晉綏邊區賀龍軍事體育思想的當代價值與創新研究

李舒裕 馮蓉 謝孟楠

引言：賀龍作為抗日戰爭解放戰爭時期晉綏邊區主要領導人，賀龍軍事體育思想屬其體育思想的重要內容，受到“尚武”習俗影響，在其觀點中認為軍事體育是人才培養的重要陣地，對晉綏邊區賀龍軍事體育思想進行整體和系統的研究，一方面可以充分挖掘晉綏邊區賀龍軍事體育思想，另一方面也可以提升到國家戰略層次來思考賀龍軍事體育思想的當代價值。

賀龍不僅是偉大的無產階級革命家、軍事家，中國共產黨卓越的領導人；更是新中國體育事業的開拓者和奠基人，作為國家首任體委主任，為我國體育事業發展作出巨大貢獻。晉綏邊區抗日根據地，是抗日戰爭時期中國共產黨領導的八路軍和敵后抗日軍民創建的19個重要抗日根據地之一。1937年至1949年，賀龍作為晉綏邊區主要領導人，在抗日戰爭解放戰爭時期，十分重視晉綏邊區體育運動的組織開展，為紅色體育運動奠定了重要基礎。圍繞晉綏邊區賀龍軍事體育思想進行整理挖掘，探索賀龍軍事體育思想的當代價值。

1 晉綏邊區賀龍軍事體育思想的形成

1.1 賀龍年幼時期的社會環境景

賀龍出生在1896年的桑植縣，此時國內環境正值受到三座大山的壓迫，帝國主義的民族壓迫，野蠻的侵略戰爭，封建剝削制度，官僚資本發展的國家壟斷資本。束縛生產力發展，阻礙社會進步，使得百姓的生活苦不堪言，在這樣的成長環境下，賀龍認識到社會的不公平和壓迫一直存在。賀龍繼承來自祖輩的尚武精神，早在兒時就開始習武，在賀龍紀念館中，至今保留著當年他習武的工具；50多斤的石碾子、80斤的偃月刀。常年的強身健體，讓賀龍對體育運動有著自然的好感。

1.2 軍事體育思想在晉綏邊區的初步產生

在賀龍任晉綏抗日根據地領導人時期，面臨著武器裝備差，后勤補給物資困難，彈藥短缺的困境，而多年從軍生涯塑造了賀龍體育思想的軍事化特征，軍事體育的目的是提高軍隊的戰斗力。為保證取得抗日戰爭的勝利，大規模動員群眾開展軍事體育活動，既能提高軍隊戰斗力，又能增強軍隊戰斗力，人民的民族熱情和抗日戰爭的士氣，使軍民團結起來，共同抵抗日軍的侵略。晉綏敵后抗日根據地在賀龍軍事體育思想指導下，組織開展多種形式的軍事體育活動，磨練戰士們困難環境中不忘鍛煉的精神，有效的提高了部隊的戰斗力，進一步的鞏固了革命根據地。這也是晉綏邊區賀龍軍事體育思想的初步產生。

1.3 軍事體育思想在晉綏邊區的發展與形成

1938年初，120師直屬隊的機關干部在賀龍的倡導下，組建了一支名為“戰斗籃球隊”的業余籃球隊。“戰斗籃球隊”基本沒有體育器材，籃球是設法從敵占區找來的，沒有球鞋，就用一塊膠皮，兩邊打眼，用繩子一串綁在腳上。雖然條件艱苦，但是卻像火種一樣點燃了120師和當地民兵群眾體育活動的熱情，使得參加活動的人越來越多。戰斗籃球隊自從成立之后參加過不少比賽，基本都取得了較好的成績。可見體育風潮已在社會引起了較大的反響，加強身體素質，鍛煉體魄，逐漸成為了一種社會性目標。各類近代產生并且得到長足發展的競技體育不斷引進到當時我國的后方根據地中，彌補了我后方根據中體育運動種類不足、競技性差等缺陷，這一點不僅體現勞動人民及干部閑暇時期的體育活動中，也體現在軍隊作戰和訓練之余的體育活動中，對提升戰士體魄，增強持續作戰能力也有著積極作用。這不僅推進了體育運動在晉綏邊區的發展，也使得體育運動在晉綏邊區不斷規范化發展，人民群眾不斷加入到體育訓練之中，得到了廣大人民群眾的強烈認同，這也為賀龍軍事體育思想的形成與發展奠定了基礎。

