教育即傳承

我在湖南省長沙縣北部的鄉村學校工作了近20年。學校不大，老師們坐在一起辦公。課余時我們談天說地，說得最多的，是自己的學生、自己的教育故事。我們因為孩子們的點滴進步、絲絲成長而衷心高興，有時又因為某個孩子的一張賀卡而感動落淚，因某個孩子的偷懶耍滑而心急上火。老師們的喜怒哀樂，都系在自己的學生身上。

楊老師已經退休兩年。但學校里有老師休產假，需要她繼續發光發熱時，她二話不說，重回學校，擔起一個班的語文教學任務。楊老師寫得一手漂亮的粉筆字，方方正正，如印刷出來的一般。她板書時輕輕松松，仿佛黑板上有格子一般，手自有節奏地一路寫下去，勻勻整整，讓我嘆為觀止。她的板書，我們都想拍照留念，真舍不得擦掉。在孩子們眼中，她是一位親切的奶奶，下課時，經常會有小朋友圍在她身邊。

王老師是學校的金牌數學老師。十二冊小學數學教材，所有知識點，孩子們一般會遇到什么問題、出現什么狀況，她了如指掌。至于要如何解決，王老師可有個“百寶箱”。我們用無比崇拜的眼神仰視她、請教她，她哈哈一笑，把拿手好戲一一傳授給我們。她一邊說，一邊戴著老花鏡，指著書圈點，有時一道題她可以講出許多個知識點來。和王老師面對面，由她手把手地指點，這可比參加任何教研活動都實用。王老師今年下半年就要退休了。面對我們敬佩的目光，她淡定地說：“不用驚訝。我1982年參加工作，已經教了40年書了。你們等到快退休時，一定比我厲害得多。”我咂舌，可不，1982年我還才出生呢。至于自己退休時能不能達到王老師這個水準，可真說不定呢，我一定要努力努力再努力。

王老師和楊老師是我們的前輩教師。她們十七八歲時高中畢業，就以代課老師的身份加入教師隊伍，后來轉為民辦教師。她們一邊工作一邊學習，在20世紀90年代，考入師范學校學習，畢業后成為公辦教師。身份在變，但她們對教育的熱忱一直沒有變。曾經，她們一人教一個班，擔任班主任，又擔任語文老師、數學老師、音樂老師、體育老師……她們白天上課，晚上在小煤油燈下改作業、寫教案。后來電腦普及起來，她們年已不惑。但不服輸的她們，向年輕人學習，現在基本的電腦操作可難不倒她們。說起曾經的辛苦，她們沒有抱怨，只有感慨：“如今的教育環境、教學條件越來越好，教師待遇也是越來越好了。”不怨過去，只看將來，這是兩位老師教給我的工作態度。

我是一名中師生。1997年，初中畢業的我考入瀏陽師范。改革開放初期，為了多出師資、快出師資，國家大力發展中等師范教育，中等師范學校應運而生。中師向我開啟了新的大門：原來天地這么廣闊，知識的海洋浩瀚無邊。我們除了學文化及專業知識外，還要學樂理、學舞蹈、學美術、學電腦，每天練琴、練字、練普通話，連足球、健美操也要練。學校還有各種社團，好多東西是我之前從不曾接觸過的。我像一塊海綿，如饑似渴地吸收這些嶄新的、陌生的知識。可惜，三年時間太短，似乎一眨眼，我就被分配到自己的工作崗位，要開始實踐教學了。參加工作時，我十八歲。初次站上講臺，我心中慌亂卻故作鎮定，所幸孩子們天真無邪，課堂有驚無險。但是也難免有卡殼、冷場時，我心中慚愧，深知自己學識不夠，不能駕馭好四十分鐘的課堂。我強迫自己收起所有的情緒，沉下心來，邊教邊學，學專業知識、學優秀課例、學教學技能。當時工作的學校里，中師生要占半邊天。有比我高幾屆的學長學姐，已是學校的中堅力量、骨干教師。我提醒自己：相信自己，我能行！就在這樣的心態下，我拿出比做學生時更足的干勁勇往直前，真覺得工作一年比師范三年成長得更快。現在，我已有二十多年教齡，也算是一名資深語文老師了。我喜歡語文，我喜歡自己琢磨教材、理解文本，在自己的思路形成后再去看教參。我享受被一群孩子包圍著，他們嘰嘰喳喳地和我分享自己的小幸福或小煩惱，我感覺自己很高大。還記得我以前常掛在嘴邊的一句話是“快一點”，但現在，我更喜歡說一句“不著急，慢慢來”。不焦不躁、耐心守候、靜待花開，是我這二十年來最大的教育心得。

文萱是一個“90后”女孩，去年才來到我們學校工作。她初中畢業時以優異成績考取長沙縣定向培養公費師范生，在湖南省第一師范學習六年文化及專業知識后，回到家鄉北山任教。她活潑開朗，比一般老師基本功更扎實，很快勝任自己的工作，是很受孩子們歡迎的小易老師。別看她這么優秀，她還很謙虛好學呢。學校的教研教學活動，她積極主動參加、承擔任務，不懂就問、虛心求教。因此，大家都愿意對她傾囊相授。她很熱心、愛幫助人，辦公室的老師們可喜歡她了。楊老師、王老師眼睛老花，遇到電腦上填表的事最頭疼了，因為小格子很容易看岔。這類事文萱全包了，兩位老師可松了口氣，喜笑顏開。兒童節要舉行文藝會演，她發揮自己的特長，幫大家排節目，忙得不得閑，但一點都不敷衍。一年后，她成為學生、家長、同事、領導一致認可的好老師。

在我們辦公室，慈祥和藹的奶奶、年近不惑的中年阿姨、活力陽光的大姐姐，我們親如一家。我們坐在同一間辦公室，教著同一群孩子，追求同一個夢想。閑暇時候，我們一邊品茶，一邊聊天，教育是我們不變的主題，過去的、現在的，以及將來的。

什么是教育？在我看來，教育是傳承。教師把文化知識一點一滴地傳授給學生，把做人做事的道理代代傳下去。寒來暑往，春去秋來，我們目送一屆又一屆的學子從這里走出去，走向更高一級的學校。現在，我們還經常可以看到曾經的學生回母校來看望自己的啟蒙老師。他們說自己的工作，說同學的現狀，說和對象的煩惱……老師們笑呵呵地聽著，偶爾接過話頭說幾句，像家人一樣親切自然。而學校里，這群老師們青絲變白發，一直還在教書、上課。每到秋季，學校又迎來一批新的學子，老師們再教他們文化知識，教他們和同伴一起游戲，教他們摔倒要自己爬起……

聽前輩老師說起多年前的教育經歷，我靜心聆聽，從不覺得是老掉牙的陳年故事。那些事雖已離我們遠去，哪怕現在說起來平靜，但當初親歷的人內心曾多么跌宕起伏，我無從得知，不過我可以給予最大的尊重。聽她們回憶往事，我覺得自己的心也跟著起起伏伏。但不管她們說什么，心懷感恩、笑對生活始終是她們一輩子的信條，這是她們傳達給我的不變的感受。老一輩的教師將自己的青春年華獻給了三尺講臺，又將自己在三尺講臺上積累的經驗學識、人生財富，教給年輕一輩的教師。我們將承接這無價的饋贈，堅定前輩們的理想信念，滿懷豪情地開創教育的新篇章。未來的教育故事會更精彩，未來的教育事業會更輝煌！

（作者單位：湖南省長沙縣天華第二小學）

（插圖：羅家平）