真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫

趙莉

技法講解

細(xì)節(jié)描寫是對事物的基本組成單位進(jìn)行的細(xì)致刻畫，包括對人物、景物或場面的描寫。如《說和做——記聞一多先生言行片段》一文中，在表現(xiàn)聞一多作為學(xué)者和革命家的精神時，作者多處采用了細(xì)節(jié)描寫：“目不窺園”“睡得很少”“書桌凌亂”“密密麻麻的小楷”等，表現(xiàn)了其刻苦精神;“走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄”，這個細(xì)節(jié)則生動地體現(xiàn)了聞一多先生大無畏的革命氣概。再如茨威格《偉大的悲劇》中的一段：“他們鞋底下的白雪由軟變硬，結(jié)成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角釘上一樣，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體。”這一細(xì)節(jié)描寫真實(shí)再現(xiàn)了斯科特一行在南極點(diǎn)附近艱難行走的畫面。這一真實(shí)情景的再現(xiàn)，得益于茨威格平日里注意觀察寒冷天氣里自己或他人在雪地中行走時鞋底粘雪這一細(xì)節(jié)。

要想寫出精彩的細(xì)節(jié)，同學(xué)們可從以下方面入手：

一、細(xì)致觀察，聚焦獨(dú)特點(diǎn)。觀察是細(xì)節(jié)出彩的基礎(chǔ)，但觀察不僅僅是用眼，更重要的是走心。在觀察時調(diào)動多種感官，聚焦事物的某一個點(diǎn)，觀察其形、態(tài)、色、味，提煉其具有代表性的特征，才能寫出典型的細(xì)節(jié)。

二、傾注情感，彰顯動人處。在觀察中傾注情感，情感越飽滿，觀察越有靈性，細(xì)節(jié)才會越動人。心里眼里皆是情，才能觸摸到那些容易被人忽略的細(xì)節(jié)。

三、琢磨變化，體現(xiàn)流動性。這種變化可能是人物的外貌、動作，也可能是人物的神態(tài)、心情，圍繞一個中心，琢磨其前后的變化對比著寫，人物性格才會更鮮明，事情發(fā)展的脈絡(luò)才會更清晰。

四、錘煉詞語，突出真實(shí)性。錘煉詞語，方能寫盡人物情態(tài)與社會萬象。寫作時，要準(zhǔn)確調(diào)動動詞、形容詞、數(shù)量詞、副詞、擬聲詞等，去描繪情狀，表達(dá)情感，力爭達(dá)到“一字傳神”的效果，這樣寫出的細(xì)節(jié)才更真實(shí)具體。

五、妙用修辭，放大高光點(diǎn)。為了收到更好的表達(dá)效果，可在描寫中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、夸張、反復(fù)等修辭手法，這樣可以突出事物特征，表達(dá)人物情感，揭示文章主題，增添感染力。

寫作誤區(qū)

有些習(xí)作雖有細(xì)節(jié)，但內(nèi)容干癟，原因如下：

一是不典型，缺乏思考性。細(xì)節(jié)要典型，要有代表性、概括性，要能反映人物性格特點(diǎn)，揭示中心。

二是臉譜化，缺乏真實(shí)性。細(xì)節(jié)描寫要能惟妙惟肖地反映現(xiàn)實(shí)生活中的人、事等特征，展現(xiàn)人物的個性光輝，不能生拉硬拽、沒有個性。

三是無中心，缺乏向心性。細(xì)節(jié)描寫不能脫離中心獨(dú)自存在，要為中心而服務(wù)，或刻畫人物，或描寫場面，有的放矢，不能畫蛇添足。

文題亮相

時間來也匆匆，去也匆匆，從不給人停留的機(jī)會。斗轉(zhuǎn)星移，花開花落，那些年，那些人，那些事……早已成為歷史，湮沒在我們記憶的深處。

請以“那些人、那些事”為話題，寫一篇作文。

要求：（1）題目自擬;（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;（3）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（4）不少于500字;（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

作文展示

幸福的真諦

◎孔祥瑞

那晚，我獨(dú)自走出家門，來到常去的一片樹林。說是樹林，不過是一片較大的苗圃，只是因?yàn)槔镞呑〉娜瞬欢啵燥@得有些空曠。

我走在鋪滿落葉的路上，沒有了四周嘈雜的聲響，葉子被踩碎的細(xì)微聲讓人沉醉。走著走著，我心生一個念頭——若是能與厚厚的落葉相擁，該是多么浪漫的一件事啊！

當(dāng)我真的躺在落葉的懷抱中時，一種前所未有的輕松涌上我的心頭，那一刻，我仿佛卸下了千斤重?fù)?dān)。抬頭仰望天空，夕陽低垂，天邊的云霞被染上了一抹粉橙，那種感覺，真是妙極了。

