殷祥瑞
周一,語(yǔ)文課,同學(xué)們?cè)诮淌依镒x著《變色龍》。與略顯枯燥的文言文相比,這篇小說(shuō)簡(jiǎn)直太有意思了。
“有誰(shuí)想讀讀這位長(zhǎng)官的話?”老師問(wèn)道。一名同學(xué)信心滿滿地讀了起來(lái):“席加洛夫?qū)④姡颗叮 彼痪湓掃€沒(méi)讀完,便架不住同學(xué)們的笑聲,放棄繼續(xù)讀下去了。老師揮手示意他坐下:“沒(méi)關(guān)系,大家再練習(xí)練習(xí)。”
此時(shí),我默默研讀著小說(shuō),揣摩人物的心理。其實(shí),我很想站起來(lái)試試,可是又不能保證將那個(gè)長(zhǎng)官演繹好。聽(tīng)著周圍同學(xué)的朗讀聲,我發(fā)現(xiàn)他們將那個(gè)長(zhǎng)官演繹成一個(gè)膽小鬼,可事實(shí)哪里是這樣的呢?
我想站起來(lái)試試!這個(gè)念頭一萌發(fā),我的腦海中便不由自主浮現(xiàn)出這樣一幕:我胸有成竹地舉起手,然后站起來(lái)。所有人的目光都聚焦到了我的身上,熟悉的教室仿佛成了舞臺(tái),一束日光照了進(jìn)來(lái),像聚光燈打在了我的身上……
“好,你來(lái)試試。”老師似乎猜出了我的心思,給了我一次展示的機(jī)會(huì)。可我出師不利,一開(kāi)口便讀錯(cuò)了一個(gè)字。怎么辦?我把求救的目光投向老師,老師卻只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。我立馬讀懂了老師的意思:一個(gè)小小的失誤,有什么好害怕的?再來(lái)一次!我站直了身子,深吸一口氣,開(kāi)始朗讀。那一刻,赫留金仿佛就站在我的眼前,而我,便是那個(gè)奧楚蔑洛夫長(zhǎng)官,正在虛偽地判著這起案件,心里暗暗想著:“我可千萬(wàn)不能得罪席加洛夫?qū)④姡劣诤樟艚疬@樣的平民百姓,又能把我怎么樣呢?”我沉浸在自己的世界中,不知不覺(jué),一段文字朗讀結(jié)束。
令我感到意外的是,我想象中的唏噓聲并未響起。我望向周圍,有的同學(xué)用手撐著腦袋望向我,似乎陶醉在我剛才的朗讀中;還有些同學(xué)驚訝地張大了嘴,似乎不敢相信剛才是我在朗讀。隨后,此起彼伏的“好”聲在教室中響起。老師向我投來(lái)贊許的目光,伸出大拇指為我喝彩:“讀得真棒!”此時(shí),我的心中滿滿皆是自豪。
盡管只是進(jìn)行了一次小小的朗誦,但那次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象,是我無(wú)比珍貴的財(cái)富:敢于嘗試,敢于探索,敢于挑戰(zhàn)自我。在未來(lái)的人生道路上,我也應(yīng)披荊斬棘,厚積薄發(fā),在時(shí)代的大舞臺(tái)上,綻放屬于自己的光芒。
(指導(dǎo)教師:馬 慧)