淺談小說(shuō)人物形象分析的方法

王國(guó)蓉

摘要：小說(shuō)閱讀的首要任務(wù)是賞析小說(shuō)的人物形象，深刻理解小說(shuō)內(nèi)容，從而提高學(xué)生小說(shuō)鑒賞能力及語(yǔ)文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小說(shuō) ? 人物形象 ?分析方法

小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段是塑造人物形象。小說(shuō)中的人物，稱(chēng)為典型人物，這個(gè)人物是作者把現(xiàn)實(shí)生活中的不同人物原型提煉加工而成的，不同于真人真事，而是“雜取種種，合成一個(gè)”。通過(guò)這樣典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。小說(shuō)閱讀的首要任務(wù)是能賞析小說(shuō)的人物形象，深刻理解小說(shuō)的內(nèi)容，從而提高學(xué)生小說(shuō)鑒賞能力及語(yǔ)文素養(yǎng)。本文分析了文學(xué)作品中小說(shuō)人物形象分析鑒賞的方法。

一、通過(guò)肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理和細(xì)節(jié)等方面的描寫(xiě)分析人物形象

（一）肖像描寫(xiě)。肖像描寫(xiě)是對(duì)人物形象的外部特征進(jìn)行描繪的手法，包括容貌、聲音、表情、身材、神態(tài)、服飾以及風(fēng)度、氣派等。通過(guò)肖像描寫(xiě)，往往能反映人物的精神風(fēng)貌和思想品德。它對(duì)于人物性格和人物形象的完整體現(xiàn)，有著重要的烘托作用。因?yàn)槿宋锏耐獠刻卣骺偸峭宋飪?nèi)在的心理活動(dòng)、精神狀態(tài)相聯(lián)系的。如《記梁任公先生的一次演講》中“隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長(zhǎng)袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生”，體現(xiàn)了梁任公先生精神矍鑠、風(fēng)度翩翩的特點(diǎn)。

（二）動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)。動(dòng)作描寫(xiě)與語(yǔ)言描寫(xiě)是通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作和對(duì)話來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌、思想感情和性格特征的描寫(xiě)方式。動(dòng)作描寫(xiě)給讀者鮮明的視覺(jué)印象使人物形象具體、可感知、生動(dòng)化；語(yǔ)言描寫(xiě)則能表現(xiàn)行動(dòng)所不易顯示的細(xì)微情感、態(tài)度等。總而言之，行動(dòng)和語(yǔ)言?xún)煞N形式密切配合，相得益彰。如《孔乙己》通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言描寫(xiě)，揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。課文多次描寫(xiě)他滿口“之乎者也”，反映他受封建教育毒害之深。孔乙己用“四書(shū)”“五經(jīng)”中的所謂“圣言”為自己辯解，連偷書(shū)也說(shuō)成“竊書(shū)不能算偷”。這些性格化的語(yǔ)言極能表現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性。如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一文里，店小二阻攔魯達(dá)時(shí)，是這樣描寫(xiě)魯達(dá)的：“魯達(dá)大怒，揸開(kāi)五指，去那小二臉上只一拳，打得那店小二口中吐水，再一拳，打落兩個(gè)當(dāng)門(mén)牙齒。”一個(gè)“揸”字，把人物怒不可遏、義憤填膺的形象刻畫(huà)得惟妙惟肖，充分表現(xiàn)了魯達(dá)愛(ài)打抱不平、濟(jì)危扶貧的性格特征

（三）心理描寫(xiě)。海明威《老人與海》中：“‘可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，他說(shuō)，‘你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。他想：不過(guò)這條魚(yú)給我弄死了，我倒是過(guò)意不去。現(xiàn)在倒霉的時(shí)刻就要來(lái)到，我連魚(yú)叉也給丟啦。‘Detuso這個(gè)東西，既殘忍，又能干，既強(qiáng)壯，又聰明。可我比它更聰明。也許不吧，他想。也許我只是比它多了個(gè)武器吧。”這段心理描寫(xiě)表現(xiàn)了桑地亞哥的硬漢形象。