2 晉綏邊區賀龍軍事體育思想的基本特征

2.1 體育為革命戰爭服務

賀龍重視體育訓練的作用，其軍事體育思想在實踐中加以應用，提高了軍隊的戰斗力。在革命戰爭時期提倡軍隊組織體育鍛煉，提高了戰士的體制，也能養成集體主義精神。軍事和戰爭具有密切的聯系，戰爭年代將體育訓練融入到部隊日常訓練中去，開展一系列的體育運動，重視戰士體能的提升，可以結合地理環境開展不同形式的鍛煉，例如射擊、游泳、騎馬、登山、武術等。提升身體素質，增強整個隊伍的戰斗力，在戰斗中方能取得勝利，進一步重視軍事訓練，提高整個軍隊的戰斗力，軍事體育的訓練提高了戰斗人員的身體素質。

2.2 體育為軍事訓練服務

軍事體育訓練是強軍必經之路，賀龍的軍事體育思想對于近代軍事有著重要的影響，將體育活動融入到部隊日常訓練當中，作為軍事訓練的基礎，以體育運動來鍛煉戰士的優秀品質，也能提高其身體素質。結合當時的際情況，開展游戲、體操和少數民族傳統體育活動等，將其和軍事訓練相結合，激發戰士正式訓練的興趣。在賀龍軍事體育思想的指引下，使得軍事體育成為了群眾性的體育活動，為軍事戰爭提供了保障。在部隊中開展軍事體育活動，提高部隊的政治素質和戰斗力，例如，為了訓練急行軍，在平時練兵時，戰士腿上會綁著沙袋負重完成一系列的練習，在行軍打仗時方把沙袋扔掉，使得部隊行動速度極快，造就一支“神兵”。

2.3 體育為社會生產服務

面臨著社會主義經濟建設的革命任務需要工人和農民參與其中，開展全國性的群眾體育和國防體育，增強國民體質，也能提高國民的國防意識。賀龍當時作為體委主任，提出了通過體育振興東中華民族，大范圍的開展群眾體育，以體育為社會生產服務，進一步提高人民的身體素質，提高勞動能力。軍隊提高戰斗力方能為國家發展服務，軍事體育得到良好的發展需要提高群眾的身體素質，以便適應社會生產工作的各項需求。揭示體育的目的是提高軍隊的戰斗力，在戰爭中取得勝利，方能打擊敵人。

2.4 體育為學校教育服務

軍事體育人才在選拔時尤其要注重選拔年輕人，年輕的運動員和教練員可以送到其他國家進行學習，也可以引進國外的專家來國指導。運動員培養并非是單純的培養其體育技能，更為重要的是德智體全面發展，成為綜合性人才同時體育教練員和體育干部的培養也不容忽視，我國的體育隊伍建設需要“又專又紅”，既能促進體育業的發展，也能滿足群眾體育的需求。體育教育是培養高水平體育人才的唯一途徑，也是我國體育事業達到世界頂端的重要手段。在新中國成立之后，賀龍極為注重體育人才的培養，辦了一系列的高等體育院校，促進體育事業的發展，新辦中等體育校和業余體育院校，短時間內完善體育教育體系，實現體教結合，吸引了大量的優秀體育工作這，這一教育體系在如今體育事業發展中仍然適用。國內目前幾乎所有的高水平運動員都經過系統的體育教育。而在世界大賽中取得優異成績的運動員也大多來自各個體育院校，可以說賀龍促進了近代體育教育的發展。

3 晉綏邊區賀龍軍事體育思想的當代價值

3.1 愛國主義教育

貫徹賀龍軍事體育思想自始至終都強調“弘揚民族精神和為國爭光”這一根本宗旨，發揚體育中的為增強我國實力和地位的愛國主義精神，傳承體育報國紅色基因，把主題教育抓實落細走深，不斷提高革命傳統教育的感染力、感召力和滲透力。在如今的新形勢下，將軍事體育和愛國主義相結合，進一步保持民族特色，以賀龍軍事體育思想中為國爭光的特點，發展體育外交。目前受到市場經濟發展和世界多元思想的影響，嚴重影響到了體育。結合現有理論知識，弘揚賀龍軍事體育思想，重視軍事體育人才培養工作。我們可以看到軍事體育不僅僅局限在軍事或者是體育范圍，而是樹立民族形象，提高民族素質的重要手段，進一步激發國民的愛國主義精神，實現傳統體育文化的發展。在現代體育事業中融入賀龍軍事體育思想，實現軍事體育競技化，振奮民族精神，提高國際地位，培養高素質的體育人才和軍事技能人才。每一次盛大的體育賽事，隨之而來的也是“體育外交”的實踐，加強和其他國家的友好交流，實現體育強國。

