高校體育教學(xué)思政教育融入路徑研究

劉啟恒 高海亮

體育教學(xué)中思政教育的開展，可以使學(xué)生全面而有個性地發(fā)展，為學(xué)生一生服務(wù)。德育思想政治教育不僅僅是“思政”，它還應(yīng)從多角度地把體育教學(xué)理念和方法有機(jī)地融合在一起。高校體育教學(xué)要將思政教學(xué)與高校體育教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。在高校教育體系當(dāng)中，體育教學(xué)具有十分重要的作用，在不同班級、不同學(xué)科所承擔(dān)、展現(xiàn)的內(nèi)容不同，但是教育的目的相同；思想政治教育的理念也會有所差異。體育思政作為一種育人手段和思想政治教育工作的有機(jī)融合就是要將思想政治教育貫穿于體育教學(xué)過程中。

體育課程在大學(xué)思政教學(xué)中具有舉足輕重的作用，在培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展方面，是一種行之有效的方法。體育課是大學(xué)的公共必修課，它具有廣泛的參與性和覆蓋面，它不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能促進(jìn)體育的堅韌不拔、團(tuán)結(jié)合作的精神，又能激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情，為祖國爭光，符合思政教學(xué)的宗旨。所以，把思政課與大學(xué)體育教學(xué)相結(jié)合，既可以達(dá)到體育教學(xué)目的，又可以促進(jìn)大學(xué)生的思想品德，為社會培養(yǎng)出一批一批又一批具有良好素質(zhì)的、高質(zhì)量人才，具有重大的實際意義。本文著重闡述了高校體育與高校思想政治教育的關(guān)系，并就高校體育與思政教學(xué)的關(guān)系進(jìn)行了探討，并對兩者的有效結(jié)合進(jìn)行了探索。

1 思政教育與體育教學(xué)的內(nèi)涵與聯(lián)系

體育教學(xué)和體育思政教育是構(gòu)成體育課程結(jié)構(gòu)的主要兩大構(gòu)成要素，而體育思政教育是思政教育中的另一項最主要內(nèi)容。體育課程教學(xué)就是要將各種體育運(yùn)動的基本理論知識方法與基本技能系統(tǒng)地傳授給廣大學(xué)生，讓學(xué)生能從體育課程教學(xué)中學(xué)到一些體育技能，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育的思想。將學(xué)生思想政治理論課教學(xué)和體育課程教學(xué)緊密地結(jié)合在一起，有利于學(xué)生達(dá)到社會主義立德樹人教育的一些基本要求。體育課程教學(xué)是一個具有綜合性、實踐性的專業(yè)性強(qiáng)的課程。在高校體育的教學(xué)過程中，老師一定要注意將現(xiàn)代思政教學(xué)思想要和傳統(tǒng)體育的教學(xué)理念相結(jié)合，讓學(xué)生在體育課上能夠獲得豐富的情感體驗。思政教育作為一項整體教育系統(tǒng)工程，是整個教育體系中非常重要的部分與環(huán)節(jié)，高校體育教學(xué)應(yīng)與高校的思想政治教育相結(jié)合。

2 思政教育融入體育課程教學(xué)的重要性

高校體育教學(xué)思政教育是新時代高校思政教學(xué)改革的重要組成部分。高校體育教育是一項綜合性很強(qiáng)的工作，其目的就是通過提升課程內(nèi)容，體育知識，運(yùn)動技能，體能等綜合素質(zhì)。而體育教師是學(xué)生們進(jìn)行身體訓(xùn)練與體育競賽時最直接的組織者和參與者，在思想政治教育過程中會潛移默化地影響學(xué)生們，從而在體育教學(xué)中會把思想政治教育融入到課堂中，這樣就可以更好地進(jìn)行思想政治教育。所以，高校教師要在體育課程教學(xué)中更加重視教學(xué)思政在體育課程中的作用。

3 思政教育融入高校體育教學(xué)的必要性

3.1 貫徹和落實全國思想政治工作會議精神，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)

