李海濤



我想從孩子的腦瓜輸出豐富的想象,首先得給小腦瓜輸入大量高質量的素材。家沒有電視,我的兒子逸之也從不看那些只是用來打發(fā)時間的動畫片。但是孩子嘛,都有想看點兒動畫的需求。我的手機里存了一些工作中收集的動畫,其實是用來自己學習和刺激大腦尋找靈感的視頻合集素材。這些視頻畫面跳轉和配樂節(jié)奏都很快,沒有故事,是純粹的別人用來展呈年度優(yōu)秀作品的小短片。
有很長一段時間,我和逸之一起看這些小短片。我們倆比眼力,看誰看著飛快流轉的畫面說出的東西多。比如,滑板、云朵、駱駝、火箭……
逸之沉浸在這種觀察力比拼的游戲中,不僅鍛煉了敏銳的觀察力、畫面感以及動態(tài)節(jié)奏,還在小腦瓜里不知不覺輸入了許多稀奇古怪的素材。
后來,我們在每晚固定的時間看一個App 中的精選視頻,每周下載優(yōu)秀的動畫電影。他經常在看完一部好看的電影后,趁熱打鐵,愉快地創(chuàng)作一幅相關的畫。
現(xiàn)在,每天晚上完成作業(yè)后,我們還是會有一小段愉快的觀影時間。因為沒有時間去看長長的電影,所以我們選擇看電影解說,精選幾個微博號,多半是科幻類電影解說。近一年下來,我們一起看了不少科幻大作,以至于逸之經常起床后和我聊自己夢到和電影類似的故事。
試著打破固化思維
一提到科幻畫,你的頭腦中是不是馬上會出現(xiàn)全副武裝、飄浮在太空的航天員和飛天的火箭?其實,科幻畫的內容完全可以更加廣泛。
我們可以建立一個更高級別的視角,比如,不再糾結到底有沒有外星人,這是科學家糾結的問題,我們直接假設外星人不但存在,而且整個宇宙非常繁華。想想有了這樣一個前提鋪墊,再來創(chuàng)作宇宙題材的畫,肯定不會拘泥于只知道畫空曠的外太空有一些星球,人類航天員孤獨地飄浮在其間。一次外星球冒險之旅,一次文明的邂逅,一場熱鬧的外星文明大聚會,一場各個文明之間的爭鋒……都能讓你的想象力天馬行空地創(chuàng)造。這時候,你肯定會畫出一個擁有無限創(chuàng)意的故事。
給想象力一個著陸點
在討論繪畫的方向時,我們可以試著兼顧開放與限定,給放飛的想象力一個可以著陸的點。這樣,你就不會覺得漫無目標無從下筆。
這個點可以是主題的限定,或者是形式的限定。比如,主題限定為一艘諾亞方舟式的大船,至于船上的內容,盡可以自由創(chuàng)造,可以有機器人、怪獸,也可以有動物、人類。再比如,形式限定為一塊生日蛋糕,在蛋糕這個框架內,可以畫多層世界,沙漠、冰原、海域、叢林、沼澤……甚至自下而上的文明差異都是可以的。
每年暑期,我都會鼓勵逸之趁著假期的大塊時間,畫一些平時沒時間畫的大幅畫。我和女兒是同一天生日,也正好在假期,所以近幾年,逸之都會以蛋糕這個繪畫形式,每年畫一幅畫送給我和他的妹妹。
如果你想讀看上去很大部頭的書,但又擔心自己對里面的知識不能完全理解,我想說,你的擔心完全沒有必要。只要你感興趣,想要多了解一些,就去讀吧,你的理解力完全超乎你自己甚至你爸爸媽媽的想象。
在逸之三歲時,我試著把《三體》當睡前故事來講。就是這樣一個連成年人讀起來都覺得“燒腦”的科幻書,我發(fā)現(xiàn)逸之雖然對內容一知半解,但聽得卻是饒有興致。后來,到了逸之開始能畫一些有趣的情景畫的時候,我發(fā)現(xiàn)在他的畫面中,處處呈現(xiàn)出一些他曾經聽過的睡前故事中的場景,就比如《三體》中的休眠艙。
“想”出的畫或許更有趣
晚上熄燈睡覺前,我通常會和逸之聊一會兒天。有時我們也喜歡嘗試在黑暗中作畫。
在腦海里,假設有一張畫紙,我們一起或者各自描繪自己會畫什么。我發(fā)現(xiàn)這種脫離了紙和電子設備的畫畫,好像自由度更高。一些白天在紙上畫不出來的場景,在拋開紙張的限定后,經過腦海里的醞釀,反倒一下子變得輪廓清晰,也讓我覺得胸有成竹,感覺再回到紙上畫也沒問題。而且這種空想繪畫的擴展性很好,說著說著就感覺一幅大作呼之欲出。這種練習同時也有助于我們形成“腦比手快”的繪畫習慣。
從好奇心,到想象,再到創(chuàng)造
我和逸之有一個怪異的習慣,家里用壞的電器都會被我們拆成一堆零件,甚至有時碰到別人丟棄的電器也會撿回來拆。一些有意思的小零件會被收集到一個木箱里,需要時隨時拿出來做繪畫參照,或者做成手工。
現(xiàn)代造型設計越來越追求簡潔,電器外觀都被做得要么圓滑得像個雞蛋,要么方正得像塊豆腐。不去拆開看一看,你很難知道它們的內部是什么構造。而拆開它們,在滿足好奇心的同時,也能強化我們對結構的認知。
我也喜歡和逸之一起關注老式機械,同樣因為現(xiàn)代工業(yè)造型設計和制造能力的提升,使得現(xiàn)代機械在外觀上失去了機械感的工業(yè)風。然而在科幻電影和繪畫創(chuàng)作中,為了追求更酷的視覺沖擊,往往都會刻意描繪這種機械感。比如未來戰(zhàn)士的外骨骼,機器人刻意裸露的關節(jié)、管路、齒輪等。
如果好奇消失,沒有了想象的沖動……
在不具備大塊創(chuàng)作時間的時候,我建議不要特別在乎繪畫的完成度和連續(xù)性。很多時候,興致來得快去得也快,加之時間有限,一些想象要通過繪畫詳細表達肯定要花很多時間。可能一開始畫出這些想象是一種享受,但如果沒能在興致期內完成,后面再用“善始善終”的道理強求完成,就是個無趣的任務了,而且還阻礙新想象的發(fā)生。
比如看多了科幻電影解說和科幻漫畫,現(xiàn)在六年級的逸之已經開始有了創(chuàng)作科幻漫畫的沖動。他煞有其事地從故事背景、人物設定開始,甚至把目錄都列了個大概。從起初的幾頁可以看得出,他真的是全情投入地去畫了。
但是孩子的注意力通常轉移得比較快,可能過不了多久就會沒了下文。這時候,我會和他適當聊聊他創(chuàng)作的劇情,看看他是否還在狀態(tài)。如果狀態(tài)不在了,就沒必要把寶貴的時間和精力困在里面。
相較于完成一整套作品,我希望你們多想象,爆發(fā)更多創(chuàng)作的靈感和沖動,這更有意義。而且就繪畫練習來說,嘗試更多題材內容的繪畫,本身就比陷在一套設定里會更有收獲。當然,對于單幅作品的創(chuàng)作,我想你還是盡量堅持完成吧。