職教集團背景下市場營銷專業創新創業孵化基地建設研究

韓雪 何歆

摘 要：隨著我國社會經濟的快速發展，各高校的創新創業孵化基地成為培養創新人才的重要陣地，為高校學生開辟了新的就業渠道。本文在職教集團背景下，從整合市場營銷專業教學內容、構建創新創業孵化基地的保障體系、構建多元化的項目孵化平臺、形成完備的創新創業孵化基地運營模式四個方面，探索市場營銷專業創新創業孵化基地的建設新模式，以培養高素質創新型人才。

關鍵詞：職教集團;市場營銷專業;創新創業;孵化基地建設

黨的十九大報告明確提出了要“加快建設創新型國家”“創新是引領發展的第一動力，是建設現代化經濟體系的戰略支撐”“倡導創新文化，強化知識產權創造、保護、運用”“培養造就一大批具有國際水平的戰略科技人才、科技領軍人才、青年科技人才和高水平創新團隊”。因此，高職院校的市場營銷專業在職教集團背景下，應緊跟國家創新驅動發展戰略，及時轉變創新教學理念，進而促進創新創業孵化基地的建設。

1 將市場營銷專業課程教學與創新創業孵化基地緊密結合

在市場營銷專業課程教學過程中，要重視學生創新能力的培養，培養學生的發散、探索、思考和質疑等思維精神。在市場營銷專業教學活動中，教師變講為問，變傳授為啟發，構建帶著疑問去挖掘課程教材內容的教學情境，促使學生在自我獲取知識過程中不斷加強學習的自信心和探究力，從而培育學生敢于質疑、敢于創新和敢于突破的學習能力。與此同時，將課堂教學活動向課外實踐轉移，引導學生根據營銷領域發展現狀、工作拓展情況、職業崗位更替等，進行有選擇性、有側重性的自我專業技能強化和創新思維培育。

2 構建市場營銷專業創新創業孵化基地的保障體系

市場營銷專業創新創業孵化基地的順利運行需要良好的保障體系，一是提供運營資金保障。運營資金保障是市場營銷專業創新創業孵化基地順利運行和發展的重要基礎。二是政策保障。學校、企業和當地政府應對創新創業孵化基地的建設和發展給予相應的政策保障和支持，進而充分發揮學校、企業和政府的支持作用，提高學生創業的成功率。三是指導保障。在創業初期，學生的創業理論知識和實踐經驗都不足，并且有一部分創意項目中存在一定的盲目性，這就需要經常對創新創業孵化基地的學生進行相應的創業培訓，同時保證市場營銷專業創新創業孵化基地的順利發展。

3 構建多元化的項目孵化平臺

市場營銷專業創新創業孵化基地的經營可具體分為企業運營和項目孵化兩種形式。企業運營是企業借助高校的設備和場地，讓學生按照真實的企業經營模式體驗真實的市場環境競爭;項目孵化是營銷專業學生創業活動的模擬過程，基地為學生提供創業實踐的設備和場地，并為大學生創業活動提供模擬運營管理模式以及豐富的實踐體驗。遼寧輕工職業學院市場營銷專業創新創業孵化基地為學生構建了多元化的項目孵化平臺，企業運營和項目孵化并存，根據基地學生不同的興趣點，分成企業營業組和項目孵化組，企業運營組主要進行“璐比青年創業實踐基地”的運營，項目孵化組主要進行校內服裝品牌的運營。多元化平臺的構建，滿足了學生不同的興趣要求，創新創業孵化基地的培養鍛煉不斷豐富了市場營銷專業學生的創業理論知識，同時充分發揮了其指導作用。

4 形成完備的創新創業孵化基地運營模式

職教集團背景下的市場營銷專業創新創業孵化基地建設發展過程中，職業院校、職教集團、企業及政府的扶持與幫助能夠促使其更進一步發展。職業院校自身所具備的豐富知識，為市場營銷專業創新創業孵化基地的建設提供了充實的人力資源和理論指導;職教集團強化了產教融合、校企合作、校校合作、校政合作、校行合作，推動建設了集生產、教學和研發等功能于一體的生產性實訓基地和技術創新平臺，促使校企獲得雙贏。因此，職教集團背景下的市場營銷專業創新創業孵化基地建設應采用職業院校、職教集團、當地政府、社會企業四位一體的創業活動運營體系，正確處理職業院校、職教集團、當地政府、社會企業四者的關系，將市場營銷專業學生的知識和人才優勢充分發揮出來，并在企業和當地政府的政策扶持下優化配置社會企業的資源，進而形成完善、系統化的運營模式。

當前，在職教集團背景下，深化市場營銷專業教育教學改革，大力轉變教學方式，探索自主式學習、引導式教學的創新教育新模式，構建市場營銷專業創新創業孵化基地的保障體系及多元化的項目孵化平臺，形成完備的創新創業孵化基地運營模式，從而進一步培養市場營銷專業學生的創新精神和創新意識，提高其創新創業能力，對于幫助并扶持學生進行自主創業，進而緩解其就業壓力，具有重要的現實意義。

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[3] 鄒曉冬.高職院校創新創業孵化基地現狀及對策[J].時代金融，2017（30）.

作者簡介：韓雪（1979—），女，遼寧大連人，本科，副教授，研究方向：服裝營銷，品牌管理。

何歆（1985—），女，遼寧大連人，本科，講師，研究方向：服裝營銷，品牌管理。