致7月的你：同少年，行遠(yuǎn)方

很多年前讀到一本心理學(xué)的書叫《It's not your fault》（這不是你的錯(cuò)），對(duì)結(jié)尾的一段表達(dá)記憶猶新，大意是：我們不斷地自我成長(zhǎng)，不僅僅是為了讓自己完整，進(jìn)而影響家族的代際傳遞，更重要的是，我們對(duì)另一條街區(qū)那個(gè)呱呱墜地的嬰兒也同樣負(fù)有責(zé)任，我們是他所見社會(huì)體系的一部分。

那一刻，我好像忽然就對(duì)人和人之間的關(guān)系有了新的理解，人們之間的關(guān)系遠(yuǎn)比想象的密切。

一天，一枚戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火落到“桃花源”的漁船上，人們縱然隱世，縱然有自己的人生選擇，但也不得不接受“社會(huì)共運(yùn)”。

為什么要帶孩子們見更大的世界，見更多人的人生？只有如此，才會(huì)把家國(guó)情懷、社會(huì)共運(yùn)、人類共同體這類的詞匯，變成人生觀的一部分。而那些杰出的人物之所以偉大，是因?yàn)樗麄冊(cè)谝欢ǔ潭壬蠜Q定了我們出發(fā)時(shí)，站在哪里。

生命里，無心插柳的故事并不罕見。

比如，我們對(duì)某一種身份的認(rèn)知，可能源于某位身邊的親人、書里的一個(gè)形象、偶像劇里的一個(gè)角色，或者是偶有交集時(shí)的匆匆一瞥。

初生的孩子是一張巨大的白紙，后來，寫滿了他所見的世界。

如果意識(shí)到自己對(duì)他人生命歷程可能或者即將產(chǎn)生一些重大影響，我想，每個(gè)人都會(huì)嚴(yán)肅起來。

教育者勢(shì)必謹(jǐn)慎、自持，在日復(fù)一日的傳道授業(yè)解惑過程中，三省吾身，虛懷若谷。

允許不是所有魚兒都要游向同一片海洋，允許他們是一朵朵晚開的花，甚至，允許我們自己的成長(zhǎng)過程也像一只蝸牛散步。

但，要時(shí)刻自?。何覀円唤o孩子們一個(gè)怎樣的世界。

不要停下來。