葫蘆架下的母親

初夏的早晨，我媽吃過飯，就在門前院子葫蘆架下，坐在竹凳上縫補衣物，哥哥的書包帶子斷了，我媽要給接上；我的褲子膝蓋上磨了個小洞，我媽要給修補；爹的襯衣，姐姐的枕巾，媽自己的布鞋，都等著她去連綴，去重新出落得完好。

暖和的陽光灑在葫蘆架上，嫩綠的葉子窸窸窣窣，嬉笑著伸開手掌互相撫摸，一高興，它們手里捧了一夜的露珠，不小心灑了下來，有幾顆剛好掉在我媽的臉上。我媽伸手抹了一下，放進口里，“好甜的天露水吆”，我媽嘆了一聲，又自言自語：天意呀，天降甘露，今天怕是個好日子哩。

我媽開始穿針走線了。葫蘆葉子的影子，掉在針線籃里，掉在哥的書包上，掉在那些等待著的衣服上、褲子上、鞋子上、針線上，掉在媽的身上、手上，掉在媽的心思上。

我媽靈機一動，其實，也不是靈機一動，這在我媽已成習慣了，是僅屬于我媽的秘密習慣——取來她的孩子們用的鉛筆，將那從各個方向投影下來的葫蘆葉子們畫下來，就畫在那接待影子的布上。若覺得掉在恰好的地方，好看，正合適點綴點什么，就依照那樣式，略加放大或縮小，一針一線縫好繡好，她的藝術品就成了。瞧，此時，被我那頑皮的膝蓋磨破的褲子上的窟窿，正被一片翠綠的胖葉子補丁覆蓋了，那本來寒磣的補丁，卻成了有趣的、搖曳著的一片初夏的葉子。

快到正午了，一片葉子的影子，定定地守在剛展開的姐姐的枕巾上，好像不愿走了。媽說：這是緣分和天意，咋不早不晚，偏偏就在這時，是這片葉子，來到丫頭的枕巾上，怕是要為她送些吉祥好夢？我媽就把這安靜清涼的葉子，挽留在姐姐的枕巾上，挽留在她青春的夢邊。

我媽愛說緣分、天意，卻很少說運氣之類。可是我要說，我哥的運氣比我好。你看，這時候輪到為他縫書包帶了，一朵正在開著的葫蘆花——它正在鼓足勁開花瓣兒，那花瓣兒還沒開圓哩，它把還沒有開完的花影兒匆忙地投在哥的書包上。我媽看見了，花就在她的手邊顫呢，花心里還噙著亮晶晶的露珠兒。媽抬起頭，望了望綠瑩瑩的葫蘆架和藍瑩瑩的天，然后把目光停在手邊的葫蘆花上。媽微笑著，笑意、暖意和神秘的天意，滿當當地漾在媽的臉上、心上。此時，她整個兒被一種比我們后來漫不經心掛在口上的所謂詩意呀、禪意呀等更為圓融深摯的情感暖流和純真歡喜給籠罩和充盈了，那是只有上蒼能夠給予的一種福氣和喜氣。

我媽就把那剛開的、花心里還噙著露珠的葫蘆花，繡在我哥的書包上了。你說，我哥的運氣多好？

我媽幾乎不識字，僅認得一二三天地人山水田土木火上中下，總共就三十來個字，也沒受過什么美學教育和藝術培訓，但是，有很純正的美感，有她樸素的美學。我媽的美感和藝術靈感來自大自然，來自她勞作、生活的田野、山水、草木和花鳥，來自她對美的事物的直覺領悟。我家門前這菜園，這蓬勃著青藤綠葉黃花的葫蘆架，就是我媽的美學課堂。就在此刻，在葫蘆架下，我媽凝神靜氣，感受著天意，進行著對大自然的模仿和美的創造……

（選自《滄海月明》，有刪改）

技法提煉

思想的深邃、情感的純粹、語言的精致，是李漢榮散文魅力的三個要素。作者注重挖掘尋常人事、物象背后的意蘊，發現諸如自然、歷史、文化、心靈、精神等深層次的內涵，使作品籠罩著幽邃的思想之光。

1.視角獨特個性

作者以獨特的視角寫母親：葫蘆架下，“母親”穿針走線，一片搖曳的綠葉覆蓋了“我”褲子上的破洞；一片安靜清涼的葉子被挽留在了“姐姐”的枕巾上；“哥哥”運氣最好，書包上開出了美麗的花瓣……讓人讀來身臨其境，仿佛坐在了葫蘆架下，看著斑駁的樹影和慈愛的母親。作者以獨特的視角，將一個普普通通的生活片段寫得意趣盎然。

2.語言平實典雅

“好甜的天露水吆”“天意呀，天降甘露，今天怕是個好日子哩”“這是緣分和天意，咋不早不晚，偏偏就在這時，是這片葉子，來到丫頭的枕巾上”等句子，或直接引用或間接引用母親的話，雖然平實，卻帶著一絲典雅，讓后文中贊美母親有樸素美感、純正美學做鋪墊。此外，全文的語言清新、靈動、鮮活，意象搖曳，讓讀者從中感受到文字的無窮魅力。

3.修辭恰當傳神

第二段運用擬人的修辭手法將綠葉隨風拂動、露珠灑落的情景描繪得生動形象而有趣味。冷露灑在臉上，母親喜悅品嘗，且言天意示好，由此可感知母親的詩意，為下文做鋪墊。第三段的一組排比句，狀寫了葫蘆葉影與穿針走線的“母親”之間的密切關系。影子本應是投射的，但這里不言“投射”，而稱之為“掉”，用擬物手法，賦予葉影以質感。影子“掉在媽的心思上”一句，則由實到虛，寫出葉影對“母親”心思的觸動。第五段的“安靜”“清涼”兩個詞語，運用通感的修辭手法，寫出了葉子的美好，而妙用擬人手法的“挽留”一詞，看似僅僅在寫“母親”對葉影的喜愛，其實還以側面虛寫的手法，體現了枕巾上葉子的美麗。