期待更多技能人才的“逆襲”

郭元鵬

①近日，2022年世界技能大賽特別賽奧地利賽區(qū)比賽落幕。代表中國出征的“00后”小伙、寧波技師學院學生蔣昕樺獲得重型車輛技術(shù)與維修項目金牌，實現(xiàn)了中國隊在該項目上金牌“零”的突破。2017年，蔣昕樺中考失利，一度陷入失落迷茫，“技能向我打開了另一扇門”。（據(jù)《北京晚報》11月29日報道）

②在很多人眼里，車輛技術(shù)與維修似乎沒有多少技術(shù)含量，但在技能競賽領(lǐng)域，這絕對不是“小兒科”。選手不僅需要短時間內(nèi)讀懂深奧的英文圖紙，更要有超強的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，否則很可能“差之毫厘、謬以千里”。寧波“00后”小伙靠“擰螺絲”成為世界冠軍，打破了人們的刻板印象，再次提醒全社會——學技能可以安身立命、實現(xiàn)夢想，也可以身披國旗走上國際大賽的領(lǐng)獎臺。

③勞動者素質(zhì)對一個國家、一個民族的發(fā)展至關(guān)重要。黨的二十大報告指出，培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，是國家和民族長遠發(fā)展大計。建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，既需要“高精尖”的科研人才，也離不開各行各業(yè)的技能人才。從“神舟”飛天到“嫦娥”奔月，從“北斗”組網(wǎng)到“C919”騰飛……諸多科技成就、大國重器、超級工程的背后，都有技術(shù)工人一絲不茍、精益求精的身影。

④三百六十行，行行出狀元。近年來，隨著各項改革舉措不斷出臺，我國職業(yè)教育改革發(fā)展走上提質(zhì)培優(yōu)的快車道，但職業(yè)教育“低人一等”的偏見、技能工作有“天花板”的擔憂，仍存在于不少人的認識中。要想改變這種情況，一方面要讓技能人才擁有更好的工作待遇和工作條件，另一方面也要讓他們擁有更多的社會認同，增強他們的職業(yè)榮譽感、自豪感。如今，在被譽為“技能界奧林匹克”的世界技能大賽舞臺上，越來越多的中國青年用精湛的技藝、出色的成績，書寫著技能改變?nèi)松⒓寄艹删蛪粝氲木使适隆o論是“擰螺絲”的蔣昕樺，還是此前“刮膩子”的馬宏達，這些世界冠軍的“逆襲”，必將激勵更多青年走上技能成才之路。

⑤“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉。”如今，勞動者的人生出彩，已經(jīng)不能簡單地用“藍”和“白”劃分，而是體現(xiàn)在一流的工作、一流的技藝、一流的產(chǎn)品中。期待各地都能為技能人才搭建更加廣闊的舞臺，讓更多“擰螺絲”“刮膩子”世界冠軍涌現(xiàn)，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家注入不竭動力。

（選自《河北日報》2022年12月1日，有刪節(jié)）

【考點演練】

1.試分析①段的作用。

答：_____________________________________________________________

2.請仔細閱讀③段，本段主要運用了怎樣的論據(jù)，有何作用？

答：_____________________________________________________________

3.仔細閱讀全文，談?wù)勅绾尾拍茏尲寄苋瞬拍嬉u？

答：_____________________________________________________________

（供稿：江蘇省鹽城市新洋初級中學? 熊文斌）

（答案見64頁）

【考點解析】

論據(jù)的考查是議論文閱讀一個重點，從以下幾個方面命題：一是判斷論據(jù)的類型并分析其作用；二是簡要概括事實論據(jù)；三是補充或者替換論據(jù)。做好這類題目要明確論據(jù)的類型，事實論據(jù)和道理論據(jù)。要理清論據(jù)的作用，為了更好地證明中心論點或分論點，平時要多掌握一些不同類型的素材。