出奇制勝，脫穎而出

先來認識小翎老師

小翎老師原名劉小玲（“小翎”是她發表兒童文學的筆名），一級作家，編審，小翎文學坊創辦人、導師，廣東省小作家協會文學導師。從中學時期開始發表文學作品，出版兒童文學著作六部，曾五次在“廣東兒童文學評獎”中獲獎。并獲廣東新人新作獎、秦牧散文獎、冰心圖書獎、中宣部“五個一工程獎”等獎項，是廣東省首屆優秀點燈人。

上一期，我們談了作文的思路怎樣向多個方向延伸，解決“寫什么”的問題，這一期，我們談思路的創新。

在我們的作文學習中，經常會遇到征文比賽，如學校各類主題的征文、校外各類“杯賽”等，同學們踴躍參加，目的是在競賽的過程中得到鍛煉，同時也希望自己脫穎而出，獲得獎項。

要想獲得獎項，扎實的寫作基礎固然非常重要，但要在幾千幾萬份征文中脫穎而出，除了文字流暢、結構嚴謹外，嶄新的表現角度、獨特的思考，才是評委最看重的。因為我們國家教育體系的最終目的，是要培養有獨立思考能力、有創新精神的一代新人。所以，我們會發現，在各類作文競賽中獲一等獎的佳作，除了文字功力上乘外，還具備以下特點：立意新穎、題材獨特、有一定的思想深度。

那么，作文該如何創新呢？

創新必須要有勇氣；創新必須要有豐富的積累；創新必須敢于獨立思考；創新必須合理。

下面，我們以一個征文題目為例：《兔年說“兔”》。

征文要求：“卯兔”表示春意，代表黎明，充滿著無限生機。

兔是哺乳動物，它看得廣、跳得高、跑得快、體態乖巧、動作靈敏、性情溫和，因此它是聰明活潑、柔順善良的象征。

在民俗文化中，兔又被稱為“玉兔”“月兔”。兔住在月亮上的“廣寒宮”，在月宮里面陪伴嫦娥，和她一起搗制仙藥，為人間解除疾苦，因此兔一直被人們視為瑞獸。

兔年將至，你想成為一只怎樣的“兔子”？在你身邊，是否也有“兔子”的身影？一種食物、一幅畫、一個玩具，與“兔子”或“兔年”有關的人和事中，哪些讓你印象深刻的？屬兔的自己、朋友和家人，在兔年有哪些難忘的經歷？……

題目自擬，要求主題突出，內容真實。字數要求：400～2000字。

寫競賽作文的第一步是讀懂題意，看清要求。

2023年就是兔年，題意是“我們在兔年來講講關于兔的故事或談談對兔的看法。”題目的重點在“兔”字，這個“兔”字就規定了寫作重點與范圍僅限于“兔”，只要與“兔”有關的都可以寫。這樣看來，貌似被局限的寫作范圍實則廣闊無邊。同學們看到題目后，都會定眼在“‘卯兔表示春意，代表黎明，充滿著無限生機……兔是聰明活潑、柔順善良的象征”這個主題，在立意時都會往這方面靠。因為在我們平時的閱讀積累中，兔子的形象都是溫順、善良的象征。從兒歌“小兔子乖乖，把門開開……”中我們從小就認識到小兔子是個弱者，必須學會保護自己；從成語“守株待兔”中我們知道兔子被追趕的時候會驚慌失措……所以，同學們筆下的兔子是善良、樂于助人的化身。

根據材料給出的提示：

在你身邊，是否也有“兔子”的身影？一種食物、一幅畫、一個玩具，與“兔子”或“兔年”有關的人和事哪些讓你印象深刻的？屬兔的自己、朋友和家人，在兔年有哪些難忘的經歷？

同學會圍繞兔的美好寓意，選擇最容易找到素材的“身邊人”，于是寫媽媽、同學、奶奶……或者寫自己養小兔，和小動物交朋友的經歷。這些能不能寫呢？當然可以，而且這是最容易寫的。不過大家都這樣寫，就變成“千篇一律”“千人一面”了。

如果我們能夠拓開自己的思路，避免雷同，獨辟蹊徑，走上一條別人不會走的小路，就能出奇制勝，脫穎而出。

要讓自己出奇制勝，我們首先要有敢于挑戰自己、挑戰常態的勇氣。因為大家都寫“身邊的兔”，我與別人不同，老師會接受嗎？萬一寫錯了怎么辦？這是同學們不敢創新的第一道關卡。但如果你能對自己說：我要去嘗試，哪怕失敗也是值得的。這就是成功的開始。

敢于“反常態”的勇氣來源于有比較豐富的積累。如果只有希望“出新”的愿望，而自己手中沒有豐富的積累，那只能像一只希望飛上藍天的小兔那樣，只有愿望卻沒有成功的條件。比如“說兔”這個主題，郭鎧彥同學因為積累了大量與兔子有關的知識儲備，所以他就敢說“別以為兔子只負責可愛，其實兔子有很多你不知道的黑暗幕后，愿意了解一下嗎？”這樣驚人的觀點，因為他掌握了“兔子其實不怎么喜歡吃胡蘿卜，因為胡蘿卜對它們的消化系統有害，多吃反而還會拉肚子甚至死亡”的知識，所以他就敢于提出“別以為兔子只負責可愛”的看法，讓人耳目一新。

但是，我們不能為了創新而創新，創新必須符合生活邏輯。比如“英雄花開英雄城”的征文，有的同學確實在嘗試“創新”，在表現形式上，把自己“變成”一朵木棉花，開在農講所，聆聽毛主席對當年學員的講話；第二天，這朵花又開在了烈士陵園前的英雄廣場，和張太雷的雕像對話。這樣的設計，忽視了木棉花作為一朵花不能隨意移動的生命特性。因為不符合生活邏輯，就不能很好地表現主題，這樣的創新就沒有意義了。

