語言文字運用：壓縮語段

本期復習任務

考點概述

壓縮語段是指將一個比較長的語段或者幾個意義密不可分的語段壓縮成一個比較短的語段甚至一句話，或者提取幾個關鍵詞語等。近幾年高考多有考查，命題“趨熱”。考查類型有：概括文段的主要信息；擬寫新聞標題、導語，一句話新聞；提取所給材料的主要信息，寫出關鍵詞；根據材料給某個概念下定義等。

類型一 概括文段主要信息

概括文段主要信息是壓縮語段題中較常見的一種，這種題型一般要求既要厘清文段的結構和思路，又要概括出各層次大意。從材料角度來看，主要可以分為四類：記敘類、說明類、議論類、描寫類。

解題技法

1.辨明文體特點，明確壓縮方向

2.搞清答題范圍，明確題目方向

語段材料可能只有部分內容和題干有關，這就需要謹慎界定答題區間，剔除無關內容。

3.合理切分層次，把握答題原則

以問號、句號、感嘆號為單位，看這段文字有幾句話，每句的主語是什么，主語之間的關系是什么，誰的分量更重一些。

4.牢記要點意識，規范組合信息

字數要達標，語言要規范，要點的組合一定要符合語法規范，并且要符合簡明、連貫、得體的要求。

類型二 新聞概寫

新聞類壓縮語段題旨在考查辨識、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的能力。主要有以下三種類型：

1.擬寫新聞標題

新聞標題提挈全篇，濃縮文意，必須簡潔、確切、醒目。

2.擬寫新聞導語

新聞導語一般包括：新聞單位名稱+消息發出地名稱+發出時間+主體事件+主體事件發生的必要條件和原因+主體事件的簡要過程+主體事件的狀態、結果或發展趨勢。

3.擬一句話新聞

標準的一句話新聞包括：主體事件名稱+時間+地點+主體事件目前的狀態、結果、趨勢。

解題技法

1.閱讀材料，確定對象。分清是概括新聞標題還是一句話新聞，確定新聞對象。

2.概括事件，抓住要素。時間、地點、人物、事件體現的意義。抓住新聞導語，把握新聞要素。

3.刪減內容，整合信息。

4.主謂句式，表述準確。

類型三 提取關鍵詞

關鍵詞是指一篇文章或一段文字中最重要的詞語。主要考查學生概括文章主要內容、提取關鍵信息的能力。

解題技法

1.尋找中心句。反復研讀語段，把握文段大意，找到能體現文段大意的中心句，標出中心句的關鍵詞。

2.注意用詞頻率。作者對重要內容會反復強調，不管是介紹還是評論，使用頻率高的詞語一般是關鍵詞。

3.搜索隱含信息。有的語段比較含蓄，不直接表露觀點，要善于揣摩，搜尋隱含信息，以確定關鍵詞。

類型四 下定義

“下定義”是一種用簡潔明確的語言對事物的本質特征加以概括說明的方法。

解題技法

1.套公式

公式：被定義概念=本質特點+鄰近大概念

2.下定義三步走

第一步：找“大”，即找到被定義概念的鄰近大概念。

第二步：找“特”，即找到被定義概念的本質特點。

第三步：巧“連”，連接“小”與“特+大”。

典例剖析

1.閱讀下面的文字，完成題目。

對超重人群和糖尿病人群來說，水果是不是必須“拉黑”呢？實際上，這類人群往往需要控制攝入食物的總熱量，對含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量較高的水果，如百香果。最好選擇糖少的水果，如草莓等。但必須要說明的是，即使是含糖量較少的水果，也要有所限制，建議平均一天不超過200克。

簡述該段的主要內容，要求使用包含因果關系的句子，表達簡潔流暢，不超過65個字。

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解析

本題考查學生語言表達之壓縮語段、變換句式的能力。根據設問句子“對超重人群和糖尿病人群來說，水果是不是必須‘拉黑’呢？”提煉出中心觀點。對象為：超重人群和糖尿病人群；重要信息（原因和結果）為“往往需要控制攝入食物的總熱量，對含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃”，得出少吃或不吃含糖量高的水果；其次是“最好選擇糖少的水果”，最后一點是“但必須要說明的是，即使是含糖量較少的水果，也要有所限制，建議平均一天不超過200克”。綜上，再結合字數限定和“因果關系”的要求確定答案。

【答案】

對于超重和糖尿病人群，由于需要控制攝入食物的總熱量，所以要選擇含糖量較低的水果，平均一天吃下去的水果不超過200克。

2.閱讀下面的文字，完成題目。

近來，各種題材的微紀錄片大量涌現。從養胃的美食到養眼的國寶，從感人的抗疫故事到熱血的脫貧奇跡，從平凡的剃頭匠到偉大的人民英雄，微紀錄片以小切口、短時長記錄真實、探索未知，呈現自然、觀照社會，在講好中國故事、書寫新時代方面發揮著重要作用。

