身邊亮起的那盞燈

作文評說

喧囂人間，萬家燈火，總有一盞燈為自己亮起。

（簡短的四字詞語直接點題——總有一盞燈為自己亮起，讓讀者身臨其境。）

這盞燈為我漆墨的瞳仁染上了一抹亮色，也為那些在黑夜里拼搏的日子帶來一線光明。只因身邊亮起的這盞燈，夜再長，我都不怕。

夜深人靜，伏案夜讀，心也不由得浮躁起來。眼前是層層疊疊、高低不一的書山，透過它們，只能看到無盡的長夜。此時，身邊亮起一盞燈，暖色的燈光安撫我不安的心，一雙略粗糙卻極纖長漂亮的手拍著我的肩。（通過對這雙手的細節描寫，讓我們看到了一位為家庭日夜操勞、為孩子無私奉獻的溫柔、慈愛的母親形象，這一形象又何嘗不是一盞燈呢？）是媽媽，媽媽出現在我面前，我于燈光中讀著她的表情——是擔心、是心疼，是欣慰，但更多的則是堅定的溫柔。媽媽在這盞燈里陪我度過了無數個日日夜夜，那是她沉默又柔軟的、藏在燈里的疼愛。

夜晚歸家，路途漫漫。轉過一個彎，走在沒有路燈的小路上，我不禁抓緊了書包帶，加快了步伐。此時，身邊亮起一盞燈。一束銀白色的燈光從我身后射來。。是一輛汽車，正跟著我的腳步緩緩移動。在車燈的照射下，我再次邁開步子，向著家的方向走去。一人一車，就這么一前一后慢慢地走著。我未回頭，它也不曾鳴笛，直到走到家門口，我才鼓起勇氣回頭沖他大喊：“謝謝！”車主輕輕搖下車窗，那是一個年輕人，他笑笑說：“沒關系，快回家吧，小姑娘。”陌生人用他的車燈為我照亮了回家的夜路，那是他無聲而堅定的、藏在燈里的善意。（本段結尾處“那是他無聲而堅定的、藏在燈里的善意”與上一段結尾“那是她沉默又柔軟的、藏在燈里的疼愛”構成嚴謹的回應，既是對本段的總結，也是突出作文主旨的點睛之筆。）

新春之夜，家人圍坐，話著家常。此時，我身邊亮起了一盞燈。紅色的燈光讓人心中一熱，原來是外公點亮了窗邊的紅燈籠。向窗外望去，已是一片燈的海洋。我們掛起燈籠，弟弟妹妹吵著要對燈籠許愿，大人們則站在燈下暢想著未來的一年。大家開懷地笑著，一起迎接新年的鐘聲。這搖曳的光飄進千家萬戶的窗沿，點亮一個個未來的希望。中國人愛團圓，對萬家燈火的期許是他們熱情又積極的、藏在燈里的熱鬧憧憬。（由個人情感到國家情懷，這是一個“質”的飛越，升華了作文主旨。）

身邊亮起的那一盞盞燈，是迷茫時溫柔的安慰，是無助時溫暖的幫助，是萬家團圓時美好的期許。中國人把自己的愛、善、希冀藏于那一盞盞燈中。燈一亮，奔涌的情感也彼此連結，為我們注入奔跑的動力和成長的勇氣。

愿此后長路迢迢，仍有繁星相伴；夜晚來臨，身邊仍會亮起那盞燈。（結尾沒有贅言贅語，言有盡而意無窮，引起讀者無限深思。）

【山西太原外國語學校，指導老師：張靜】

作者自評

在這篇作文中，我筆下的“燈”并不只是我們平常意義上用來照明的燈，而是極具象征意義的燈。這盞燈代表了光明、溫暖、幸福的力量，這力量足以促使我們在黑夜里勇敢前行。

同窗互評

楊凱同學：李木子同學非常注重細節描寫，如“暖色的燈光安撫我不安的心，一雙略粗糙卻極纖長漂亮的手拍著我的肩”，這一細節映射出了母親的操勞與慈愛，讓我們為之感動；又如“夜晚歸家，路途漫漫。轉過一個彎，走在沒有路燈的小道上，我不禁抓緊了書包帶，加快了步伐”，這一細節深刻反映了“我”當時內心的恐懼與擔憂，讓我們的心也隨之搖曳。

李待悠同學：本文著眼于日常生活中的三件小事，層層遞進，以“燈”為切入點，直觀地記敘了小作者的感受，由淺入深，最后點明主題。結尾加入一點議論，將自己身邊的“燈”推向中國人身邊的“愛”，升華了作文的主旨。這種卒章顯志的寫作手法值得我們學習。

教師總評

李木子同學的這篇作文，有以下兩點值得同學們學習借鑒：

1.語言典雅，情感豐富。小作者善用典雅的四字詞語，“喧囂人間”“萬家燈火”定格了燈的空間；“伏案夜讀”“夜深人靜”定格了燈的時間；在時間與空間的縱橫交集中，一盞燈點亮了前行的漫漫長路，點燃了孤獨寂寞之心，更點亮了紅紅的希望之情。小作者運用簡潔而有力的四字詞語，傳遞了真摯的情感，表達了真誠的情誼，讓讀者內心與作品緊緊相連。

2.層層深入，以小見大。“身邊亮起一盞燈”，那是家人點燃的一盞暖色的燈，安撫了“我”焦躁不安的心；“夜晚歸家，車燈引路”，那是陌生人點燃的一盞暖心的燈，照亮了“我”夜晚回家的路；“新春之夜，掛出紅色燈籠”，那是中國人對團圓的期許和對未來的憧憬。點亮一盞小小的燈，帶來的是安慰，是幫助，是祝福。