高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興助力地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

屠瑞

摘要：黨的十九大報(bào)告首次提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，報(bào)告同時(shí)指出，到2050年，鄉(xiāng)村全面振興，農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富的美好愿景也將全面實(shí)現(xiàn)。在這一戰(zhàn)略思想的引領(lǐng)下，各地方高校在服務(wù)鄉(xiāng)村振興、激發(fā)地方經(jīng)濟(jì)活力、推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面所發(fā)揮的輔助作用愈加明顯，肩負(fù)的責(zé)任也越來越重。高校不僅為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸入了大量的專業(yè)型、復(fù)合型人才，并且在智力、科研、技術(shù)等多方面提供了無償服務(wù)與支持，這一舉措為地方經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇與發(fā)展注入了源源不斷的驅(qū)動(dòng)力?；诖耍恼轮饕愿拭C省隴中地區(qū)為例，圍繞高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的主要問題及地方經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展所采取的有效策略展開全面論述，旨在強(qiáng)調(diào)地方高校在助力地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中扮演著重要角色。

關(guān)鍵詞：高校；服務(wù)鄉(xiāng)村振興；地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展；有效策略

一、引言

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施落地以來，甘肅省隴中地區(qū)逐步撕掉了“苦甲天下”的歷史標(biāo)簽，不僅實(shí)現(xiàn)了擺脫貧困的夙夢(mèng)，而且地方人均GDP持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)。其主要原因是：一方面由于 “寶蘭高鐵”的開通，開啟了絲綢之路的新時(shí)代，給予大能源的輸送提供了交通保障；另一方面也離不開各地高校的大力扶持，高校利用自身的科技與智慧軟實(shí)力，為甘肅省隴中地區(qū)的經(jīng)濟(jì)騰飛提供了強(qiáng)大的技術(shù)、智力與人才援助。

二、高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興助力地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義

（一）為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送優(yōu)質(zhì)人力資源

甘肅境內(nèi)，高校林立，其中比較著名的高等院校有：蘭州大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、甘肅省中醫(yī)藥藥大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北師范學(xué)院等，這些高校每年都為甘肅地區(qū)的地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送了大量專業(yè)型人才。對(duì)甘肅省隴中地區(qū)來說，過去經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)程比較滯后，究其原因主要是由于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科研等領(lǐng)域缺少一些優(yōu)質(zhì)的人力資源，應(yīng)屆與往屆高校畢業(yè)生為了獲得更加優(yōu)越的生活、工作與薪酬待遇條件，往往將就業(yè)地點(diǎn)選擇在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海或者國(guó)內(nèi)的一線城市，以至于隴中地區(qū)社會(huì)各領(lǐng)域的人才匱乏現(xiàn)狀已成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。但是，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略貫徹實(shí)施的背景下，甘肅省內(nèi)的部分高校出于對(duì)振興地方經(jīng)濟(jì)的考慮，除了給一些專業(yè)型、復(fù)合型人才提供堅(jiān)實(shí)的就業(yè)保障之外，還加緊建設(shè)人才培養(yǎng)基地，旨在為甘肅隴中地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送更多的優(yōu)質(zhì)人力資源。這一舉措推行之后，甘肅隴中、定西一帶的地方經(jīng)濟(jì)開始逐步復(fù)蘇。比如：定西市是我國(guó)馬鈴薯四大主產(chǎn)區(qū)之一，也是全國(guó)最大的脫毒種薯繁育基地以及全國(guó)重要的商品薯生產(chǎn)基地與薯制加工基地。自從甘肅境內(nèi)各高校向該領(lǐng)域輸送大批量的科研型、技術(shù)型人才之后，定西市的馬鈴薯標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)水平快速提升，目前，該地區(qū)馬鈴薯的年產(chǎn)量已經(jīng)達(dá)到500萬噸以上，這就給地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展增添了活力。