長期以來，我國的體育教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的體能和技術(shù)，與思政教育是分不開的，但是兩者又互不干擾，同時，由于信息時代的到來，西方自由主義、享樂主義等不良思想在互聯(lián)網(wǎng)上的快速擴(kuò)散，很容易侵蝕當(dāng)代大學(xué)生的思維，使他們的三觀發(fā)生偏差和歪曲。而這些青年學(xué)生們則都是事關(guān)國家前途命運(yùn)的可靠接班人，學(xué)生們的政治思想覺悟水平和文化素質(zhì)教育，關(guān)系影響到一個民族未來的更長遠(yuǎn)發(fā)展。將課程思政工作的教學(xué)實踐與開設(shè)高校體育課程實踐有機(jī)緊密地融合了起來，不但能夠科學(xué)有效地全面貫徹學(xué)習(xí)和深入落實黨中央習(xí)近平總書記提出的加強(qiáng)“全國思想政治工作”方面的一系列重大決策指示，而且還能夠進(jìn)一步培育當(dāng)代大學(xué)生的努力、進(jìn)取、不畏挫折艱難奮斗的優(yōu)良高尚的品格，讓體育課程思政教學(xué)真正提高大學(xué)生的思想，抵制西方思潮的侵入，增強(qiáng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

3.2 新時期人才培養(yǎng)的需求

十九屆四中全會的召開，標(biāo)志著中國特色社會主義進(jìn)入新時期，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提出了新的要求，培養(yǎng)一代又一代擁黨愛國立志為社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才，大學(xué)教育是國家培育造就德、智、體、美、勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展需要的社會主義新的時期人才建設(shè)者的重要搖籃，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步明確發(fā)展現(xiàn)代普通高等教育事業(yè)的總目標(biāo)任務(wù)和努力方向，積極宣傳貫徹黨和國家實施社會主義國家建設(shè)的各項教育工作方針路線和重大政策，認(rèn)真努力培育和響應(yīng)好社會主義和新的時期國家現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)對各類高層次人才發(fā)展的各種新需要，培養(yǎng)立志獻(xiàn)身于全心全意為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)奮斗的各類優(yōu)秀高級實用人才。思政教學(xué)工作要注意與學(xué)校體育教學(xué)的緊密有機(jī)結(jié)合，轉(zhuǎn)變了過去的只注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識技能，輕抓德育教學(xué)和環(huán)境育人教學(xué)的傳統(tǒng)方式，將現(xiàn)代思政和體育教學(xué)有機(jī)融合，發(fā)揮好其社會教育的效應(yīng)，培養(yǎng)出學(xué)生吃苦耐勞的頑強(qiáng)堅韌精神，

3.3 提高高校體育教學(xué)的效果

體育活動對身體的消耗很大，如果只是簡單的練習(xí)，會讓人感到枯燥，特別是在長距離的訓(xùn)練中，更是讓人抱怨，不愿意去。在進(jìn)行教學(xué)之前，可以利用多媒體播放一些著名運(yùn)動員為了國家榮譽(yù)而刻苦訓(xùn)練，在競技比賽中揮汗如雨的錄像，讓他們了解到場上一分鐘，場下十年的努力。在此基礎(chǔ)上，通過引進(jìn)思想政治教育的內(nèi)容，運(yùn)用榜樣的力量，激發(fā)大學(xué)生的樂觀態(tài)度，使其勇于吃苦、不怕困難，積極投身于體育活動，提高學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量。

3.4 積極響應(yīng)國家教學(xué)改革的要求

新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出“以人為本”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展，這是一種全新的教育思想。體育課是培養(yǎng)和提高素質(zhì)的有效途徑。當(dāng)前，在我國高校德育工作中，提出要加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，這是我國培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的重要方法和手段。因此，在中學(xué)階段，學(xué)生的理論知識與體質(zhì)的鍛煉同等重要，這就是將體育與思想政治教育相結(jié)合的重要性。豐富的教學(xué)內(nèi)容對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性起著很大的作用。學(xué)校通過體育教學(xué)，課間操，組建課余運(yùn)動隊，加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，加強(qiáng)他們的思想政治教育，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，增強(qiáng)他們對國家的貢獻(xiàn)的使命感和責(zé)任感，使他們樹立團(tuán)隊精神，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和自律能力，鍛煉他們的頑強(qiáng)意志，養(yǎng)成不怕困難、積極向上的樂觀的人生態(tài)度大有裨益。體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生個性健康發(fā)展的重要途徑。

