走出逆境

挫折是最好的磨煉，苦難是最好的大學。身處逆境，只有經受住各種考驗與錘煉，才能成就非凡的意志與出眾的能力，“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”說的就是這個道理。

荒漠中的葦

◎王劍冰

汽車穿行于茫茫戈壁已經很久了，人們初開始的興趣早已變成了朦朧的睡意。公路像條細細的帶子在沙漠中甩來甩去，不知盡頭在何處。有人不停地在后悔，應該走另一條國道的，是我等少數幾人出的點子，說走這條路可以看到五彩城。遠遠的五彩城直到我們走到了天黑，看到一輪好大的月亮，也沒有見到它的蹤影，旅途上的事情是不能憑美麗的想象來完成的。慢慢地，我也沒有了什么興趣。除了沙漠還是沙漠，而且沙漠的顏色還不是金黃色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的兩邊鋪向無盡的遠方。胡楊呢？紅柳呢？幾乎看不到什么植被，偶爾的幾株沙棘，一晃就過去了。有時出現的不高的丘陵，也僅夠讓視線有個起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。

窄窄的戈壁公路上跑著的幾乎就是我們這一輛汽車，弱小的一葉扁舟樣地在大海的波濤中翻涌。

中間在什么地方吃了一頓午飯，然后就昏昏沉沉睡著了。醒來已是半下午，車子還是不急不躁地跑著。我又一次地把頭靠在窗戶上，無聊地看著已不成風景的風景。就在這時，我竟然看到了一種熟悉的植物，是的，是那種水鄉才能看到的植物——葦！起先我有點不相信自己的眼睛，以為是看錯了，當這種植物又一次在我的視線中出現的時候，我真正地看清了，是葦。

在我的感覺里，葦屬于弱者，弱者都是以群居的形式出現的，所謂“蕓蕓眾生”。群居才能產生勇氣，才能產生平衡，才能產生力量，才會便于生存。葦便是一種群像的結合體，蕩漾是她的形容詞。我曾在雙臺河口濕地保護區，在我的家鄉渤海灣，在孫犁筆下的白洋淀，看到過面積逾十萬畝甚至百萬畝的大蘆葦蕩。那一望無際的蘆葦，像纖腰裊娜的女子，一群群相擁相攜地在風中悠悠起舞。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”《詩經》中對一位玉人的思念也是以這美麗的植物為襯物的。作為一種最為古老的植物，葦給人們帶來的總是美好的向往。很多女孩借用了葦的名字，那是一種帶有情感的、內涵豐富的、柔韌的、溫馨的表達與體現。

可眼前這些葦卻顯得這般瘦削，不成氣勢。我想象不到在這樣荒涼（不只是荒涼，簡直是恐怖）的地方，怎么會有葦這種植物生長。是鳥的羽翅？是風的神力？她們真的不該誕生在這里。這該是植物中的弱女子啊，給她一片（不，哪怕是一點）水，她就敢生根、發芽、開花，搖曳出一片星火，一片陽光。那確實是一小片水，好像是修路開挖出的低洼地，僅僅是存留的一點點雨水，而絕不會是人為的故意，她們就結伴地生長起來。孤芳自賞的葦似乎不稱為葦，況且在這樣的地方她們別說孤芳，連群艷也無可奪目。如果不是我惺忪中的一瞥，一個王姓男子也就同她們連一目的交情也錯過了。

那片水已經剩了一點點，而她們的長大，還不是借助那一點水嗎？看她們的樣子，也就是剛剛過了童年而進入青春期。那可是戈壁灘，是茫茫大漠，她們會搖曳、會掙扎多久呢？

不過我想，既然作為一種生命，站立于這個世界上，就有她生命存在的意義和可能。這個生命就會不講方式、不圖后果地向上生長，直至呼出最后一息。葦，或被風收去，或被沙掩埋，都會以她最后的努力，度過她最美麗的時光。葦，你的意思不是萎，是偉！

西部，戈壁，荒漠，葦，我把這樣的字眼在寂寞的旅途上相連，竟就連出了一種美妙的景象。

（選自《澄江一道月分明》，有刪改）

◆思考

1.選文第四段，“葦便是一種群像的結合體，蕩漾是她的形容詞”一句中的“蕩漾”好在哪里？

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2.作者寫“葦”，又不僅僅是在寫“葦”，他運用了怎樣的表現手法？并結合全文，說說作者所要表達的情感是什么？