（二）產(chǎn)學(xué)研基地的建立為區(qū)域輸送專攻型人才

地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展得益于一些地方龍頭企業(yè)與大型企業(yè)的帶頭引領(lǐng)作用，而這些企業(yè)每年都會(huì)向社會(huì)公開招聘對(duì)口專業(yè)的大學(xué)生，以擴(kuò)充企業(yè)內(nèi)部的人才隊(duì)伍。但是，剛剛步入工作崗位的大學(xué)生由于缺少實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，甚至有的學(xué)生只會(huì)一些理論知識(shí)，個(gè)人實(shí)踐能力薄弱。針對(duì)這種現(xiàn)象，各大企業(yè)與一些知名的高等院校之間建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，并通過建立產(chǎn)學(xué)研基地的方式，為企業(yè)培養(yǎng)大量的專攻型人才。比如：甘肅隴中地區(qū)的一些大型企業(yè)，通過與甘肅地區(qū)部分知名高校的合作，引進(jìn)了大量的技術(shù)型人才、管理型人才與復(fù)合型人才，這些企業(yè)根據(jù)大學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，以及個(gè)人優(yōu)勢(shì)，為其量身訂制了一套中短期的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃，這種方法不僅為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送了大量的專業(yè)型、專攻型人才，同時(shí)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也呈現(xiàn)出蓬勃態(tài)勢(shì)。

（三）高校發(fā)展解決了就業(yè)難題

高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興助力地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅體現(xiàn)在人才培養(yǎng)與輸送方面，同時(shí)也緩解了當(dāng)?shù)貏趧?dòng)就業(yè)市場(chǎng)的壓力。隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，社會(huì)經(jīng)濟(jì)類型也更加豐富。比如：餐飲經(jīng)濟(jì)、娛樂經(jīng)濟(jì)、文化經(jīng)濟(jì)等，這些經(jīng)濟(jì)實(shí)體在為高校大學(xué)生提供有償服務(wù)的同時(shí)，也獲取了豐厚的經(jīng)濟(jì)效益。尤其在多樣化經(jīng)濟(jì)實(shí)體快速崛起的背景下，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)力資源的需求量越來越大，這時(shí)，社會(huì)失業(yè)率將明顯下降。另外，在高校發(fā)展過程中，需要建設(shè)和完善部分基礎(chǔ)設(shè)施，這就需要購(gòu)置大量的基建材料，聘用大量的基建工人，這也等同于給地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)注入了生機(jī)與活力。

（四）科研成果的產(chǎn)出量明顯增加

“科技是第一生產(chǎn)力”，大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，產(chǎn)出更多的科研成果，地方經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)速度才能逐步加快。而高校在為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供服務(wù)時(shí)，科技研究成果是其中最為關(guān)鍵的一個(gè)支持要素。因此，各地區(qū)的部門機(jī)構(gòu)將一些重要的科研成果實(shí)施了有力的保護(hù)措施，旨在推進(jìn)科研成果的研發(fā)進(jìn)度，加強(qiáng)科研成果的應(yīng)用效果。尤其對(duì)本地區(qū)的中藥材種植一些擁有國(guó)內(nèi)重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)的高等學(xué)校來說，其科研成果所體現(xiàn)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值更加明顯，如果這一類科研成果的產(chǎn)出量能夠快速增加，那么本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度也會(huì)迎頭趕上。

三、高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的主要問題

（一）缺少全方位的廣泛支持

高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)不是單純的高校與企業(yè)之間的合作，而需要地方政府及社會(huì)民眾的大力支持，才能體現(xiàn)良好的服務(wù)效果。但是，就目前高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的管理機(jī)制來看，于政府層面，并未形成一個(gè)激發(fā)高校主觀能動(dòng)性，帶動(dòng)高校主動(dòng)參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的總體綱要，這種沒有權(quán)威性機(jī)構(gòu)的支持所構(gòu)建的服務(wù)體系，其生命力也會(huì)隨之減弱。于社會(huì)層面，由于得不到廣大群眾的支持和響應(yīng)，一些高校畢業(yè)生在畢業(yè)之后，其就業(yè)與服務(wù)地區(qū)直接選擇了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的省份和地區(qū)，這就使一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的人才儲(chǔ)備庫銜接不上。比如：甘肅隴中地區(qū)，地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展正處于艱難的爬坡期，這一時(shí)期恰恰需要更多科學(xué)技術(shù)的注入，而甘肅地區(qū)針對(duì)高校服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展問題，并未出臺(tái)相關(guān)的扶持政策，這就給使得大量的高校人才外流，在這種情況下，甘肅隴中地區(qū)的人才引進(jìn)工作也變得異常艱難。出現(xiàn)這種情況的根本原因在于政府與社會(huì)扶持力度薄弱，或者相關(guān)的扶持政策與機(jī)制很難在實(shí)踐當(dāng)中推廣執(zhí)行，這都牽制了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)程。