這時，一個佝僂的身影出現(xiàn)在我的視野中，那是長年在這里打掃的清潔工。我躺著沒動，聽著她從路的一頭朝我這邊掃過來，掃帚的嘩嘩聲讓我有所期待。不一會兒，耳邊傳來一個略帶滄桑的聲音：“小丫頭，又來啦？這可不是你該躺的地方，快起來，地上潮，當(dāng)心傷了身子。”隨即，一只布滿老繭的暗黃的手伸到我的眼前，我順勢一抓，站起身，向她說了聲謝謝，然后問道：“你天天在這里掃地，很辛苦吧？”

她笑了笑：“辛苦是辛苦，不過很自在，也很快樂。靠自己勤勞的雙手換來道路的清潔，就算辛苦，不也是很幸福的一件事嗎？”

我怔在原地，腦海中久久回響著她的話，望著那漸漸遠(yuǎn)去的背影，聆聽著那漸漸消失的掃地聲，我似乎明白了什么。此刻，夕陽發(fā)出的光映在她略顯蒼老的背影上，很美很美。

不知名的清潔工，遇見你，或許是一次意外，又或許是一場盛大的生命邂逅。無論是哪一種可能，我都感謝你的出現(xiàn)，因?yàn)槭悄阕屛颐靼琢诵腋５恼嬷B。

【陜西渭南市高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初中】

◆點(diǎn)評

習(xí)作取材生活，描述了一個夜晚“我”在小樹林的所見，清潔工的善意和不輟勞作的美德讓“我”感受到了幸福的真諦。

全文以時間為序，條理清晰;語言生動，心思細(xì)密，尤其善于雕琢細(xì)節(jié)，不管是“葉子被踩碎的細(xì)微聲”“仰望天空，夕陽低垂，天邊的云霞被染上了一抹粉橙”，還是掃帚的“嘩嘩聲”，清潔工那“布滿老繭的暗黃的手”，或繪聲，或繪形，都給我們留下了深刻的印象，增強(qiáng)了習(xí)作的表現(xiàn)力。

十字街頭的鞋匠

◎李小影

路過西三路，總能看到一個個子不高的中年婦女坐在小馬扎上，灰黑的短發(fā)卷曲著，身旁幾雙破舊的鞋子零散地擺放著，仿佛在等待她的眷顧。

離她攤位的不遠(yuǎn)處有一個書店，來來往往的孩子和家長比較多，人們都喜歡和她聊天，請她幫忙看一會兒車子，她仿佛不是很樂于做這些事情，總是頭也不抬地說：“你要放就放吧，但我忙起來可能就顧不上了。最好盡快取走。”嘴上雖這么說，但大家每次都是長時間存放，她從來沒有抱怨過，也從來沒見誰丟過東西。

我有次很好奇地問，你為何每次都拒絕，卻又拒絕得不堅定呢。她笑了笑說：“現(xiàn)在好人多，沒人拿別人東西。我一忙起來就可能疏忽，他們自己操心還是好些。”

我坐在一旁的小板凳上，看她拿起一只白色的中跟鞋，放在懷里的圍裙上，用毛巾仔細(xì)地擦拭著;又在鞋跟處摩挲半天，利索地用鉗子輕輕拔出壞了的鞋跟，轉(zhuǎn)身在工具箱里仔細(xì)翻找;找出一個嶄新的鞋跟后，對準(zhǔn)位置，拿起小錘，叮叮當(dāng)當(dāng)，翻轉(zhuǎn)，再叮叮當(dāng)當(dāng)。我的注意力全被眼前的手吸引住了，這是一雙又粗又短、還有很多黑色裂紋的手，左手拇指反翹，右手食指用白色膠布纏著。我忽然心疼起來，再次打量她：黝黑的皮膚，明亮的眼睛，個子似乎太過低矮，坐著比補(bǔ)鞋機(jī)高不了多少。

她一邊忙碌著，一邊笑著說：“這鞋子是醫(yī)院里一個護(hù)士的，常在這兒修鞋。我給她把鞋跟一換，還能穿個一年半載。”她告訴我，她有兩個孩子，一個上小學(xué)，一個在附近上高中，成績都很優(yōu)秀。她每天早上做完早點(diǎn)就出來擺攤，晚上收攤回家，陪孩子做作業(yè)。

風(fēng)，穿街而過，鞋匠微卷的頭發(fā)，一絲一縷都被染上歲月的霜。

她數(shù)十年如一日地守在這兒，為駐足的人們送去溫暖。也許別人覺得微不足道，但她卻將平凡的生活過得精彩。太多浮華總是會輕而易舉地掩蓋最樸實(shí)的快樂，那些常為自己的處境自怨自哀的人，卻不知道所有的經(jīng)歷也許都是人生的必修課。

夕陽西下，我望著遠(yuǎn)處鞋匠佝僂的身影，不禁肅然起敬……

【陜西渭南市高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初中】

◆點(diǎn)評

普通的修鞋匠，不僅手藝好，而且樸實(shí)真誠，給身邊的人帶去溫暖。習(xí)作中心突出，語言清新，走心的細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含著小作者飽滿的感情。微卷的短發(fā)、反翹的拇指、食指的膠布等細(xì)節(jié)，不僅寫出了鞋匠的勤勞與艱辛，還表達(dá)了小作者對鞋匠的贊美與對生活的思考。