撒網尋材料 巧手寫體驗

董新明

對于寫作而言，只要處處留心，時時在意，廣撒網，就可以攬得豐富多彩的課余生活材料。同學們只需把凝結其中的親身體驗認真打磨，巧手加工，就可以讓文章大放異彩。

把網撒大一點。漁民捕魚時，漁網撒得開，收獲定然不少，寫課余生活的作文亦然。同學們的習作中，有的在國畫中陶醉，有的六年來與跆拳道苦樂相伴，有的享受用詩歌與世界對話，有的漫步雨后的鄉間、感受自然之美，更有人癡迷讀書、鬧出笑話。課余可捕捉的“魚獲”其實很多，我們可以走進廚房，體驗烹調美食的樂趣；可以駐足陽臺，與植物親密接觸；可以學一門樂器，用美妙的樂聲傳遞心聲；還可以利用寶貴的課間，感受有氧運動的快樂……生活的大海里有著琳瑯滿目的寶藏，只要我們留心撒開大網，定會收獲滿滿。

把體驗寫真切一些。有了課余生活體驗，在寫作中傳達真切的感受就會得心應手，給大家一些好方法：想要寫好一個場景，比如課間跳繩、踢毽子等，要運用點面結合的手法，“抓拍”生動、具體的場景，保留生活的原汁原味，這樣才能展現出特有的情趣。如果想描寫秋日爬山、春天踏青等戶外活動，要融入多種感官體驗，才能更亮眼。

要多一些細節描寫，常言道：“秤砣小，壓千斤。”記敘文中的細節描寫，恰是在記人、敘事、寫景、狀物等方面極具張力的“秤砣”。舉例來說，寫烹調美食時，要點綴幾個生活化的細節，如粗心把火開大了，菜炒煳了；忙中出錯，忘了放鹽……還要寫出在這些情況下，“我”的心理活動、表情狀態。

要巧妙升華題旨。凸顯課余生活的體驗，應借助卒章顯志的手法，在文末用精辟的議論作結。比如，李梓祎同學就在文章結尾加了一個精彩的議論句，有畫龍點睛之妙。