向《邊城》學(xué)人物塑造

劉夢(mèng) 張國(guó)光

小說《邊城》通過巧妙地組織材料、細(xì)膩地刻畫人物、典型的環(huán)境描寫和傳神的場(chǎng)面描寫，塑造了活潑可愛，天真嬌憨的翠翠形象。

（一）巧妙地組織材料

【技法指導(dǎo)】

《邊城》通過描寫三個(gè)端午節(jié)實(shí)現(xiàn)了翠翠從一個(gè)天真無(wú)邪、情竇未開的小女孩到心有所屬的少女的巧妙轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)了一個(gè)對(duì)愛情充滿憧憬的少女的真實(shí)內(nèi)心。這啟發(fā)我們塑造人物時(shí)，可以從現(xiàn)實(shí)生活中尋找典型生活片段，依托一定的生活背景，呈現(xiàn)一定的情節(jié)，從而塑造典型的人物形象，挖掘平凡生活中的不平凡意義。

【片段示例】

這是我和母親冷戰(zhàn)的第十二天。

返校前我和她大吵了一架，負(fù)氣回到學(xué)校后就再也沒有聯(lián)系過她。學(xué)校兩周放一次假，這是我頭一回希望時(shí)間慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。可無(wú)論我怎么希望，周五還是來(lái)了。

時(shí)近傍晚，校園已經(jīng)安靜下來(lái)。我慢悠悠地走出校門，一抬頭就發(fā)現(xiàn)了那輛熟悉的電動(dòng)車正靜靜地停靠在那里，上面坐著一個(gè)脊背微駝，眼睛緊緊盯著校門的女人，她還是來(lái)了……我遲疑了一下，然后低著頭走過去，默不作聲地坐上車。母親啟動(dòng)車，也一言不發(fā)。以往快樂的回家路，現(xiàn)在卻這么漫長(zhǎng)難熬。后視鏡映著快速后退的景物和母親的臉。猛然間，我發(fā)覺母親的臉上竟有了細(xì)小的皺紋。風(fēng)吹著她的長(zhǎng)發(fā)，不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)有幾根白發(fā)翻飛。

一到家，母親就鉆進(jìn)了廚房，我拎著行李回到房間。打開房門，一束鮮花靜靜地躺在我的床邊，桌子上居然還擺放著一個(gè)蛋糕——是的！今天是我的生日！我以為母親早忘了……我走到廚房門口，看到母親正在忙碌，飯桌上已經(jīng)擺了一桌我愛吃的菜。此時(shí)，我特別憎惡那個(gè)十多天不聯(lián)系母親的自己，如此不懂事！我奔進(jìn)廚房從背后抱住母親，淚水奪眶而出：“對(duì)不起！謝謝媽媽！”

【湖南雅禮瀏陽(yáng)二中（2105）班王佳雪】

點(diǎn)評(píng)：

作者通過日常生活小事，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的愛。和母親吵架，連續(xù)十多天沒有聯(lián)系母親，放假那天恰好是“我”的生日，母親為“我”準(zhǔn)備了鮮花和生日蛋糕，精心烹制“我”喜歡吃的菜肴……作者將這些生活中的小事巧妙地組織起來(lái)。用樸實(shí)的文字塑造了可親可敬、寬容溫和的母親形象。

（二）細(xì)膩地刻畫人物

【技法指導(dǎo)】

綜合運(yùn)用肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫，是使人物形象豐滿的重要手段。《邊城》開篇便對(duì)翠翠的外貌進(jìn)行了描寫，“翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶。自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣”，寫出了翠翠的清純美麗。文中還有多處翠翠和爺爺、儺送的對(duì)話，展現(xiàn)了翠翠的調(diào)皮活潑、天真無(wú)邪。

【片段示例】

“老姐，你終于回來(lái)啦！”剛剛到家放下書包的我，聽見一聲清脆的叫喚。緊接著一個(gè)“小炮彈”就沖進(jìn)了我懷里。只見我的弟弟樂樂臉圓圓的，嘟著嘴，睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，面色紅潤(rùn)。他眨著眼睛像是突然想起什么，一下松開我，急匆匆地跑進(jìn)臥室，捧出一大把零食。“姐姐，姐姐！這都是你喜歡的！我給你保護(hù)得好好的！”他仰起頭，黑葡萄般的眼珠寫滿了“快夸我，快夸我”。在旁邊笑看著的媽媽搭腔：“前天你表弟來(lái)，樂樂都不讓他吃呢，說這是姐姐最喜歡的。”我被我的弟弟暖到了，蹲下身來(lái)摸摸他可愛的小腦袋：“樂樂真棒！”

【湖南雅禮瀏陽(yáng)二中（2105）班付優(yōu)】

點(diǎn)評(píng)：

作者在塑造弟弟的形象時(shí)，不僅描寫了“臉圓圓的，嘟著嘴，睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，面色紅潤(rùn)”的外貌，描寫了“跑”“捧”的動(dòng)作，還有童言稚語(yǔ)，以及弟弟對(duì)待“我”與對(duì)待表弟的不同，寥寥幾筆便將一個(gè)虎頭虎腦、活潑可愛的弟弟塑造得活靈活現(xiàn)。