（四）細(xì)節(jié)描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是包括對(duì)表現(xiàn)人物和情節(jié)有特殊作用的細(xì)微語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、物件、景色等環(huán)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)確、細(xì)致、生動(dòng)的描寫(xiě)。《背影》片段：“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他微胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。”這段細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)出了一個(gè)身體不太靈便卻為了兒子攀爬鐵道買(mǎi)橘子的父親形象。平凡小事卻又愛(ài)意滿滿。

二、抓住側(cè)面表現(xiàn)人物的方法

借作者或文中人或他人的評(píng)價(jià)來(lái)表現(xiàn)人物形象屬于側(cè)面描寫(xiě)。《我的叔叔于勒》文中的“我”給了他“十個(gè)銅子的小費(fèi)”，說(shuō)明“我”是一個(gè)有同情心、正義感的人，就把菲利普夫婦冷漠無(wú)情、虛偽自私的特點(diǎn)襯托了出來(lái)。在《變色龍》文中，巡警葉爾德林從端著一個(gè)“盛滿了沒(méi)收來(lái)的醋栗”的篩子到報(bào)告“好像出亂子了”，從給警官脫穿大衣到兩次對(duì)狗的來(lái)歷進(jìn)行判斷，既表現(xiàn)出他忠實(shí)而馴服，又從側(cè)面襯托了警官的專(zhuān)橫多變、媚上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵的性格。

三、通過(guò)小說(shuō)精心設(shè)置故事情節(jié)來(lái)分析人物的性格

人物性格支配、影響著故事情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)，人物性格又通過(guò)情節(jié)獲得具體的顯現(xiàn)。如《皇帝的新裝》按照“愛(ài)新裝——做新裝——穿新裝——展新裝”安排情節(jié)，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。另外，從情節(jié)的發(fā)展中也能表現(xiàn)人物性格。如《最后一課》中，隨著情節(jié)的發(fā)展，展現(xiàn)了小弗郎士從怕老師到愛(ài)老師，從貪玩無(wú)知到恨敵人，從沒(méi)有民族意識(shí)到心中植下愛(ài)國(guó)思想。

四、通過(guò)典型環(huán)境的具體描寫(xiě)分析人物形象

人在一定環(huán)境中生存、活動(dòng)，事件也總在一定環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展。所以小說(shuō)通常通過(guò)典型環(huán)境的具體描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象。

（一）小說(shuō)通過(guò)對(duì)自然環(huán)境描寫(xiě)，烘托人物性格，這種自然環(huán)境可以由作者來(lái)描寫(xiě)，也可以通過(guò)小說(shuō)中人物的眼睛去觀察。如魯迅的《故鄉(xiāng)》開(kāi)頭對(duì)故鄉(xiāng)蕭條景象的描寫(xiě)，襯托出“我”的悲涼心情。

（二）小說(shuō)通過(guò)對(duì)社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)顯示人與人之間的關(guān)系或者交代人物活動(dòng)場(chǎng)所。如《孔乙己》以咸亨酒店為中心的社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，不但自然而巧妙地交代了故事發(fā)生的社會(huì)背景，而且形象而又深刻地揭露了階級(jí)對(duì)立、貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。又如《林黛玉進(jìn)賈府》中節(jié)選部分開(kāi)頭描繪賈府門(mén)口“兩個(gè)大石獅，三間獸頭大門(mén)，……匾上大書(shū)‘敕造寧國(guó)府幾個(gè)大字……”，反復(fù)突出一個(gè)“大”字，用建筑物的宏偉壯觀暗示賈家社會(huì)地位的顯赫、威嚴(yán)、氣派。這是典型的社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，為人物的活動(dòng)提供場(chǎng)所。