小值日，大學問（2）

侯景妙

記得一年級剛?cè)雽W不久，我參加了第一次值日，在做值日之前，老師先站在講臺上給大家分配打掃任務(wù)。

老師安排完畢后，開始做一些掃地的示范動作，并跟我們講解每個動作的要領(lǐng)，包括如何把垃圾掃進簸箕里，老師不斷重復著這個動作，那一刻，教室里安靜極了，大家都被老師的掃地技術(shù)所折服。

在老師的指導下，我們陸續(xù)把座位下面和過道處的垃圾都掃到后黑板那里，讓垃圾們在那里“大會師”。負責打掃后黑板的小軍同學眼疾手快地把那一大堆垃圾都掃進簸箕，再倒進垃圾桶。負責倒垃圾的可艾同學馬不停蹄地把那個翠綠色垃圾桶里的垃圾運送到操場上更大的垃圾桶內(nèi)。曉麗同學和小蘭同學也很快擺好了桌椅，關(guān)好了窗戶。時鐘嘀嗒嘀嗒地走著，我們配合默契，干得井然有序，很快，教室里煥然一新。

大家陸續(xù)把掃把、簸箕和垃圾桶回歸原位，最后，老師做了總結(jié)講話，給了我們大大的肯定，也提出了需要改進的地方。

現(xiàn)在我們已經(jīng)三年級了，想起老師曾經(jīng)的指導，還是感觸很深：做值日這件事也需要規(guī)劃，需要大家協(xié)作配合。小值日，大學問。