量技。（《戒》）

管仲在提問時，隰朋已為他心中的人選。管仲提出的問題后面跟著明確的答案，提問的使用有利于引起人們的注意。

其二，激問。激問是一種用肯定問句表達否定意義，否定問句表達肯定意義，以此來加強語氣的修辭手法。

《管子·內言》中，激問有4例，其中用肯定問句形式表達否定意思有2例，如：

（1）東郭有狗嘊嘊，旦暮欲嚙，我枷而不使也。今夫易牙，子之不能愛，安能愛君？（《戒》）

（2）北郭有狗嘊嘊，旦暮欲嚙，我枷而不使也。今夫豎刁，其身之不愛，焉能愛君？（《戒》）

以上兩個例子是“安”“焉”用于句首為標志的激問句。管仲借激問的手法，抒發強烈的感情，勸諫齊桓公將易牙、豎刁除去。

用否定問句形式表達肯定意思的有2例，都以“無……？”為標志，如：

（1）為義之士，不入齊國，安得無危？

齊桓公一直試圖加強軍備，然而時機未到，管仲用否定形式的問句表達肯定的意義，表現出堅決反對此時加強軍備的態度。又如：

（2）今三祥未見有者，雖曰受命，無乃失諸乎？（《小匡》）

管仲使用激問的手法加強語氣，勸諫齊桓公不要顛倒禮節。此處激問手法的使用更高效地引起齊桓公的思考。

《管子·內言》中每一處設問都使用得恰到好處。設問位置安排得巧妙，讓聽者、讀者跟著提問者的問題一起波瀾起伏，再將他人的情緒引到最高點。設問位置看似不經意地放置，也體現了《內言》一組深厚的語言功底。

（二）感嘆、委婉、夸張、引用

1.感嘆。陳望道《修辭學發凡》中提道：“深沉的思想或猛烈的感情，用一種呼聲或類乎呼聲的此句表達出的，便是感嘆辭?！盵2]115《管子·內言》中感嘆句只有四處，是用感嘆詞“乎” ＋“！”作標志。如：

（1）若必治國家，則非臣之所能也，其唯管夷吾乎！（《小匡》）

（2）如此而近有德而遠有色，則四封之內視君其猶父母邪！四方之外歸君其猶流水乎?。ā督洹罚?/p>

嘆詞在句尾，加強肯定語氣，表達出說話者對所言之事強烈的認同感。《管子·內言》感嘆手法的運用，加重了語勢，使要強調的思想的更為突出，感情更加強烈。

2.委婉。委婉是古漢語經常使用的一種修辭手法，對不方便或不愿直言的意思，故意用一種委婉曲折的方式烘托或暗示給他人?！秲妊浴芬唤M使用委婉修辭手法，主要是因為說話者出于謙虛或忌諱不敢直言。如：

（1）鮑叔辭曰：“臣，君之庸臣也。君有加惠于其臣，使臣不凍饑，則是君之賜也?！保ā缎】铩罚?/p>

齊桓公任命鮑叔當宰相，鮑叔托辭自稱庸臣。后文更是連用五個“臣不如管仲”將宰相職位讓給管仲。又如：

（2）斧鉞之人也，幸以獲生，以屬其腰領，臣之祿也。（《小匡》）

古人注意掌握說話的分寸，談及死亡時他們通常用一種委婉的說法。管仲在齊桓公面前用“以屬其腰領”來代替“未死亡”，婉轉地表達出自己的意思。

《管子·內言》中委婉修辭手法的使用，可以避免聽話者因不喜而厭煩，聽話者會更高程度地接受。書中這一修辭手法展現了古代文人的辭采風貌以及他們耐人尋味的說話技巧。

3.夸張。東漢王充在《論衡》中稱夸張為“增”，并在《語增》《儒增》《藝增》篇中舉例論述這一修辭手法。所謂“增”，就是指超過了客觀事實。劉勰在《文心雕龍》中稱夸張為夸飾。因為《管子》一書文風樸素篤實，所以《管子·內言》夸張修辭手法并不多，只有兩處：

（1）管子對曰：“夫鳳凰鸞鳥不降，而鷹隼鴟梟豐。庶神不格，守龜不兆，握粟而筮者屢中。時而甘露不降，飄風暴雨數臻，五谷不蕃，六畜不育，而蓬蒿藜藋并興。夫鳳凰之文，前德義，后日昌，昔人之受命者，龍龜假，河出圖，雒出書，地出乘黃。今三祥未見者，雖曰受命，無乃失諸乎？”（《小匡》）

管仲描繪了一幅“鸞鳥不降，庶神不格，守龜不兆，甘露不降，雜草繁茂”的場景，借此夸大“三種祥瑞沒有出現，縱然稱王也是錯誤”這種思想，增強說話的效果，較為自然地喚起齊桓公的想象。又如：

（2）如此而近有德而遠有色，則四封之內視君其猶父母邪！四方之外歸君其猶流水乎?。ā督洹罚?/p>

“按照表現方法劃分，夸張可以劃分為一般夸張和借助夸張。借助夸張，即借助其他修辭方式而構成的夸張?！盵4]127例（2）運用的便是借助比喻構成的夸張。管仲用比喻的修辭手法動態地描繪了一幅人民歸順圖。

4.引用。引用的內容往往具有權威性或者被眾人所熟知，以此增加文章的權威性和說服力?！豆茏印妊浴分兄挥幸韵乱惶幚樱?/p>

鮑叔曰：“先人有言曰：‘知子莫若父，知臣莫若君?！窬贾恍ひ?，是以使賤臣傅小白也。賤臣知棄矣?！保ā洞罂铩罚?/p>

此處的修辭手法為暗引，鮑叔以“先人有言”的形式，而不指出引語的具體出處，假定聽者已知曉具體內容，進而引出自己的看法，借先人言語增加自己言語的說服力。

三、結語

《管子·內言》一共使用了11種修辭手法，其中使用最多的是排比，出現了25處。《管子·內言》說理嚴謹、氣勢排山倒海，很多都是大量使用排比句的形成的效果。春秋至戰國時期，為了贏得統治者的認同，夸飾之風迅速蔓延。而《管子·內言》仍能保持質樸之風，夸張只使用了兩處，這更是彰顯了《管子·內言》的難能可貴?！豆茏印妊浴芬唤M的語言運用，主要側重于實用層面。雖然節縮在語言技巧上沒有什么實際意義、委婉是出于謙虛或忌諱，但是其他九種修辭手法的使用，都或多或少加強了語言的表達效果?！豆茏印妊浴分行揶o手法的使用體現了其高超的論辯技巧，論說文體《霸言》篇語言邏輯嚴密，記敘文體《大匡》《小匡》等篇畫面生動形象。此外，《管子·內言》中存在同時使用多種修辭手法的情況。如：同時使用排比和對比；同時使用反復和對比；同時使用反復和借喻等。這些修辭手法有機結合，渾然一體，使修辭效果更加鮮明突出?？傊豆茏印妊浴分械?1種修辭手法運用得恰到好處。這些修辭手法的使用，為《內言》一組增加了不少的語言魅力。

參考文獻：

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[4]張蕾.《管子》辭格研究[D].西北師范大學，2015.

作者簡介：

陳柯穎，女，漢族，河南項城人，山東理工大學中國語言文學學碩研究生，研究方向：中國古典文獻。