結(jié)構(gòu)緊湊　表意集中

趙菁

文題呈現(xiàn)

請(qǐng)以“總有一些聲音直達(dá)心底”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①自選角度；②文體不限，詩(shī)歌除外；③表達(dá)自己的真情實(shí)感；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

寫(xiě)作提示

本文題的關(guān)鍵詞是“聲音”，構(gòu)思時(shí)要想好直達(dá)自己心底的聲音是什么，選材盡量真實(shí)，不要太過(guò)抽象，在此基礎(chǔ)上可以尋找新穎的素材，引出深刻的立意。寫(xiě)作時(shí)要緊緊圍繞“聲音”行文，注意點(diǎn)題，切不可遲遲不能入題，導(dǎo)致中心偏離。

初作亮相

總有一些聲音直達(dá)心底

清明時(shí)節(jié)的雨如牛毛般細(xì)密。我回到這個(gè)令我日思夜想的小村莊，卻又感到不那么熟悉了——平整的水泥路，整齊的房屋，道路兩旁規(guī)整的樹(shù)木，就連原來(lái)路旁的野草也不見(jiàn)了。盡管是中午，村內(nèi)的路上卻空無(wú)一人。這現(xiàn)代的美麗村莊竟顯得有些荒涼了：我不禁懷念起了小時(shí)候的景象。①

童年，我一直與爺爺奶奶生活在這里。凹凸的土路，交錯(cuò)的房屋，就連各家家門(mén)的朝向都很隨意。滿地雞鴨亂跑，路旁雜草叢生，但我依然懷念那幅景象，因?yàn)樗鞋F(xiàn)在農(nóng)村所沒(méi)有的——聲音。②

那時(shí)候的生活每天都十分熱鬧，如同一只巨大的蜂箱，仿佛永遠(yuǎn)都不會(huì)停息。白天，路上的行人絡(luò)繹不絕，有挑著擔(dān)子下地的，有帶著孩子去集市的，有去鄰居家串門(mén)的，人聲鼎沸；夜晚，蟋蟀肆意鳴叫，青蛙唱起歌來(lái)，它們共同演奏著屬于夜晚的樂(lè)章。那時(shí)的鄉(xiāng)村是不會(huì)安靜的，記憶里來(lái)自故鄉(xiāng)的聲音穿越時(shí)空，直達(dá)心底，令我日思夜想。③

再看看現(xiàn)在的制式，干凈的同時(shí)卻也失去了它的靈性。我長(zhǎng)嘆一聲，沿著村路走到了奶奶家。④

雨淅淅瀝瀝地下著，奶奶家的門(mén)半掩著，推門(mén)進(jìn)去，卻發(fā)現(xiàn)房?jī)?nèi)空無(wú)一人。四下呼喚卻無(wú)人應(yīng)答。或許是見(jiàn)我們焦急，隔壁的窗戶緩緩打開(kāi)，半個(gè)腦袋探出窗來(lái)，說(shuō)了聲：“老太太去村口的學(xué)校了。”我感到十分錯(cuò)愕，因?yàn)檫@個(gè)村子以前是沒(méi)有學(xué)校的，帶著疑惑的心情，我決定到村口看一看。

村口確實(shí)已經(jīng)蓋起了一座寬敞干凈的學(xué)校，奶奶正斜靠在教室外的梧桐樹(shù)上，任憑小雨浸濕了她的鬢發(fā)。我向她走去，她似乎沒(méi)有察覺(jué)，只是滿眼欣慰地望向教室。此時(shí)，孩子們正在全神貫注地讀書(shū)，嘹亮的讀書(shū)聲飛出窗戶，直達(dá)我的心底。

我突然明白了奶奶一直堅(jiān)守在這座村莊不肯離開(kāi)的原因。盡管如今物是人非，可時(shí)代進(jìn)步的聲音卻一直在她心中。無(wú)論什么時(shí)候，鄉(xiāng)村都有自己的聲音。傳統(tǒng)的熱鬧的嘈雜聲散去，又有了時(shí)代進(jìn)步的聲音。這些聲音不斷傳承，才使社會(huì)不斷發(fā)展。⑤

這天，鄉(xiāng)村的聲音再次直達(dá)我心底。⑥

①這一段主要描繪圖景，卻沒(méi)有提到聲音，所以第一段起不到開(kāi)篇點(diǎn)題、引出下文的作用。

②本段重點(diǎn)還是在描寫(xiě)畫(huà)面，最后才引出“聲音”，開(kāi)篇內(nèi)容冗長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)顯得凌亂。

③第一句語(yǔ)言不通順。對(duì)“聲音”的描寫(xiě)不夠細(xì)致。

④“制式”“干凈”仍是畫(huà)面，需要思考如何過(guò)渡。

⑤這一部分都圍繞奶奶展開(kāi)，但關(guān)于奶奶堅(jiān)守村莊這件事，前文全然沒(méi)有提及，所以顯得突兀。最后的抒情不是很自然。

⑥結(jié)尾點(diǎn)題，但是抒情性不強(qiáng)，需再斟酌。

修改建議

本文的選材構(gòu)思比較獨(dú)特，通過(guò)鄉(xiāng)村里聲音的變化展現(xiàn)鄉(xiāng)村發(fā)展的歷程。但作文開(kāi)篇描繪鄉(xiāng)村景象的內(nèi)容過(guò)多，入題較慢，對(duì)于核心內(nèi)容“聲音”更是著墨不多，所以全文結(jié)構(gòu)顯得松散，重點(diǎn)不突出。建議開(kāi)篇盡快點(diǎn)題，交代留在內(nèi)心深處的聲音是什么，讓讀者對(duì)全文有一個(gè)大致了解，然后分鏡頭具體描繪聲音（如熙熙攘攘的人聲，大自然的聲音，孩童的讀書(shū)聲等），結(jié)尾處再抒情升華，這樣構(gòu)思，可使作文結(jié)構(gòu)渾然一體。