遨游漢字王國

習作要求

漢字有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。我們每天都在學習和使用漢字，應該增進對漢字的了解，為漢字的規范使用做一些力所能及的事情。從下面的內容中選擇一項開展活動（詳見課本），寫一份簡單的研究報告。

習作指導

精挑細選定話題

吳老師：同學們，在本單元的綜合性學習中，大家開展了五彩繽紛的活動，現在一起來說一說。

夕涵：我們小組研究的主題是“有趣的漢字”。我們搜集了字謎和體現漢字特點的歇后語，開展猜字謎活動和歇后語闖關游戲。

宇辰：我們組研究了書法藝術，欣賞學習了漢字書法，了解了許多著名的書法家。

孫浩：我們組都姓孫。我們先學習了書上的閱讀材料，通過討論決定，研究主題是“關于‘孫’姓的歷史和現狀”。

吳老師：真棒！運用多種方法，通過各種途徑，搜集大量學習資料，感受祖國的漢字文化。這節課，我們就一起來分享同學們的調查成果，合作完成一份研究報告。

觸類旁通學范例

吳老師：大家的選題都很有意義。那該如何寫簡單的研究報告呢？ 我們先從學習課本上的“閱讀材料”開始吧！

欣怡：材料中的《關于“李”姓的歷史和現狀的研究報告》一文分為四部分：問題的提出、研究方法、資料整理和研究結論。

吳老師：是的，欣怡歸納得很準確。研究報告屬于應用文，有約定俗成的格式。與我們以前學習的應用文相比，你能發現研究報告在格式上有什么不同之處嗎？

徐凱：研究報告的題目就是研究課題的名稱，讓人一目了然；……