下面，我們用同窗佳作來看看怎樣做到“出奇制勝”。

兔年說“兔”

郭鎧彥（四年級）

你以為你很了解兔子嗎？別以為兔子只負責可愛，其實兔子有很多你不知道的黑暗幕后，愿意了解一下嗎？

兔子其實不怎么會吃胡蘿卜，因為胡蘿卜對它們的消化系統有害，多吃反而還會拉肚子甚至死亡。所以最好是喂它們吃兔草，或者從正規商店購買專用兔糧。

兔子除了吃蔬菜，其實還會吃肉。在1996年時，科學家做了一個實驗：他們在一座山上放置了肉食，如雞肉、牛肉甚至兔肉等，還設置了幾個監控。一天之內，這些肉都有被咬過的痕跡，而且大部分都是當地一種雪兔咬的。據統計，咬得最多的竟是兔肉，這證明兔子也搞同類相食。

你們可能還聽過“瘋狂三月”這個詞吧？這個詞形容一個人在一段時間里很瘋狂，其實這個詞是來源于兔子。

兔子平時都會挖地洞躲在里面生活，但每年的一至三月，兔子們都會打起來，甚至還會站著打。你說這是兔子交配時的一種儀式吧，但有時又是同性在一起打架。你說奇怪不奇怪？

兔子是一種很奇特的生物，你說它可愛善良，它們的確是。但你所看到的兔子只是它好的一面，其實兔子還有很多不為人知的故事，就讓我們在兔年細細地研究一下它吧。

小翎老師點評：這是一篇有關兔子的說明文。首先它符合征文要求：“說兔”；其次文體不限，就可以寫說明文，而寫說明文，在競賽作文中是很少有同學敢于嘗試的，因為很難寫出思想的深度。但作者因為掌握了兔子一些不為人知的習性，而且他有勇氣沖破一般人都認為只能寫兔子優點這個藩籬，走進揭露兔子“黑暗”一面的禁區，老師認為他的勇氣可嘉。同時，作為說明文，這篇文章結構嚴謹，首尾呼應，由淺入深，從兔子其實不愛吃胡蘿卜到“同類相食”，再引用“瘋狂的三月”，步步深入，把兔子習性中的另一面展露在讀者面前。最令人贊賞的是，作者并沒有把這些習性加上道德評判，而是作了客觀介紹，所以并沒有損害到兔子的形象。

兔子蹬鷹

陳慧琳（四年級）

說到兔子，人們腦海里浮現的一定都是溫順可愛、聰明機靈的毛絨“雪團”；說到山鷹，人們肯定又會想到它兇猛殘暴的面孔。在一望無際的草原上，兔子永遠只有被吃的份，這是人們的固化思維。但兔子也有頑強的招數對付山鷹，這招叫作“兔子蹬鷹”。

遼闊的大草原上，一個“雪球”盡情地跑著。突然，天空陰了下來，一片恐怖的黑影投在小兔子的身上，無論它跑多快，似乎都逃脫不了黑影的追擊。原來是一只山鷹凌空翱翔，準備把兔子當作一頓飽餐呢！它正低空飛行，找好角度準備進攻。此時，兔子也不再膽小，一個翻身躺在地上。我連忙閉上眼，不想再看這血腥的搏斗場面。“嘶—”一聲巨響，我急忙睜開眼睛，查看“戰場”形勢。然而，奇跡的一幕發生了：兔子居然滴血未沾，而山鷹卻飛得歪七扭八，猶如打了敗仗，左邊翅膀還耷了下來，像是受了重傷。

這是我去大草原旅游時看到的令人驚心動魄的一幕。當時旁邊的老牧民告訴我，兔子剛才出了一個奇招，只要在山鷹俯沖下來襲擊之前躺下，接觸的一瞬間用力蹬腿，就可以把鷹的翅膀給踢斷，嚴重時還可能導致老鷹身亡。這就叫“兔子蹬鷹”。高招是集合了幾代老兔子的智慧而編創出來的，如果沒有前幾代“先烈”流過的鮮血和勇敢嘗試，也保不住后代小兔們的性命啊！

我也突然開竅了：原來兔兒們都是非常英勇的！平常我們看到的兔子都是軟弱溫順的形象，看它們被狐貍欺負，被大灰狼追逐，原來，在那柔弱的表面覆蓋下還有一顆勇敢的心。“兔子蹬鷹”給了我一個啟示：在困難時要勇敢面對，無論自己怎么弱小，都不可以有服輸的想法。以后我也要像兔子一樣，遇事不畏困難，勇往直前！

小翎老師點評：這是一篇記敘文，非常生動形象地記錄了一次驚心動魄的生死搏斗。同樣這也是一篇“出奇制勝”的文章，奇就奇在四年級的同學能夠獨立思考，提出“兔子永遠都只有被吃的份，這是人們的固化思維”的觀點。因為她曾經聽過“兔子蹬鷹”這個說法，也在大草原目睹了“兔子蹬鷹”的過程，所以就有了對兔子英勇無畏的生動描寫。

這篇文章的優點很多，首先是把柔弱的兔子和兇惡的山鷹來一個反轉的對比，而不是人云亦云，去關注兔子弱者的形象。其次，搏斗場面描寫生動，注重細節描寫。第三，作者直接進入，心理描寫突出了現場感。最后，從“兔子蹬鷹”的故事引出啟示：“無論自己怎么弱小，都不可以有服輸的想法”，符合年齡特點。