（三）典型的環(huán)境描寫

【技法指導(dǎo)】

好的環(huán)境描寫既是人物活動(dòng)的背景舞臺(tái)，又可以烘托人物性格。《邊城》里，河水是豆綠色的，天是晴朗的，有青山、綠水、竹篁、白塔、吊腳樓、渡船、老人、女孩、黃狗……沈從文筆下的邊城寧?kù)o和諧，自然就能孕育出善良熱情的邊城百姓。再如翠翠看到落日黃昏，想到爺爺會(huì)不會(huì)死。黃昏落日的環(huán)境渲染了凄清的氛圍，牽引出翠翠心中的不安懼怕，使翠翠這一形象更加有血有肉。

【片段示例】

今年的冬天也未免太冷了。我已經(jīng)里三層外三層裹得像個(gè)熊了，也抵擋不住濕冷空氣的“魔法攻擊”。天又陰沉下來(lái)，凜風(fēng)怒吼，把窗外光禿禿的樹木吹得左右搖曳，銀灰色的云塊在天空邀伙聚伴，正在醞釀一場(chǎng)大雪。一粒粒雪籽作為先行軍從天空墜落，擊打在窗戶上，發(fā)出清脆的聲響。遠(yuǎn)處屋頂街道已經(jīng)覆蓋了一層薄薄的雪紗。就在這凜冬將來(lái)的圖景里，有個(gè)小黑點(diǎn)正向我走來(lái)。啊！是奶奶！她抱著一捆柴火，躬著身子艱難向前挪走。我立馬抓起一把傘沖到她面前，想拿過她手中的柴火。她邊搖頭邊阻止道：“我搬得動(dòng)，別把你衣服弄臟了，天氣冷，快回去！”拗不過，我只能為她撐起傘，突然發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)比她高了許多，心中百味難陳。我多么希望時(shí)間慢些，讓她慢點(diǎn)變老！

【湖南雅禮瀏陽(yáng)二中（2105）班余清沅】

點(diǎn)評(píng)：

作者由上至下、由遠(yuǎn)及近地描寫了冬天的景物，觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)。在作者的筆下，“銀灰色的云塊”能“邀伙聚伴”，雪籽是“先行軍”，是來(lái)探路的，陰沉的天色、怒吼的陰風(fēng)，種種都是暴雪將至的信號(hào)。在這樣陰冷肅殺的氛圍下，奶奶不顧天氣的惡劣，搬來(lái)柴火為孫女取暖，祖孫情在暴風(fēng)雪的背景中升華，令人感動(dòng)。

（四）傳神的場(chǎng)面描寫

【技法指導(dǎo)】

《邊城》里有很多精彩的場(chǎng)面描寫。端午節(jié)龍舟賽捉鴨子比賽，新年、十五的舞龍耍獅炮仗煙火。這些豐富多彩、熱鬧非凡的節(jié)日?qǐng)雒姹憩F(xiàn)了邊城人民的自然質(zhì)樸。文中還描寫了喜慶熱鬧的迎婚送親的場(chǎng)面。翠翠作為一個(gè)旁觀者，細(xì)細(xì)觀察了花轎上的流蘇，反映了翠翠的心理變化，體現(xiàn)了她對(duì)愛情對(duì)婚姻的憧憬，萌動(dòng)著青春美好的心思。這些場(chǎng)景既使文章豐富充實(shí)，又對(duì)塑造人物形象起到了重要作用。

【片段示例】

“砰”的一聲巨響，煙花大會(huì)在人們的歡呼聲中正式拉開帷幕。剎那間，流光溢彩的煙花綴滿了夜空，不斷地向四周散落著火花，星火燎原般點(diǎn)燃了人們此起彼伏的叫好聲。河畔密密麻麻擠滿了人。熙熙攘攘的人群中，除了煙花的巨響便是父母叮囑孩子的叫喊。孩子們或牽著父母的手，或躺在父親懷里，或坐在父親的肩上，或被母親抱著……

人潮涌動(dòng)，想去前面看煙花的我“心有余而力不足”。此刻一直緊跟在我身后默不作聲的父親突然加快速度走到我前面，拉著我穿過人海。耳畔喧囂依舊，可父親身后的世界卻寧?kù)o美好。終于找到一處空地，我和父親并排坐下，欣賞著天邊綻放的煙花。已經(jīng)入秋了，晚上也帶了些涼意。河面上漂著幾片落葉，寒風(fēng)撲面而來(lái)。我冷不丁打了幾個(gè)噴嚏，肩膀上突然感覺多了重量，原來(lái)是父親默默地脫下了自己的外套搭在我的肩上。熟悉的煙草味和溫暖一起襲來(lái)，戰(zhàn)栗的細(xì)胞一瞬間便被撫慰，我的心也變暖了。這就是我不善言辭的父親，他的愛似無(wú)言的大山。

【湖南雅禮瀏陽(yáng)二中（2105）班張雨欣】

點(diǎn)評(píng)：

此片段文筆優(yōu)美，選取煙花大會(huì)這個(gè)場(chǎng)景，熙熙攘攘的人群、闔家歡樂的父母孩子是面，寡言少語(yǔ)卻時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注“我”的父親是點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)刻畫，寫出了高大的父親和無(wú)聲的父愛。