美食類紀錄片向來最受歡迎。如微紀錄片《早餐中國》，不僅帶觀者吃遍全國各地，短片中更有故事有鄉愁，一句“只需早起，你就能找到故鄉”不知打開了多少人的味覺記憶。

美食養胃，國寶養眼。2017年，《如果國寶會說話》橫空出世，該片用文物講文物，用文物梳理文明，將精美與精彩濃縮在5分鐘的短片中，推出之初便引爆相關話題，“國寶熱”持續至今。

微紀錄片這一新型紀錄片形式正在以前所未有的速度走到每個人的身邊，記錄典型人物，宣傳地方風物，傳承文化記憶，聚焦特別主題，定格了多彩中國的一個個精彩瞬間，用鏡頭把各地的亮色呈現給相對固定在一地的受眾，以小角度記錄人生和社會百態，為時代畫像。

給上文擬一個標題，不超過15個字。

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解析

本語段的陳述對象是微紀錄片，然后說到微紀錄片具有小視角、短時長的特點，并且起到講好中國故事、書寫新時代、記錄多彩中國一個個精彩瞬間和記錄人生和社會百態、為時代畫像的作用。概括題目時首先要體現文段的陳述對象，比如本文的陳述對象是“微紀錄片”，然后再體現其特點和作用，如微紀錄片可以為時代畫像。因此標題可以為：“為時代畫像的微紀錄片”，或者是“小視角呈現多彩中國”。

【答案】

示例：①小視角呈現多彩中國 ②為時代畫像的微紀錄片

3.提取所給材料的主要信息，寫出四個關鍵詞。

引力全稱萬有引力，指具有質量的物體之間加速靠近的趨勢，簡單說就是物體之間相互吸引的作用力。在愛因斯坦廣義相對論的視野里，引力等價于彎曲的時空。而引力波就是在彎曲的時空這個大背景下，當發生有質量物體加速運動導致的擾動時，由此產生的波動如波紋一樣向外傳播的現象。

一個世紀前，愛因斯坦預測了引力波的存在，但近百年來，科學家們并未找到證明它存在的直接證據。華盛頓當地時間2016年2月11日，美國激光干涉引力波觀測臺（LIGO）實驗組召開新聞發布會，宣布首次直接觀測到了由兩顆恒星級黑洞13億年前并合產生的引力波。這是科學史上又一次具有劃時代意義的發現。

引力波的發現對普通人的生活會產生什么影響？科學家們表示，一個新的重大科學發現，總會給人類社會帶來無法預估的發展。18世紀描述電磁波的麥克斯韋理論確認的時候，也沒有人知道會給人類帶來什么，但是現在不管是電視機還是移動電話，都與電磁現象有關。

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解析

這是一道壓縮語段題。這種題型和普通的壓縮語段有所不同，但方法大同小異。先分出語段的層次，再保留關鍵句剔除次要信息，逐步壓縮。最終，壓縮到詞而不是句。本題同時還有邏輯方面的要求，也就是一個合理的次序。本題劃分層次后，分別概括，注意每個長句子的主語及特點。第一段主要講引力波，第二段為美國首次發現，第三段主要講引力波的影響。另外還需注意提取關鍵詞必須遵循的四個基本原則：整體性原則。指答題者所提取的詞語必須包含整個語段的主旨，避免出現過寬或過窄的錯誤。檢查反饋原則。指選出的關鍵詞是否與題干要求相符合，如要點是否齊全，數量是否達標，字數是否超限等。出自原文原則。考生找到所謂的關鍵詞應是材料中出現的詞語，這是這類題有別于其他概括壓縮題的地方。次序固定原則。考生所選擇的關鍵詞在填入答案欄時，位置和次序不能顛倒混亂。因為所選的詞語按照正確語序應是一個主謂賓單句，如果次序顛倒語意就可能發生變化，這樣即使所選詞語是正確的，但次序錯了，也是要扣分的。如本題根據題干要求，提煉出關鍵詞，引力波、首次（或“美國”）、發現、影響（或“意義”）。

【答案】

引力波、首次（或“美國”）、發現、影響（或“意義”）。

4.根據以下文字，給“知識經濟”下一個定義。

以前的經濟，以傳統工業為產業支柱，以稀缺自然資源為主要依托。而“知識經濟”則以高技術產業為第一產業支柱，以智力資源為首要依托。因此，“知識經濟”是一種可持續發展的經濟，它是一種新型的經濟。

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解析

先根據“小”（知識經濟）確定“大”（經濟），再找出“小”的本質特點“以高技術產業為第一產業支柱”“以智力資源為首要依托”“可持續發展”“新型”等，最后用“是”連接。

【答案】

知識經濟是以高技術產業為第一產業支柱，以智力資源為首要依托的可持續發展的新型經濟。