什么是最好的父母

貝小戎

近日，有電商平臺銷售“清華媽媽語錄”，有木質相框擺件，也有墻紙，上面寫著：

媽媽為什么逼我學習？

是為了你將來點餐的時候，可以不看價格。

是為了你在累的時候，隨時可以打車回家。

是為了你在外出旅游的時候可以住自己喜歡的酒店。

這種商品說明什么呢？大概是想說明，“清華媽媽”果然有水平，不僅能考上清華，還會激勵孩子，能把努力學習的好處講得這么形象，學習好，以后就可以衣食無憂；學習不好，就沒錢，打車、點餐的時候惴惴不安。但以我的經驗，孩子多半會跟家長辯論起來，高級餐館的菜單上不一定標價格，或者我累的時候，直接就睡馬路邊不行嗎？外出旅游的時候，住高級酒店的，不一定讀書時成績很好。

激勵孩子確實是一門學問。英國哲學家洛克說：“當你要他去做該做的事時，用錢來做報酬，看到他讀書，就用好吃的來犒勞他，要他做一些很小的事，就承諾給他鑲有花邊的圍巾和漂亮的新衣服，那么，你提出這種種報酬，不就等于你認為這些東西是好的，是他應該追求的目標，從而鼓勵他去向往，使他習慣于把自己置身于快樂中嗎？人們為了讓孩子努力學習文法、舞蹈以及其他各種對他們的幸福或利益并沒有多大幫助的東西，便不恰當地使用獎勵與懲罰的方法，結果犧牲了他們的德行，顛倒了他們的教育，等于把奢侈、驕傲和貪婪教給了他們。不良的喜好本來是應該加以約束和壓制的，現在卻等于受到了鼓勵，這樣一來，就為未來的邪惡奠定了基礎。”

學生是要好好學習，完成自己的學習，對學習基本的要求是及格，優秀當然更好，但主要看孩子有沒有努力，而不是一定要達到優秀。家長都希望自己的孩子非常優秀，但也都知道，人人都考上清華是不現實的，很多沒上過清華的，也干出了一番事業。父母的任務是配合孩子的成長。日本心理學家河合隼雄說：“孩子其實天生就有著自我成長的力量……有的家長想著為了孩子好，只讓孩子去做那些早已知道答案的、確確實實的事，這樣的家長只會把孩子的人生塞到所有人的最大公約數里而已，孩子的個性也會一直被壓制下去。人們雖然嘴上都說著要重視個性，卻沒有能看到孩子個性的慧眼。真正的幸福，是讓孩子活出自己的人生。”

《致年少時的我》一書中有英國歷史學家馬克斯·黑斯廷的一篇文章，他說：“我為那些曾在學校里表現優異的人感到惋惜。他們中的許多人都擔任過級長或足球隊隊長，最后卻只成為郊區高爾夫俱樂部的秘書。他們之所以成為學校的佼佼者，只是因為他們循規蹈矩。事實上，真正的成功者在生活中并不是循規蹈矩的人。我會告訴年輕時的自己，如果一個女孩愿意與你交往，哪怕你只帶她去吃漢堡包，她也會心甘情愿。對她來說，那與豪華大餐并無差別。回想起來，我在跟女孩約會這件事上花過太多無謂的錢。”

河合隼雄說：“父母對自己孩子的期待總是很高，并且無時無刻不在用那個標準來評價孩子。父母滿腦子都在想著自己期待的標準，自然就看不見孩子本來的樣子了。要是期待過高，或者父母的期待與孩子的個性完全不符，只是用社會的一般標準來衡量，那可就事與愿違了。”

人的能力是多方面的，有的人適合搞科研，有的人適合打乒乓球，適合打乒乓球的又分適合直拍的和適合橫拍的……“我們都有責任幫助年輕人辨別出他們的潛能并實現它們。有些潛能必然會實現，并且沒有什么能阻礙它們；另一些潛能則需要正確的條件。人類大腦的前額葉要到25歲左右才能得到完全的發育，所以年輕人在法律上成年很長一段時間之后，仍需繼續得到支持。”

河合隼雄在《什么是最好的父母》一書中說：“因為東京大學被評為全國第一，所以人人都想著無論如何都要去最好的學校，競爭也就越來越激烈。說到為什么會出現這種荒謬的現象，我想是因為‘東京大學畢業’代表了一種與眾不同的身份……只看排名的話，孩子的壓力是非常大的。而且學校要是能把數學好和語文好的學生分開排名的話也就罷了，可學校是把所有科目的分數加起來進行排名的，總分只要高出一分，排名就高。所以為了排出名次來，本來一些無所謂差異的事情，也非得設計出能制造差異的考題來不可。而學生為了在這樣的考試中取得高分，就不得不大量練習迅速反應、不被題目的陷阱欺騙等技巧，做大量相似的練習題，在題海中掙扎。”

當孩子突出重圍，考上了名校，然后進入大公司、住進大房子，滿足了父母的心愿，他可能一路為此犧牲了自己的很多心愿和志向，他的人生可能還沒有開始。“只想著名次，想著考好成績，變成有錢人，結婚生子，忙忙碌碌地操勞，安穩度過一生。只做著所謂正確的事，并沒有‘我在活著’的體驗，這樣的人，并不是為了自己而活，而是做了別人認為有價值的事情而已。可這種評價的標準是存在于外界的，而不是內心。”

媽媽逼孩子學習，只是在逼孩子向分數、向自己的期望、世俗的期望低頭。家里應該貼的是孩子的偶像、家人的合影，而不是清華媽媽語錄。