（二）服務(wù)意識(shí)淡薄

在高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中，常常出現(xiàn)“要薪水、要報(bào)酬、要待遇、要補(bǔ)貼”的不良現(xiàn)象，高校在向亟需專業(yè)型人才的領(lǐng)域提供人才、智力、技術(shù)服務(wù)時(shí)，往往將學(xué)校得益擺在首位，卻忽略了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀。在這種錯(cuò)誤思想的帶動(dòng)下，一些具有特殊才華與卓越潛質(zhì)的人才也會(huì)出現(xiàn)思想動(dòng)搖的情形。另外，一些高校為了樹立良好的對(duì)外形象，招徠更多的生源，在建校之初便開始效仿其他985、211等重點(diǎn)大學(xué)的辦學(xué)宗旨與理念，但是，由于學(xué)校的硬件條件差、師資力量弱、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，以至于出現(xiàn)了專業(yè)定位錯(cuò)誤、發(fā)展方向錯(cuò)誤、學(xué)科建設(shè)混亂的現(xiàn)象，這就給高校的聲譽(yù)造成嚴(yán)重影響。

（三）專業(yè)同化現(xiàn)象嚴(yán)重

所謂專業(yè)同化，主要是指高校在設(shè)置專業(yè)時(shí)，常?！罢肇埉嫽ⅰ?，照搬照抄其他學(xué)校的管理成果，這種專業(yè)同化的現(xiàn)象不僅影響了學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面也會(huì)削弱自身的社會(huì)價(jià)值。比如：甘肅隴中地區(qū)，近年來地方經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，尤其在工業(yè)、農(nóng)業(yè)等基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，對(duì)專業(yè)型人才的需求量與日俱增，而一些地方大型企業(yè)為了更多的優(yōu)質(zhì)人才，與當(dāng)?shù)匾恍┲母叩仍盒：炗喠撕献鲄f(xié)議，以增強(qiáng)企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。同時(shí)，高等院校為了提高就業(yè)率，擴(kuò)大學(xué)校的影響力，往往“臨時(shí)抱佛腳”，設(shè)置了一些當(dāng)下比較熱門的專業(yè)，以吸引大型企業(yè)的注意力。很顯然，這種做法不僅給學(xué)生的個(gè)人未來發(fā)展蒙上了一層厚重的陰影，并且，在地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展進(jìn)程中所發(fā)揮輔助作用也逐步弱化。

四、地方經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展采取的有效策略

（一）建立科學(xué)完善的產(chǎn)學(xué)研實(shí)訓(xùn)基地

高校在地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)當(dāng)中扮演著重要角色，尤其在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施以后，各高校以鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)為核心，以鄉(xiāng)村振興科技支撐為主抓手，制定出臺(tái)了一系列人才培養(yǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃。其中，產(chǎn)學(xué)研實(shí)訓(xùn)基地的建立成果斐然。比如甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)于2019年5月揭牌成立了鄉(xiāng)村振興學(xué)院，并大力實(shí)施 “品質(zhì)農(nóng)業(yè)”科技引領(lǐng)、“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)新服務(wù)、新型職業(yè)農(nóng)民培育4大工程16項(xiàng)行動(dòng)，同時(shí)，結(jié)合甘肅境內(nèi)不同地區(qū)的實(shí)際情況，分別在河西綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)、隴中干旱區(qū)等重點(diǎn)區(qū)域建立了專家院所30個(gè)，覆蓋了甘肅省“牛羊菜果薯藥”六大特色產(chǎn)業(yè)，并依托于5個(gè)省部級(jí)培訓(xùn)基地，采取“人才+產(chǎn)業(yè)”“人才+基地”等形式，累計(jì)培訓(xùn)全省鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)人才30萬人次。這一舉措的實(shí)施，給甘肅隴中地區(qū)這一絲綢古道關(guān)隴咽喉的農(nóng)業(yè)振興與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送了大量的專業(yè)型人才。