4 體育教學(xué)思政教育融入現(xiàn)狀分析

首先，我國高校體育思想政治教育的滲透程度較低，思政教育尚未形成系統(tǒng)的認(rèn)識；在體育教學(xué)與思想政治融合的過程中，許多體育教師并未意識到思政教育在體育教學(xué)中的作用，僅僅注重教材的教學(xué)，而沒有把體育與思政教育相結(jié)合，沒有形成正確思政教育理念。其次，思政教學(xué)課程與專業(yè)課程之間還存在一定差距。雖然體育教師能夠?qū)⑺颊逃谌塍w育教學(xué)之中，但有的體育教師為了快速提高體育教學(xué)成績，對思政課程不加重視，對思政教育理念及學(xué)習(xí)方法了解不多，導(dǎo)致在體育教學(xué)中，部分學(xué)生認(rèn)為課程知識不需要完成任務(wù)，忽視了體育教學(xué)特點與思想政治教育作用。

高校體育教學(xué)要實現(xiàn)思政教育的目標(biāo)，就必須要有針對性地開展體育教學(xué)，而當(dāng)前的體育教學(xué)與思政教育存在著許多問題相互制約的現(xiàn)象，使教學(xué)思政難以順利地實現(xiàn)。在體育教學(xué)中，有些學(xué)校由于歷史因素和傳統(tǒng)文化等影響對思政教育缺乏足夠的重視，對思政教育存在著錯誤認(rèn)識，并沒有在體育教學(xué)中進(jìn)行思政教育。而對思政教育存在著過度開發(fā)和浪費(fèi)的現(xiàn)象。導(dǎo)致了思政教育效果大打折扣，對思想政治教育作用大打折扣，不能有效地對思想政治教育工作起到促進(jìn)作用。由于高校體育教學(xué)大多是基礎(chǔ)體育技能的理論與教學(xué)，教師缺乏課程思政實踐經(jīng)驗和實踐能力，導(dǎo)致對體育教學(xué)思政教育存在著較多忽視和不重視現(xiàn)象。

5 思政教育融入體育教學(xué)過程中的一些難點和疑點

在新時代背景下，由于高校整體條件的不斷提升以及學(xué)生自身的成長進(jìn)步，部分教師對思政教育的教學(xué)理念和方法還不夠了解。體育課程的教學(xué)內(nèi)容是一個相對固定的教學(xué)內(nèi)容，并不是學(xué)生熟悉的內(nèi)容范圍。因此各高校需要在體育教學(xué)過程中加入一些思政教育知識點。但是由于各方面因素制約著思政教育融入到體育教學(xué)的過程中來，使教師和學(xué)生沒有能夠很好地發(fā)揮出各自的教學(xué)優(yōu)勢，從而影響了教學(xué)效果，不利于思政教育融入體育教學(xué)過程中更好地發(fā)揮作用。

6 思政教育融入高校體育課堂的有效路徑

6.1 創(chuàng)新體育教學(xué)的內(nèi)容，融入思政教育

要把思政教育與體育教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，就需要在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行改革，挖掘思政教育的內(nèi)涵，把思政教育的內(nèi)容融入到體育教學(xué)中去。不同的運(yùn)動項目，其思想意蘊(yùn)也存在著一定的差別。比如田徑，比如長跑，這就是培養(yǎng)學(xué)生的耐力和毅力，老師們也可以挑選出一些優(yōu)秀的學(xué)生，去參加國家比賽，在比賽場上完全可以把堅韌不拔，吃苦耐勞的精神體現(xiàn)出來，可以更好地起到了震懾學(xué)生、教育學(xué)生的作用。又如籃球、排球、足球等球類項目，要求大家齊心協(xié)力、配合默契，有助于培養(yǎng)團(tuán)隊精神和團(tuán)隊精神。除此之外，老師們還可以通過奧運(yùn)冠軍登臺表演國歌、獲得金牌等素材，通過各種形式的教學(xué)活動，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)，使他們在體育活動中，培養(yǎng)愛國情操，樹立民族自豪感。

6.2 采用多元化的教學(xué)方法開展思想政治教育

為了更好地進(jìn)行體育教學(xué)，應(yīng)采取多元化、靈活的教學(xué)方式，使體育教學(xué)的效果和思政教學(xué)的效果同時得到提高。教師要深入了解學(xué)生的心理，剖析他們的思維模式，并根據(jù)他們的特點，運(yùn)用合適的教學(xué)手段，在進(jìn)行體育教學(xué)的同時，對他們進(jìn)行思政教育。

