明理念　重德育——探討小學課堂樹立學生良好德育理念的措施

紀傳強

摘要：習近平總書記提出以德育人、以文化人的教學理念。可見，小學課堂樹立良好德育理念，對學生們的身心健康發展有著重要的關系。在小學課堂教學中應該兼顧知識教育和德育教育，重視教師和學生的情感連接，真正做到以學生為本，創設良好的課堂環境，從而達到立德樹人的目標。

關鍵詞：小學課堂? 德育理念? 教育措施

一、對學生進行正確的引導

對于小學教師而言，需要重視對學生們的有效引導，積極為學生們答疑解惑，這樣才能夠獲得學生們的信賴，從而引導學生們獲得快樂和興趣。除了要在學習方面為學生們解惑之外，也要在道德層面上作為學生們的榜樣，幫助學生們解答生活中遇到的問題，從而對教師和學生之間的關系進行優化，達到人文管理的效果。除了知識引導之外，教師也要切實發揮出自身的德育熏陶和心理健康教育的作用，在這個過程中要注意對學生們保持足夠的耐心，給予學生們足夠的尊重和愛護，如果學生們出現學習上的問題，需要小學教師耐心地幫助學生們解答，并了解學生們學習中的不足，使得他們的學習效率和質量獲得提高。[1]除此之外，在開展評價工作時，應該給予學生們更多的鼓勵和贊揚，激發學生的學習興趣。例如在布置作業時，應對學生們上交的作業給予詳細的評價，讓學生們了解自己的不足及優勢，通過作業查漏補缺，鞏固知識。面對學生們學習過程中出現的錯誤，要注意采取恰當的解決方式，使得學生們能夠對錯誤及時改正。

二、鼓勵學生們勇敢表達

部分教師在實際教學中，只是單純講授知識，忽視與學生的互動交流，學生不敢表達自己的想法，這不利于促進學生的全面發展。如果學生們形成了敢于表達和質疑的性格，那么將會以更加寬容的態度去面對生活，從而有利于學生們的身心健康成長。所以在小學教學中應該積極創造和學生們之間互動交流的機會，并引導學生們積極表達交流，通過這個過程來判斷學生們的學習情況，從而設計更加合理的教學方案，為學生們帶來更好的課堂教學體驗。例如，在對某篇課文進行學習時，學生們可以通過小組的形式來對教師提出的問題進行討論和交流，在這個過程中充分表達自己的想法，并學會與其他人交流的技巧和方法。通過小組學習的模式，使得學生們從中獲得集體榮譽感，培養團隊協作意識，提升班級凝聚力。[2]與此同時，學生們通過表達的過程也有利于他們思想水平的提升。

三、建立良好的師生關系

古人說：“親其師，信其道。”良好的師生關系是教育教學的一個非常重要的前提；良好的師生關系是促進學生全面健康發展的需要；良好的師生關系勝過千言萬語的教育。良好的師生人際關系，不僅有助于學生形成良好的行為準則，而且對學生的個性、價值取向、性格特征等的形成和發展都能發揮很大的作用。這種關系直接影響到教育的效率，有助于學生順利完成教育教學和學習任務。而要想拉近教師和學生們之間的距離，需要積極創造良好的師生關系，給予學生們足夠的關懷和愛護，讓學生們愿意向教師坦誠自己的訴求。[3]小學教師要主動了解學生，得到更多學生的認可。小學階段正是學生們打好基礎的關鍵階段，教師可以經常在教室與學生交流溝通，在課余時間來和學生們組織開展游戲活動。以此來為德育教育工作的開展創造良好條件，讓學生們對德育內容進行深入思考，并受到潛移默化的影響，引導學生們建立正確的價值觀念。

四、合理應用多媒體技術

小學課堂教學中，可以利用多媒體技術來為學生們播放一些有關于德育教育的視頻，讓學生們接觸德育相關的內容，長此以往則有利于提升學生們的思想境界。教師可在早自習或者午休的時間段播放德育教育相關的視頻內容，或者在德育課上通過多媒體技術來進行德育理念的滲透，通過這種方式來讓學生們的道德水平獲得提高。同時，在教學中也可結合教學內容來播放一些相關的紅色視頻，讓學生們借此來深入了解革命先烈的英雄事跡，這對于培養學生們的愛國主義精神有著重要的作用。除此之外，也可以在校園中為學生們定期播放有關于德育教育的內容，例如每周定期播放紅色歌曲或者公益視頻，對學生們形成潛移默化的影響，讓學生們自覺反思自身的言行，從而獲得更加理想的德育效果。

結束語：綜上所述，小學德育是全面素質教育的一個重要方面，教師在德育教育中要注重科學有效的激勵措施的實施，促進學生思想品德和道德素質水平的有效提高。在小學教學過程中，應該重視學生正確德育認知的塑造，讓學生們以正確的態度去面對生活和學習，教師在教學中應該堅持知識教學和德育教育并行的基本理念，引導學生們建立正確的價值觀，為學生們的未來發展奠定基礎。

參考文獻：

[1] 周浩然. 簡論“立德樹人”理念下小學體育課堂教學中的德育滲透[J]. 青少年體育，2020（1）：37-38，43.

[2] 官菊梅. 立德樹人理念下小學語文德育課堂構建[J]. 文淵（小學版），2020（6）：296.

[3] 劉大成. 如何在小學數學課堂教學中滲透德育教育理念[J]. 魅力中國，2015（25）：50.