在孤獨中做自己

◎壽一珂

浙江省寧波市鄞州第二實驗中學(xué)910 班

有一段時間，我是孤獨的。

我是個內(nèi)向的女生。我最怕團(tuán)隊合作，似乎每次團(tuán)隊活動，我都是落單的。好不容易有一次，老師大概關(guān)注到了我的尷尬，就“拉郎配”：讓我與后座的同學(xué)搭檔練英語口語。我有點小欣喜，可一轉(zhuǎn)頭——人家哪愿配合啊？書都沒有翻開，心不在焉地聽著我分配角色。她突然湊上來問了一句：“昨天蘇翊鳴的單板滑雪比賽看了嗎？”“沒……”她不屑地看了我一眼，便低下頭，用手指玩著她的長發(fā)。一時間，我不知該如何是好，扭著身子，捧著書，一臉的尷尬。眼看著別的同學(xué)都與自己的同伴交流甚歡，上臺表演時甚是默契，我感覺自己好孤獨。

我不喜歡這種感覺，我渴望改變。

長期被忽略，長期不安，長期孤獨。直到某一天，我讀到了叔本華的一句話：“真正的自由就是與孤獨共舞。”

原來，孤獨和自由竟是一對孿生姐妹。

于是，我開始試著去坦然面對孤獨。那次表演“劉姥姥進(jìn)大觀園”片段時，我不再殷勤地去尋找合作伙伴，而是一人自成一組。我低下頭、沉下心，獨自編寫劇本，并嘗試一人扮演多個角色，結(jié)果獲得了老師和同學(xué)的贊揚。我從中找到了樂趣，也找到了自信。練英語口語時，我嘗試一人分飾多角，竟然大獲成功，且成了同學(xué)們競相效仿的表演模式。一次又一次的大膽嘗試，一次又一次獲得成功，我變得更加專注、更加自信，也更加獨立。我不需要去考慮：如果我的同伴表現(xiàn)不好或者根本不想表演該怎么辦？也不需要擔(dān)心：如果我出錯了，我的同伴會怎么想？更不需要考慮他們的感受，一切都順從我自己的心意，由我自己決定。我可以隨時加入自己的表情、語言、動作，我可以在自己認(rèn)為需要的時候加入“哈哈”，抑或是“哦”。對于我來說，那是與孤獨共舞的自由，是一種真正的自由！不需要擔(dān)心，也不需要慌張，相信自己，做自己，我就是成功的。

擺脫束縛，發(fā)揮水平，將真實的自己展現(xiàn)，孤獨又如何？它讓我學(xué)會了專注，學(xué)會了獨立，學(xué)會了自信。真正的自由是精神的自由，在孤獨中，我的精神自由了。更何況，曾經(jīng)的我，耐不住寂寞；而現(xiàn)在的我，能夠承受孤獨，這不也是一種成長嗎？想起了曹文軒的一句話：“有些孤獨，是我們成長過程中無法回避的元素。我們要成長，就不能不與這些孤獨結(jié)伴而行。”

我相信，孤獨，會讓我活出真我風(fēng)采！

老師評

寂寞者自憐，孤獨者自足；寂寞找尋熱鬧，而孤獨卻照見自己。史鐵生說：“在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看到自己的身影。”正是這個意思。但顯然，這屬于哲人的境界。在初中的年齡段里，能夠感受孤獨并安于孤獨的，無疑是屬于思想超拔的那一極少數(shù)。作者從“孤單”落筆，寫同學(xué)的冷落、內(nèi)心的不安，進(jìn)而到與孤獨共舞，從而安于孤獨，獲得精神上的救贖。文章層層推進(jìn)，感悟深刻，筆力不俗，印證了叔本華的名言：“要么庸俗，要么孤獨。”