詩意課余，一個初中生的文學避風港

佘尚達

我在課余有個愛好——寫詩，這是我與世界對話的方式，是我心靈的慰藉，也是我觀察生活的窗口。每當快樂、悲傷或迷茫，我都會寫詩。詩是我忠實的朋友，傾聽我的心聲，陪伴我的成長。

記得那個初夏的傍晚，八歲的我遇到了一只瓢蟲，我問爸爸：“它身上的七顆星好像北斗七星，它這么著急想要逃走，是不是要送北斗七星去上夜班呀？”這句話在爸爸和李曉萍老師的指導和鼓勵下，變成了一首詩“天上有七顆星/ 在北邊的天空/ 地上有七顆星/ 在瓢蟲的身上/ 為什么瓢蟲忙忙碌碌/ 原來/ 每天它都要把七星送到天上”。一只傍晚出現的七星瓢蟲，借著夕陽余暉，徐徐張開翅膀，幫我打開了詩歌的大門。

堅持寫詩并不容易，但我有一種內在的驅動力，那就是對生活的熱愛和對美的追求。我享受創作的過程，喜歡在紙上表達感情。閑暇時光，我細心地觀察周圍的事物，將它們變成詩句。一次，池塘里的青蛙和蝌蚪觸動了我，我寫下了一首《分遺產》：老青蛙/站在高高的荷葉上/ 正給小蝌蚪們分遺產/ 這八畝水塘/ 這荷花、水草/ 以后就都是你們的啦/ 還有吹過的風/ 路過的云。還有一次，我和挑我毛病的發小生氣，寫下了一首《仙人球》：我是孤獨的仙人球/ 朋友/ 擁抱我/你會感受到痛/可我的友誼/就是這般尖銳。寫完后，我突然明白了友誼的含義，便與發小和好了。

堅持寫詩五年，如今，我已是中國詩歌學會的會員。未來，我可能不會成為偉大的詩人，但我會繼續詩歌之旅。寫詩已經不僅僅是愛好，還成為我生活的一部分。在快節奏的世界，詩歌是我的避風港，也是我放松的方式。我會用筆記錄下每個美好瞬間，用心感受世界的溫暖和美好。

指導老師：王麗娜

點評

正如美學家朱光潛先生所說：“要養成純正的文學趣味，最好從讀詩入手。”小作者在詩歌之旅中堅持觀察生活，用原創詩歌與世界“對話”，真是美哉，妙哉！文中以“點贊”七星瓢蟲開啟寫詩之門，妙趣橫生；完成《分遺產》《仙人球》的過程，對小詩人來說，不僅是對美好生活的真情表達，還磨煉了心智，升華了友誼。品讀此文，我們感覺詩意流芳，惹人迷醉。