3.2 普及國防教育

賀龍軍事體育思想的誕生背景是在當時的戰爭年代，這也為革命戰爭取得最后成功提供了重要的保障，這一思想并不會隨著時代的發展而被淘汰，在如今仍然有重要的時代價值，對于國防教育而具有重要的作用。賀龍的軍事體育思想是軍事革命的實踐，也是理論支撐。在新世紀，國際形勢發生了顯著的變化，戰斗力是國防力量的直接體現，國防教育同屬如今青少年教育的重要內容。弘揚賀龍的軍事體育思想，在信息化背景下提高軍隊的戰斗力，建設高質量的軍隊，進一步鞏固國防事業。青少年是國家未來發展的中堅力量，在青少年群體中普及國防教育是強國建設的基本手段，深入挖掘賀龍軍事體育思想的內涵，在青少年群體中普及國防體育運動，依托革命老區資源優勢，學校以及學生團體組織學生開展賀龍體育競賽活動，培養學生堅強的意志力和團隊協作能力，將學校體育和國防體育相結合，增強學生的體質，也能進一步改善民族體質，提高學生的國防意識。

3.3 全民健身

全民健身是賀龍軍事體育思想的主要內容，全國各地陸續開展了“賀龍杯”的體育賽事，包括籃球賽、體育舞蹈賽、足球賽、高爾夫賽等，以賀龍命名或紀念賀龍同志展開的一系列比賽，使得賀龍的體育思想融入到了群眾當中，進一步提高了全民的健身意識，群眾性體育運動高度發展。進一步弘揚賀龍的軍事體育思想，提高國民的身體素質，我國屬于人口大國，全民鍛煉、全民運動才能提升身體素質，展開軍事體育訓練。適應如今時代發展的需求。不斷創新賀龍軍事體育思想，展開全面的軍事體育訓練，實現全民體育，這也是體育事業發展的重要方向。提升了國民身體素質之后，方能開展后續一系列的工作，更好地服務于國家和社會的發展。

3.4 體育教學實踐，發揚體育精神

結合賀龍軍事體育精神積極開展符合學生的健康水平和身心發展的校園體育運動，把體育教學與賀龍體育思想有機結合起來，使得學生在體育鍛煉中得到全方位的發展，帶動學校體育的改革和全面發展，培養學生終身體育意識。對于學校體育教育而言，用網絡作為平臺宣傳賀龍的軍事體育思想作為其思想傳播的主要途徑，無論是政府部門建設的紅色網站，還是學校舉辦的主題活動，以多種方式相結合，讓學生了解賀龍軍事體育思想的內涵，并且利用賀龍紀念館革命遺址、誕辰、紀念日等特殊時期開展紅色主題活動，增強其教育的感染力。與賀龍的軍事體育思想，加強學校建設，將軍事體育思想融入到學生體育鍛煉中去，引導青少年繼承其軍事體育思想，提高體育素養。教育、引導和培育接班人，是賀龍軍事體育思想永葆青春的重要手段，在學生時期學習傳統文化，對于之后的發展起到了重要的作用。體育是學校教育的重要內容，通過身體練習提高學生的體育素質，將學校體育教育融入到學校的整體發展當中，和體育學校相互合作，探究提高體育競技水平的全新路徑，從小學到高中再到大學形成完整的人才培養鏈，充分發揮生源優勢，完成人才培養目標。開展校園體育運動，促進學校體育的改革和發展，進一步增強學生的體質，完善其人格，將體育和教育相結合。以學生容易接受的形式將體育教育和賀龍的軍事體育思想相結合，既能提高學生的身體素質，也能賦予體育教育全新內涵。

3.5 助力革命老區，實現鄉村振興

晉綏革命老區有著深厚的紅色文化底蘊。認清革命老區發展落后的局面，通過整合凝聚賀龍軍事體育思想，打破自身區位與交通等各種不利條件的限制，利用晉綏邊區豐厚的紅色資源，進一步提高人民群眾對紅色文化的認知，通過發展地方特色體育活動與發展紅色旅游業，增進人民民眾身體素質，促進發展地方經濟，增強人文自信，助力鄉村復興。以賀龍精神為核心，晉綏邊區紅色體育為載體進行系列化文創產品研究，通過設計手段挖掘背后的深層次內涵與社會價值，并將之與當地民俗文化進行結合，做到“因地制宜，因時制宜”，增加紅色文化的產品附加值。使賀龍的精神表現出時代性，并通過設計手法傳遞給廣大受眾，從而擴大了它的宣傳力和影響力，進一步充實了紅色文化教育的內容。通過深入研究晉綏邊區鄉土文化具有特殊的歷史人文價值，合理有效的活化和弘揚鄉土價值，并加以結合革命老區背景，積極發展紅色旅游業。

基金項目：1.山西省高等學校教學改革與創新項目：賀龍體育思想的文化傳承和時代創新研究（項目編號：J2021725）；2.山西省教育科學“十四五”規劃（規劃）課題：新時代賀龍體育思想及其傳播的研究（項目編號：GH-21158）；3.2022年度大學生創新訓練省級項目：晉綏邊區賀龍軍事體育思想的當代價值與創新研究（項目編號：20221253）。

（作者單位：呂梁學院）