比如，學(xué)生在初步的掌握學(xué)習(xí)了最基本實用的足球技能知識后，教師們即刻組織將學(xué)生其小組分為上下二組進(jìn)行開展足球小組的競賽，使每個學(xué)生都在比賽實踐過程中逐漸形成了團(tuán)體的合作競爭意識，形成團(tuán)隊競爭的意識，而正是這種學(xué)生親身體驗參加、組織足球競賽活動的獨(dú)特教學(xué)組織方式，相比之下傳統(tǒng)授課式枯燥的足球課堂式教學(xué)，更多能為每個學(xué)生都提供一種切身的感受體驗與學(xué)習(xí)足球競技的經(jīng)驗，對培養(yǎng)出學(xué)生團(tuán)隊拼搏的意識、抗御挫折能力意識和頑強(qiáng)堅韌的意志精神等方面產(chǎn)生了潛移默化式的教育熏陶效果。又或者比如，在讓學(xué)生初步了解到足球運(yùn)動的一些基礎(chǔ)技能之后，教師可安排四至六人自由組合，角色扮演，由教練、裁判、二至四人組成，由學(xué)生自己組織，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則、責(zé)任、合作意識，以及角色之間的責(zé)任與感受。并學(xué)會換位思考，養(yǎng)成寬容的心態(tài)。

6.3 體育教師要起到模范帶頭作用，提高自身思想政治素質(zhì)

老師的一言一行都是一面鏡子，對學(xué)生起到了榜樣和教育的作用。所以，作為一位大學(xué)的體育老師，要知道“言傳身教”是最好的教育方式，百家爭鳴不如一次，先從我做起，再從自己做起。高校思政教育要在高校體育教學(xué)中生根，首先要樹立良好的思想觀念，樹立良好的道德品質(zhì)，做到以德服人、以禮待人、關(guān)心學(xué)生、以身作則，為廣大同學(xué)朋友們共同構(gòu)建起和諧美好穩(wěn)定的師生關(guān)系。一方面，我們既要努力提高我們自己隊伍的思想教育和管理教育水平能力，另一方面要通過深入學(xué)習(xí)貫徹黨制定的各項方針政策，積極主動地跟進(jìn)黨中央，進(jìn)一步自覺地努力提高我們自身隊伍的政治思想水平與思想政治素質(zhì)，用我們自身良好的政治言行積極影響教育著同學(xué)們。

7 發(fā)揮思想政治理論與體育教學(xué)的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生思想政治教育效果

在高校體育教學(xué)中思政教育與體育教學(xué)工作中的融合主要體現(xiàn)在體育教學(xué)與思想政治理論教學(xué)，兩者有機(jī)結(jié)合可以更好地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，發(fā)揮體育教學(xué)中思想政治理論教學(xué)與思想政治教育活動的作用。但是對學(xué)生思想政治教育工作，是對學(xué)生自身思想水平和綜合素質(zhì)有一定要求，所以要想加強(qiáng)對學(xué)生思想政治教育是非常困難的一個事情，要想在理論教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育也不是一件容易的事情。所以為了加強(qiáng)學(xué)生思想政治理論學(xué)習(xí)，不僅要結(jié)合體育教學(xué)中思政理論教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)該結(jié)合思想政治教育活動對學(xué)生進(jìn)行具體安排和引導(dǎo)。比如對于在大學(xué)期間就應(yīng)該進(jìn)行思政課程中，思政課學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然對于大學(xué)生較為抽象，但是在學(xué)習(xí)實踐過程中思政教育活動如果能夠跟上或者是融入思政教育活動當(dāng)中也會對學(xué)生產(chǎn)生積極影響。所以在高校體育教學(xué)過程中要發(fā)揮思想政治理論教育功能就必須將思政課知識與體育課堂知識相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的思想政治理論課教育工作。

8 結(jié)束語

體育教育是國家、社會、體育發(fā)展的必然要求。高校體育思政要立足于學(xué)生，將學(xué)生的思想政治教育貫穿于整個體育教學(xué)，從而保證教師與學(xué)生在體育教學(xué)中的主體性，達(dá)到相互促進(jìn)、相輔相成的效果。在體育教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的品德、文化素質(zhì)，提高教師的精神風(fēng)貌和教學(xué)水平。高校體育教師要充分認(rèn)識思想政治教育的重要性與必要性，明確自身工作思路，加強(qiáng)教學(xué)研究力度，注重自身素質(zhì)的提高和師德修養(yǎng)水平的提升，促進(jìn)體育教學(xué)與思政教育在高校體育課堂上相互融合。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，實現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量的提升。通過提高體育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的思想素質(zhì)來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。

（作者單位：1.新疆藝術(shù)學(xué)院；2.昌吉學(xué)院）