情感詞在語言教學中的應用研究

書名：認知語言學與基本情感詞

作者：翟艷

出版單位：山西人民出版社

出版時間：2009年

ISBN：9787203063766

定價：12元

認知語言學立足語言理解、產生及習得的過程，分析語言中語音、詞匯、句法、語義等不同的運作機制，探究透過人類的認知實現語言創建、學習及運用的過程。科學認識語言的規律，理解認知與語言的關系，形成研究語言事實的獨特視角與方法，有助于語言教學的展開。《認知語言學與基本情感詞》由翟艷著，山西人民出版社2009年出版。該書主要探究認知語言學的基本理論，介紹這一學科的研究內容，并以此為基礎，分析漢語具體問題，從語言事實的角度說明認知語言學理論的科學性與先進性。縱覽全書，其研究特點如下：

一是梳理認知語言學的發展歷程，闡釋認知語言學的理論主張。認知語言學是新興學科，是認知科學與語言科學的交叉。該書首先對認知語言學基礎性理論問題展開分析，通過梳理這一學科的發展歷程，闡釋學科的理論主張，總結認知語言學的經驗基礎，形成對認知語言學的概括闡釋與分析。其次從認知語言學的內涵及研究對象展開，總結這一學科的研究目標，從早期相關研究的分析，到重要發展及重新提出階段的回顧，再加上其他學科的新貢獻，最終形成了這門獨特的學科。認知語言學有獨特的理論主張，該書著重從范疇化問題、概念隱喻和隱喻概念系統、意象和意象圖式等方面，分析了學科的研究內容，盡可能清晰地講述這一學科的研究范疇及主要觀點，使讀者形成對學科的宏觀把握。

二是在理論框架內分析漢語具體問題，以語言事實說明理論的科學性。該書對認知語言學的研究并未停留在理論層面，而是以理論框架為依托，以漢語語言為內容，在學科構建的理論框架體系之內，著重分析漢語的具體問題。以理論作為基礎，進而從漢語基本詞匯的講解到常用句型的分析，通過詳盡的闡釋說明揭示出漢語語言事實的特點，以此來驗證認知語言學理論的科學性。有了語言事實的陳述，從具體問題入手驗證理論的主張，更具有說服力，也更利于理解認知語言學的觀點，使認知語言學理論與語言實踐形成有機結合。

三是科學應用理論指導漢語教學活動，建構漢語基礎情感詞體系。不同語言中均有表達情感的情感詞。該書在認知語言學的理論基礎之上，深入研究漢語的基本情感詞，建構形成漢語情感隱喻系統，揭示情感隱喻的語義特征。不同語言文化存在差異，各地風俗習慣有所不同，由此也形成了不同的語言世界觀。語言認知的差異，又會對語言詞義的表達產生影響。該書在認知語言學視域下探究漢語的基本情感詞，體會其中的隱喻表達，理解認知層面的差異與變化，形成了對漢語基本情感詞的全方位闡釋與精準把握。在語言教學中，可以基于認知語言學的原理，運用基礎的情感詞，以達到高效的語言學習效果。

綜上所述，《認知語言學與基本情感詞》一書對認知語言學學科基礎理論進行概括分析，并基于認知語言學的理論對語言具體問題展開研究分析，用語言事實闡釋理論的科學性，形成語言應用與基礎理論的統一。該書理論扎實，邏輯清晰，對認知語言學理論知識的分析全面到位，深入淺出的理論講解與漢語基本情感詞的具體分析，為語言學習提供了有效支撐。

（新疆師范大學中國語言文學學院 古麗杰克熱·阿布力孜）