不識“好人心”

張君燕

朋友是一名大學老師，在大學從教十幾年，教過的學生自然不計其數，也發生過很多或大或小的故事。其中有一個小故事，讓我記憶深刻。

朋友性格開朗、熱心，比較健談，學生們也都喜歡和他聊天，有時談談心事。有個學生因為家庭變故，想要利用課余時間勤工儉學，賺點生活費。學生原本打算在校外找一份做家教的兼職，可惜一直沒有找到合適的。

一天，學生正在和同學說這件事，朋友剛好走過來，于是提出了一個建議：“咱們學校就有勤工儉學的機會，工作內容還挺好的，好像是在圖書館里幫忙整理圖書。我可以幫你推薦，你再具體了解一下情況。”

確實不錯呢！同學們紛紛點頭，這份工作輕松不說，還方便自己看書，又能拿補貼，簡直再好不過了。然而，與眾人的贊許不同，該學生臉上的表情卻似乎有些尷尬，他猶豫了好半天，才開口道：“我不想做這個，我還是想找一份家教的工作。”見學生如此說，眾人便散開了。

事后，朋友面有不快，沉默不語。有學生開玩笑般地說：“他真是不識好人心，老師推薦這么好的兼職，他居然拒絕了。”

“不，不能這樣說，”朋友連連擺手，“是我考慮不周，給他造成壓力了。”

朋友解釋說，他剛了解到，那個學生之所以想做家教的兼職，是因為畢業后想當老師，現在算是提前積累經驗了。而且，他的面子比較薄，在學校里勤工儉學總覺得不好意思，而去校外就沒有這種顧慮了，還有一個原因就是做家教的薪水比較高。現在他正在積極準備，并且已經聯系好了一家，打算下周去試講呢。

“我確實是出于善意，但我沒有考慮到當眾說出來會讓他為難，甚至造成一種綁架。這樣很不妥當，應該反思。”朋友誠懇地說。

大家這才明白，朋友悶悶不樂并不是因為學生的拒絕，而是因為正在自責和反思。

朋友最后對我說，很多時候，你的好意并不一定是別人需要的，所以別指責對方“不識好人心”。如果被接受當然很好，如果被拒絕，也不要意外，更不該氣惱。

（編輯 吹優）