以熱愛之心化堅(jiān)冰迎山海

單靈悅

梅奧教授曾通過(guò)一種獨(dú)特方式提高了公司的生產(chǎn)效率，其中的奧秘便是讓工人愛上工作、愛上集體。這個(gè)事例的背后蘊(yùn)含著深邃的哲思。

里爾克曾言：“被愛是轉(zhuǎn)瞬即逝的，愛則是永存不滅的。”熱愛的力量是強(qiáng)大且持久的，而激發(fā)熱愛的方式也是非常重要的。我認(rèn)為，只有以合理合情的方式，激發(fā)內(nèi)在的熱愛與動(dòng)力，事物的運(yùn)轉(zhuǎn)方能高效。

進(jìn)一步說(shuō)，梅奧教授的提效方式十分耐人尋味，他并非制定了更嚴(yán)格的制度來(lái)督促工人提高效率，而是反其道而行之，創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍，讓工人有時(shí)間聊天、休息。這一做法遵循了事物間的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律。我們看待問題不僅需要角度多樣，更需要深入本質(zhì)。通過(guò)這種方式使工人愛上工作、愛上集體，才是提高生產(chǎn)效率的根本之道。

史鐵生曾在《我與地壇》中說(shuō)：“但是太陽(yáng)，他每時(shí)每刻都是夕陽(yáng)，也都是旭日。”在它一面隱入黑暗、遁入沉寂之時(shí)，另一面也在冉冉升起，散發(fā)著烈烈朝暉。人事又何嘗不是如此？我們應(yīng)當(dāng)抓住事物對(duì)立統(tǒng)一的一面，更重要的是，要運(yùn)用這一原理激發(fā)出我們強(qiáng)大的內(nèi)生動(dòng)力。

究其根本，正如俗語(yǔ)所言：“興趣是最好的老師。”興趣根植于熱愛，唯有熱愛才會(huì)“高興”且“有趣”。馬克思在17歲時(shí)的畢業(yè)論文《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》中就已提及：“在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。”當(dāng)人們從事自己所熱愛的職業(yè)，并身處熱愛的集體時(shí)，他便會(huì)真正感受到尊嚴(yán)與幸福，這使得工作變得快樂，從而達(dá)到高效。

白巖松在《白說(shuō)》中說(shuō)道：“幸福需要三個(gè)層面的因素：物質(zhì)、情感、精神。”的確，物質(zhì)是基礎(chǔ)，也是一種幸福情感是依靠，精神是支柱。熱愛也是一種幸福。當(dāng)我們熱愛某樣事物時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生源源不斷的精神動(dòng)力，生出“支柱”之效。

需要補(bǔ)充的是，對(duì)于高中生而言，勞逸結(jié)合正是體現(xiàn)了事物的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，由此可激發(fā)出我們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力，從而更加高效地投入學(xué)習(xí)。

長(zhǎng)夜已徹，山扉洞開。正如狄更斯所言：“我今日所做的事遠(yuǎn)比我往日的所作所為更好，更好。”讓我們保持熱愛，共赴山海，綻放青春最美芳華。

【江蘇建湖高級(jí)中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

本文的過(guò)人之處在于一個(gè)“理”字，不僅探尋出了“熱愛（情感）→內(nèi)生動(dòng)力（精神）→提高效率”的內(nèi)在機(jī)理，而且運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一的原理對(duì)“熱愛”的生成機(jī)制展開了深層的分析。在論證過(guò)程中，既能援引諸多名人名言展開多維度的事理闡發(fā)，又能結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際“現(xiàn)身說(shuō)法”。“思”得深，故而論說(shuō)通透；“行”得實(shí)，故而令人信服。

（指導(dǎo)老師：張勝軍）