建立和完善產(chǎn)學(xué)研實(shí)訓(xùn)基地在促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面將產(chǎn)生以下積極影響：第一，實(shí)踐型人才的培養(yǎng)搖籃。顧名思義，產(chǎn)學(xué)研基地即是企業(yè)、學(xué)校與科研機(jī)構(gòu)合作開發(fā)的研發(fā)、生產(chǎn)、貿(mào)易、培訓(xùn)為一體的實(shí)訓(xùn)基地。在基地當(dāng)中有完備的硬件設(shè)施，有高端的實(shí)訓(xùn)人才，有關(guān)聯(lián)地方經(jīng)濟(jì)的實(shí)體產(chǎn)業(yè)。學(xué)生通過在產(chǎn)學(xué)研基地的培訓(xùn)與鍛煉，進(jìn)一步增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)踐能力，進(jìn)而在步入工作崗位以后能充分發(fā)揮自己的個(gè)人潛質(zhì)與能量。第二，產(chǎn)學(xué)研基地為學(xué)生指引正確的就業(yè)方向。對(duì)于高校學(xué)生來說，由于缺少實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，以至于在進(jìn)入工作角色以后，無法將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐知識(shí)，進(jìn)而容易在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中被淘汰出局。而通過在產(chǎn)學(xué)研基地的歷練，基地負(fù)責(zé)人或者具有資深經(jīng)驗(yàn)與閱歷的專家教授將直接指引出一條正確的就業(yè)之路，這樣一來，高校畢業(yè)生在求職道路上能夠少走彎路。第三，在地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展進(jìn)程中，產(chǎn)學(xué)研基地的輔助作用表現(xiàn)尤為明顯，特別對(duì)于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)來說，產(chǎn)學(xué)研基地所開展的科研攻關(guān)項(xiàng)目恰恰與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)密切關(guān)聯(lián)，如果科研攻關(guān)成果顯著，那么當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展速度也將逐步加快。由此可以看出，為了給地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展提供更加精準(zhǔn)、高效的服務(wù)，各高校應(yīng)當(dāng)高度重視產(chǎn)學(xué)研實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作，并通過擴(kuò)大基地規(guī)模，培養(yǎng)出更多的社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域所需的實(shí)用型人才。

（二）助力新產(chǎn)業(yè)的開發(fā)

科技創(chuàng)造世界，科技助推經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人類社會(huì)的不斷進(jìn)步都應(yīng)當(dāng)歸功于科技進(jìn)步，正因?yàn)楦餍懈鳂I(yè)應(yīng)用了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，才能改變?nèi)祟惖纳鏍顟B(tài)，改善人類的生活條件。基于這一思想，地方政府應(yīng)當(dāng)大力推廣“科技興農(nóng)、科技助農(nóng)”政策，并通過與各高校的精誠(chéng)協(xié)作，向社會(huì)各領(lǐng)域輸送更多的科技型人才。這一點(diǎn)在甘肅省隴中地區(qū)的定西市得到充分體現(xiàn)。比如：定西市的一個(gè)小鄉(xiāng)村，盛產(chǎn)一種艾草，當(dāng)?shù)厝硕剂?xí)慣性稱之為蒿子。而一名“90后”的大學(xué)生村官通過走訪發(fā)現(xiàn)了艾草這種植物具有極高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值與藥用價(jià)值。為此，這名“90后”小伙利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，通過在線宣傳的方式，推廣當(dāng)?shù)氐倪@一“特產(chǎn)”。而他的這一行為卻引來眾多觀眾的駐足，外地的一些客商蜂擁而至，并大批量采購(gòu)當(dāng)?shù)氐陌荨．?dāng)村民發(fā)現(xiàn)了這一商機(jī)之后，也開始建立艾草產(chǎn)供銷基地，隨著艾草產(chǎn)業(yè)的興起，小鄉(xiāng)村在定西市的名氣也越來越大，并且在艾草產(chǎn)業(yè)不斷擴(kuò)大的背景下，當(dāng)?shù)卮迕褚部闯隽酥赂槐夹】档南Ｍ锕狻?/p>

從案例當(dāng)中可以看出，身為大學(xué)生的“90后”“村官”正是利用先進(jìn)的信息技術(shù)，將老百姓眼中的“廢品”變?yōu)椤皩氊悺?，正是這種質(zhì)的轉(zhuǎn)變，才給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展注入了源源不斷的驅(qū)動(dòng)力。因此，高校在培養(yǎng)專業(yè)型人才過程中，應(yīng)當(dāng)滲透更多先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，并給學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)、見習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐當(dāng)中逐步摸索出來一套能夠快速提升自身科技素養(yǎng)的方法，進(jìn)而為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。另外，各高校也可以根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況，制定一套針對(duì)性的科技人才培養(yǎng)規(guī)劃，學(xué)生在校期間可以深入工廠、田間地頭或者各個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，來汲取和借鑒更多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用以豐富和充實(shí)自己的頭腦，然后，瞄準(zhǔn)一個(gè)專攻的方向進(jìn)行深入系統(tǒng)鉆研。通過反復(fù)錘煉，既可以增強(qiáng)自身的科學(xué)意識(shí)，同時(shí)，也能夠研發(fā)出更多的科技成果。

