邱歆瑤
我愛浩瀚遼闊的大海,愛奔騰不息的長江,愛洶涌澎湃的黃河,愛歡快活潑的小溪。但我最愛的還是家鄉那美麗又溫柔的太湖。
閑暇時光,我總喜歡在湖邊漫步。微風撫摸著我的臉龐,湖水為我演奏樂曲,大樹給我撐開巨傘,眼前的太湖風景美不勝收。
遠處,幾座高大的山峰在湖中靜靜地佇立著,像與我捉迷藏。有時,高山上的樹都看得清晰可見,蒼翠欲滴;有時,又隱約朦朧,遙不可及。你看那湖水,像一面明鏡,又像沉睡的少女。當雷陣雨到來時,她又變得熱鬧起來,雨水敲擊湖面,似乎在為你朗誦動人的詩篇。近處,是一望無際的蘆葦在翩翩起舞。微風吹來,蘆葦與風一唱一和,陣陣微波為蘆葦唱著搖籃曲。
這太湖的一切,哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼:你好,高大的山峰!你強壯的臂膀是想與我掰手腕嗎?你好,靜靜的湖面!你捧出一面明鏡,是要為我梳妝嗎?你好,青青蘆葦!你跳著一段段優美的舞蹈,是邀我與你共舞嗎?
天漸漸地黑了,該回家了。我向它們輕輕揮手告別,懷揣著好心情,帶回一路靜怡的月色。
老師小評
習作憑借豐富的想象,將太湖的美景呈現在讀者面前。想象使太湖的景物栩栩如生,靈氣飛揚。同時語言充滿童趣,有浪漫色彩。透過語言文字,那些詩情畫意的畫面,讓讀者隨小作者一同進入童話境界般的家鄉。
【作者系浙江湖州市吳興區太湖小學六年級603班學生,指導并置評:徐雅鋒】