老年游學“點亮”晚年生活
——貴州省銅仁市老年大學“康養學游”一體化教學課程開發與實踐

□ 陳小燕

為充分滿足老年群體康養、學習、旅游相結合的新型養老需求，貴州省銅仁市老年大學積極探索開發“康養學游”一體化教學課程，充分利用市內紅色文化、民族風情、鄉村產業、綠色生態等資源，打造精品游學基地、游學線路，健全完善游學課程體系。“康養學游”一體化教學課程既激發了老年人的學習熱情，又提升了老年教育教學質量，更有效助推了全市老年教育與地方旅游、養老等產業深度融合發展，為辦好新時代老年教育探索了經驗。

一、課程設置

銅仁市老年大學“康養學游”一體化教學課程，以黔東長征紅色文化、梵凈山綠色生態康養兩條精品游學線路為依托，科學設置教學課程，讓學員在游學過程中學習紅色文化、體驗民族風情、享受大自然美景、感受社會發展變化，從而達到學習知識、享受健康、感受快樂、服務社會的目的。同時，在課程開發設計時，注重把“康、養、學、游”進行有機結合，圍繞課程體系標準、教學要求、學習目的、學員需求以及旅游成本等，精心制定切實可行的游學線路和教學課程，切實滿足新時代老年人的高品質學習需求。

（一）黔東長征紅色文化游學課程設置

①中南門古城：主要參觀紅二、紅六軍團長征貴州紀念館、周逸群烈士故居、賀龍舊居等，聆聽紅二、紅六軍團長征的貴州故事和周逸群烈士生平事跡。游覽中南門老街、梵凈星空藝術館、文廟等，聆聽銅仁古城歷史，感受銅仁文化和古城變遷。欣賞《銅仁賦》演繹、飛山宮非遺展演（銅仁儺戲、簫笛、說春），體驗市樓繡球招親等輕演繹，品嘗銅仁特色美食等。②朱砂古鎮：主要參觀新時代愛國主義教育基地、萬山汞礦工業遺產博物館、蘇聯專家樓等，感受恢宏神奇的“地下長城”和“愛國汞”精神。③印江木黃紅二、紅六軍團會師紀念地：主要參觀會師柏、會師廣場、會師紀念館，聆聽紅二、紅六軍團的會師故事。參觀會師紀念碑，開展緬懷革命先烈、重溫入黨誓詞等儀式。游覽鳳儀鄉村旅游度假區等，參觀土家吊腳樓、風雨橋等民居建筑，體驗土家過趕年、儺堂戲、土家花燈等民俗活動，品嘗木黃窖、土家米酒等農家特色美食。④石阡縣困牛山紅軍戰斗遺址：主要參觀困牛山紅軍壯舉展陳中心、困牛山紅軍戰斗紀念碑、困牛山紅軍跳崖遺址，走紅軍步道，體驗紅軍餐。⑤石阡古溫泉：開展泡石阡古溫泉、學習溫泉文化、品石阡美食等康養游樂活動，感受“國水”和“天下第一神湯”的獨特魅力；開展游學心得分享、文化交流演出等，提升游學成效。

（二）梵凈山綠色生態康養游學課程設置

①中南門古城（同上）。②梵凈山：乘坐景區觀光車、高空索道，俯瞰梵凈山深谷飛瀑、茫茫林海，領略梵凈山的生態奇觀和獨特地貌。游覽中國土家第一村——云舍村，參觀神龍潭、土家筒子樓等，觀看云舍風情表演，學習土家非遺金錢竿，品嘗地道土家菜肴，喝土家糯米酒，感受土家年味打糍粑等。游覽梵凈山腳的亞木溝景區。③石阡古溫泉（同上）。

二、組織實施

（一）建立組織領導機構。一方面，成立校游學工作領導小組，制定年度游學工作計劃，明確由領導小組具體負責“康養學游”一體化教學課程的組織實施，并要求每學期開展游學活動不得少于1次。另一方面，加強與旅游、保險等服務性機構聯系合作，讓他們具體承辦或做一些輔助性工作，既實現了優勢互補、資源共享，又保障了游學質量和安全。

（二）抓好課程組織實施。本課程堅持“提前籌劃、事中管控、事后總結”的原則，根據季節、天氣、學員需求等因素靈活確定實施時間。結合銅仁氣候特點，一般放在每年的5月和10月開展。游前，對課程架構、游學目的、游學路線相關要求進行介紹，并開展有關游學地歷史、文化、社會以及風俗等講座，讓學員帶著目標去游、帶著興趣去學。游中，安排專業講解員對紅色文化、鄉村產業、綠色生態等進行講解，組織學員撰寫游學日記、拍攝游學景色、排練文化交流節目、開展文化交流研討等，實現理論與實踐、旅游與學習相結合，切實提高游學的趣味性和滿意度。游后，做好總結和課程評估，總結提升游學成效，發現游學過程中的缺點和不足，加強和改進下一步工作。

（三）落實安全保障。本課程堅持“自愿參與、費用自理、自尊自律”的原則，采取與實力強勁的國有旅游公司合作，由旅游公司作為本課程的承辦載體，具體承擔食宿、交通、疾病等風險，并提供醫療、應急救援等保障。同時，提前做好應急預案、行程提醒和安全培訓，告知學員可能存在的風險，并與學員及家人簽訂游學承諾書，為學員購買旅游保險，切實把安全風險降到最低。在游學過程中，學校安排工作人員隨團出行，配合旅游公司做好相關服務工作，抓好游學紀律，解學員之憂，讓學員少操心、家人少擔心，切實提升學員安全感和幸福感。

三、實施成效

（一）激發了學習熱情。銅仁市老年大學“康養學游”一體化教學課程將“康、養、學、游”進行有機結合，把課堂向室外延伸，既創新了教學形式，又豐富了教學內容，有效激發了老年人的學習熱情，提升了學員的獲得感和幸福感，深受廣大學員歡迎。同時，在實施過程中，老年大學的課堂教學成果得到了很好的展示和宣傳，讓更多人了解、關心、關注老年教育工作，提高了學校的知名度，推動了老年教育高質量發展。

在鳳儀鄉村旅游度假區開展游學活動

（二）贏得了關注重視。銅仁市老年大學積極探索“康養學游”一體化教學模式，重點打造“一城”“一鎮”“一山”“兩址”5個老年游學示范基地和紅色文化、綠色康養等精品游學線路，成功舉辦全市老年游學示范基地授牌儀式和老年游學創新大賽，得到了中國老年大學協會官網及微信公眾號、《老年教育》雜志、貴州省老教辦相關領導和媒體點贊關注。其中，銅仁市黔東長征紅色文化游學線路被貴州老年大學在全省老年教育系統宣傳推介。

（三）助推了旅游產業發展。在“康養學游”一體化教學課程實施過程中，老年學員們既學習了歷史文化知識，感受了大自然美麗風景，體驗了不同地方的民族風情，還品嘗到各地的特色美食，更為重要的是，帶動了地方交通、金融、保險、賓館、餐飲、娛樂等相關行業的發展。2022年以來，銅仁市老年大學累計推出游學線路32條，打造游學基地35個，組織開展游學活動90余場次，參與學員6569人次，對地方旅游消費起到了很好的直接帶動作用，并有效推動了老年教育與地方旅游產業深度融合發展，為助推全市旅游經濟復蘇作出了積極貢獻。