（三）基于地方產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)換經(jīng)濟(jì)運(yùn)作思路

每個(gè)地區(qū)都有各自的特色產(chǎn)業(yè)或者一些特色物產(chǎn)，尤其在一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)、高原地區(qū)，土特產(chǎn)品的數(shù)量更是驚人。但是，由于過去交通閉塞，人們出行不便，與外界的溝通交流通道也嚴(yán)重受阻，在這種情況之下，個(gè)別地區(qū)的土特產(chǎn)品只能面臨著滯銷的局面，甚至到最后變得一文不值。而近年來，隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的日漸轉(zhuǎn)好，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的交通狀況得到有效改善，這就給當(dāng)?shù)氐囊恍┨厣锂a(chǎn)資源提供了更多流通的機(jī)會(huì)。以甘肅省定西市為例，該地區(qū)常年干旱少雨，土地貧瘠，曾被外界一度認(rèn)為是“不適合人類居住的地方”，但是，正是這種干旱的自然氣候，使得耐旱耐寒的馬鈴薯成為當(dāng)?shù)氐摹皩檭骸?，也被認(rèn)定為數(shù)不多的能夠適應(yīng)定西自然生態(tài)條件的農(nóng)作物。最初，馬鈴薯只作溫飽之用，當(dāng)?shù)厝顺Ｒ择R鈴薯作為餐桌主食，但是，隨著高校人才資源的注入，發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯具有巨大的商機(jī)和市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿?，如今，定西地區(qū)的馬鈴薯已經(jīng)從“溫飽薯”過渡到“致富薯、小康薯”，在技術(shù)型人才、創(chuàng)新型人才的帶動(dòng)和引領(lǐng)下，定西市在馬鈴薯種植、育種、儲(chǔ)存、銷售、加工等各個(gè)環(huán)節(jié)，均創(chuàng)造了屬于自己的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)，走出了一條依靠馬鈴薯發(fā)家致富的新路子。

從案例中可以看出，各高校在培養(yǎng)人才時(shí)，可以將當(dāng)?shù)氐囊恍﹥?yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)或者獨(dú)具特色的物產(chǎn)資源納入到培養(yǎng)計(jì)劃當(dāng)中，并通過深入實(shí)際、調(diào)查走訪、親身實(shí)踐等方式，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展尋求各種商機(jī)。因此，高校人才培養(yǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃應(yīng)當(dāng)考慮以下三方面問題：第一，依托于當(dāng)?shù)氐锰飒?dú)厚的自然資源、物產(chǎn)資源為學(xué)生創(chuàng)建實(shí)習(xí)基地，給學(xué)生提供更多鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。比如當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，高?？梢詫ｉT指派學(xué)生前往各大企業(yè)，學(xué)習(xí)和掌握更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過這種親身實(shí)踐的方法，能夠從中發(fā)現(xiàn)更多的商機(jī)，進(jìn)而為壯大農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)規(guī)模獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。第二，當(dāng)?shù)卣梢愿咝．?dāng)中征集一些打造當(dāng)?shù)匚锂a(chǎn)資源品牌的建議，然后編制一套科學(xué)完備的可行性報(bào)告，并在報(bào)告當(dāng)中載入特色產(chǎn)業(yè)的建設(shè)思路、特色物產(chǎn)資源的開發(fā)思路、完善產(chǎn)業(yè)鏈條的主導(dǎo)思路等，在對(duì)報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行研討時(shí)，可以邀請(qǐng)建設(shè)性意見的提出者到場(chǎng)，同與會(huì)人員就如何推廣和實(shí)施新項(xiàng)目、新產(chǎn)業(yè)達(dá)成共識(shí)，這對(duì)地方經(jīng)濟(jì)的快速穩(wěn)步發(fā)展將起到關(guān)鍵性作用。第三，聯(lián)合高校學(xué)生共同開發(fā)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，在一個(gè)新產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目籌備之時(shí)，由于缺少項(xiàng)目建設(shè)與實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，以至于涉及一些專業(yè)知識(shí)無法付諸實(shí)踐，這就給項(xiàng)目的后期籌備增加了難度，針對(duì)這種情況，項(xiàng)目籌備小組應(yīng)當(dāng)協(xié)同高校學(xué)生，一同參與新項(xiàng)目的實(shí)施工作，在實(shí)施過程中，學(xué)生可以隨時(shí)提出一些整改意見或者建設(shè)性觀點(diǎn)，以進(jìn)一步增強(qiáng)項(xiàng)目的可行性。

