教育“焦慮”

“BS的XSC比武要開始了?！薄拔覀僑A了?！薄癚LZ與CQT該怎么選啊？”這些字母縮寫暗號可能外人根本看不懂，但如果是重慶地區(qū)的小學(xué)生家長，對這些縮寫一定不陌生，甚至能形成大腦自動轉(zhuǎn)換的無障礙閱讀。

其實這些都是一些“小升初”擇校的首字母縮寫，例如XSC就是“小升初”。但不知道從何時起“小升初”三個字像是成為了違禁詞一樣，家長與教育機構(gòu)，再不敢直呼其名。這三個字母背后，折射出的正是難掩的教育“焦慮”。

“奧數(shù)”與“上岸”

11月3日，當?shù)岳蠋煾嬖V博文這周因為上面的大檢查，可能不方便來上課時，博文覺得有點諷刺。就在三天前，這位翟老師才信誓旦旦地向他保證過：“我們培訓(xùn)班是經(jīng)歷了‘雙減’存活下來的，跟主管部門都有聯(lián)系，絕對不可能發(fā)生停課、跑路這些情況?！倍鴥H僅三天后，這個保證就不攻自破了。

博文本是個“佛系”家長，對于子女的教育一直秉承著“快樂童年”的原則，從來不給正在讀小學(xué)的孩子增加課業(yè)，直到今年孩子升入三年級。

轉(zhuǎn)變緣于家長群。一位家長在今年暑假期間曾在群內(nèi)詢問其他家長是否認識優(yōu)質(zhì)的補習(xí)“奧數(shù)”的機構(gòu)。起初博文并未當回事，他覺得“奧數(shù)”在實際生活中使用面有限，如果是對邏輯思維十分有興趣的孩子，學(xué)一學(xué)培養(yǎng)興趣還行，普通學(xué)生沒必要增加這項負擔(dān)。但三個月后，博文發(fā)現(xiàn)了“奧數(shù)”背后的奧秘。

博文本以為之前的家長沒找到太好的機構(gòu)就放棄了，但事實卻剛好相反，群內(nèi)送孩子去學(xué)習(xí)“奧數(shù)”的家長竟越來越多?！?br>