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沒有人能夠看輕你的夢想

◎劉繼榮

我曾在暑期吉他班里，替朋友客串半個月的老師。

點名的時候，竟有個拘謹的中年女人答到。她懷抱著吉他，坐在一群青春飛揚的少年中間。少年們纖柔的手指如得寵的精靈，彈撥掃按，輕松灑脫，很快就會彈簡單的曲子了。而她的手枯瘦粗糙，顯得極為僵硬。

起先，我還擔心會有同學笑話她，可大家看上去都特別尊重她，包括那些學生的家長，也對她很客氣，我不禁有些詫異。在課程將要結束的時候，我終于從學生口中知道了她的故事。

五歲那年，她愛上了小朋友家的鋼琴。父親答應，十五歲時一定送她一架鋼琴。她總怕父母會忘記，于是，每個生日都撒著嬌，要他們承諾了再承諾。可真的快到十五歲時，她卻終于明白，父母肩上的擔子太沉了。

十五歲那天，點燃蠟燭后，父親與母親對視著，有些欲言又止的尷尬。懂事的她掏出一把口琴，笑著吹起了《生日快樂》。她握著口琴，感覺這就是自己的鋼琴，只不過變小了，很乖地貼在掌心。

初中畢業后，她在一家火鍋城做了服務員。天天忙到深夜，腿和腳都腫了，頭發里全是火鍋的味道。可想到自己能減輕父母的負擔了，還能慢慢攢起買鋼琴的錢，她的心便成了琴鍵，叮叮咚咚地響著些小小的快樂。

婚后，丈夫深愛善解人意的她，也為她的夢想動容。丈夫為她買來許多鋼琴磁帶，只要走進小小的家，就會有她愛的音樂，連小小的兒子，聽見鋼琴曲都會手舞足蹈。看著陶醉的兒子，她的心有一種幸福的痛惜。

兒子上小學了，就在他們喜氣洋洋去選鋼琴時，老家的舅舅打來了電話，說他的小女兒得了腿病，沒錢做手術。全家一致同意，將兩代人的夢想移植到那個十六歲的女孩的腿上。這時候，兩家的老人也漸漸成了醫院的常客。他們夫妻都是家中的老大，照顧老人，幫助弟妹，所有擔子都一股腦地壓過來，日子一直過得忙忙碌碌。

不知不覺間，兒子已上了高中。那是個爭氣的孩子，每學期都拿一等獎學金。

可是，她的手開始莫名其妙地痛，診斷是類風濕性關節炎，指關節已經僵硬變形。吃藥、理療，效果都不太明顯，每天早晨都痛到痙攣。兒子用獎學金給她買了一把吉他，說：“媽，你先試試這個，活動活動手指。等以后，我給你買鋼琴。”于是，她抱著吉他來了。她笑呵呵地說：“從口琴到吉他，我離鋼琴又近了一步。”

接著，兒子以《媽媽的夢想》為題，參加了地區舉辦的中學生演講大賽。講完媽媽的故事后，他深情地說：“媽媽的夢想，就像我幼時疊的紙飛機，被風揉過，被雨泡過，也落滿了歲月的塵埃。可只要舉起來，呵一口氣用力飛出去，它仍然是一架滿載人生喜悅的飛機，而不是一團面容愁慘的廢紙。”

結業的那天早晨，她也上臺表演。盡管她平時練得很熟了，可此時那些調皮的音符，顯然不想聽命于那雙痙攣的手。一首簡單的曲子，她彈得艱難無比，我默默想：她的手，一定很痛吧！

同學們在臺下輕輕為她伴唱：你已歸來，我憂愁消散，讓我忘記，你已漂泊多年，讓我深信，你愛我像從前，多年以前，多年以前……生硬艱澀的彈奏，漸漸變得柔和動人。我端詳著這個四十二歲的學生：她的唇微抿，面容安靜如水，眼睛里有淡淡的光輝。這是我所見過的，最執著地愛著音樂的人，一個值得尊敬的人。

一曲終了，所有的少年都自動起立，大家輪流上前擁抱她，像擁抱自己的母親。我也靜靜地站起來，向這位大我十九歲的學生，深深地鞠了一躬。

她是個普通人，既懂得抗爭，又懂得妥協;她享受音樂帶來的快樂，卻從不回避生活的責任;她樂觀地活著，什么都不抱怨;她活出了獨立的生命個體特有的精彩，所以沒有人能夠看輕她的夢想。

（選自《文苑·經典美文》2017年第7期，有刪改）

◆思考

1.結合選文，簡析標題“沒有人能夠看輕你的夢想”的含義。

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2.從修辭角度出發，品析文中畫線句子。

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（參考答案見下期中縫）