（四）地方政府加大扶持力度

國(guó)內(nèi)知名高校大多分布在一、二線等大城市，而一些三、四線小城市的高校，在綜合競(jìng)爭(zhēng)力、硬件配備率、師資力量等方面均處于弱勢(shì)。尤其對(duì)甘肅隴中來說，其周邊地區(qū)的重點(diǎn)高校數(shù)量鳳毛麟角，在地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中，如果單純地依賴于這些高校的幫扶，其效果也會(huì)差強(qiáng)人意。針對(duì)這種情況，地方政府應(yīng)當(dāng)周全考慮、周密部署、統(tǒng)一組織、科學(xué)規(guī)劃，并充分發(fā)揮甘肅地區(qū)各高校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，建立一套科學(xué)高效的產(chǎn)業(yè)扶持機(jī)制，旨在為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展增添活力。比如在政府相關(guān)部門的監(jiān)督下，一些大型的龍頭企業(yè)可以和高校之間建立人才需求信息定期交流機(jī)制，企業(yè)應(yīng)當(dāng)定期對(duì)內(nèi)部的技術(shù)性崗位、管理崗位、業(yè)務(wù)崗位進(jìn)行盤點(diǎn)，以確定這些崗位是否缺少專業(yè)型人才，然后根據(jù)崗位需求，擬定人才需求計(jì)劃，當(dāng)計(jì)劃確定以后，與高校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí)，以完成人才輸送流程。這種由政府進(jìn)行干預(yù)的方法，能夠給高校學(xué)生提供更加就業(yè)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也能夠滿足各大企業(yè)人才需求。

其次，政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)給高校學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過自身掌握的學(xué)識(shí)以及科學(xué)知識(shí)，來創(chuàng)建符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的實(shí)體產(chǎn)業(yè)。為了提高高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率，政府可以專業(yè)設(shè)立高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，對(duì)確需有資金需求的創(chuàng)業(yè)者，應(yīng)當(dāng)予以大力扶持。比如有的學(xué)生在畢業(yè)之后，想在IT產(chǎn)業(yè)做出一番成績(jī)，在這種情況下，學(xué)生可以通過編制專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)基金申請(qǐng)計(jì)劃的方式，來獲得資金扶持。當(dāng)基金管理單位接收到學(xué)生的申請(qǐng)以后，需要對(duì)申請(qǐng)內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，并對(duì)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施效果、經(jīng)濟(jì)效益、后期資金投入等內(nèi)容進(jìn)行論證，論證通過后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)給學(xué)生頒發(fā)創(chuàng)業(yè)許可，以幫助學(xué)生快速建立健全產(chǎn)業(yè)體系。

最后，鼓勵(lì)高校學(xué)生參與企業(yè)發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展謀劃，尤其對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生來說，剛剛步入社會(huì)以后，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，缺乏工作經(jīng)歷，以至于在實(shí)際工作當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)人為錯(cuò)誤，進(jìn)而給企業(yè)造成了一定的經(jīng)濟(jì)損失。針對(duì)這種情況，政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)高校學(xué)生在就業(yè)之前，積極去參加一些企業(yè)的對(duì)外專項(xiàng)研討活動(dòng)，并在活動(dòng)當(dāng)中不斷積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，如果有好的創(chuàng)意、好的發(fā)展思路，應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間分享出來，這樣既有利于自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，并且，也可以給當(dāng)?shù)氐牡胤浇?jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展提供更多的寶貴意見。

五、結(jié)語

地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展不是一揮而就的，而是一個(gè)長(zhǎng)期、漫長(zhǎng)的過程，在這一過程中，既需要高校的鼎力支持，也需要全社會(huì)的廣泛關(guān)注。首先，各高?？梢詾榈胤浇?jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力、技術(shù)、人才支持，并通過建立產(chǎn)學(xué)研基地、增強(qiáng)高校學(xué)生的科學(xué)意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)等方式，來打造更多的新興產(chǎn)業(yè)；其次，當(dāng)?shù)卣块T應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加大對(duì)外宣傳力度，并協(xié)同高校以及社會(huì)各領(lǐng)域的專業(yè)型人才，來創(chuàng)新當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)格局，加快推進(jìn)當(dāng)?shù)氐牡胤浇?jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程。

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（作者單位：甘肅中醫(yī)藥大學(xué)定西校區(qū)）