妙用長短句

丁立英

技法導入

汪曾祺在談到中國文學的語言時說：“語言的奧秘，說穿了不過是長句子與短句子的搭配。”所謂長句，是指結構復雜、字數較多的句子，它們有豐富的修飾語，因容量大，故所表達的感情更細膩，所形成的氣勢更雄偉;短句，是指結構簡單、字數較少的句子，它們短小精悍，節奏感強，讀來鏗鏘有力。一篇文章中既不能都是長句子，也不能都是短句子。正如人的身段，好看的文章也要有自己的“身段”。文章要想“身段好”，就必須注意長短句的搭配，只有這樣，才能使文章語言錯落有致、富有變化，讀來朗朗上口。

一篇文章中，凸顯情景、抒情議論、富有哲理的地方，一般用短句。如朱自清的《春》：“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。”長短句結合，讀來節奏鮮明，表達了作者對春天的期望以及對春天到來的喜悅之情。再如楊絳的《老王》：“我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。”其中，“他蹬，我坐”，僅用了四個字，就給人極強的畫面感，不僅再現了當時的情境，還寫出了“我”和老王之間和諧、融洽的關系。

長短句的運用主要有以下幾種形式：

1.長句在前短句在后。如丁立梅《祖母的葵花》：“祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。”體現了祖母能干、勤勞的特點。

2.短句在前長句在后。如一學生習作“夜深，人靜。時而奮筆，時而凝視，我可以到祖國的大好河山里漫步，也可以領略漢韻唐風，還可以神游海底世界。”

3.長短句交替使用。如2020年感動中國陳陸（為救援群眾犧牲在洪水中的消防員）的頒獎詞：“最先出發，最快抵達，為危難的鄉親奉上最好的年華。欠身體一臺手術，欠妻子一個告別，欠父母一次團圓。洪水洶涌，你是浪尖上的逆行者;大雨過后，你是天空中燦爛的霞。”

我寫我秀

一場粥與湯的戰爭

◎蘇 淺

今天早晨，我不是被鬧鐘喚醒的，而是被老爸與老媽的爭論吵醒的。

我揉著惺忪的睡眼，打著呵欠，走出臥室，煙火氣撲鼻，頓時，我精神了！

老爸老媽見到我，各自跑向自己的陣地——一個去拔客廳里電燉鍋的插頭，一個到廚房的煤氣灶上舀飯。

老媽邊拔電燉鍋的插頭邊說：“閨女，老話說‘大雪吃三鮮，一年病不沾，你看，我給你熬了三鮮湯，里面有你喜歡吃的幾種蘑菇，還配了雞蛋和韭菜調味。”

老媽話音還沒落，老爸的聲音就悠悠傳來：“閨女，我給你熬了養生粥，聽說這節氣吃白色食物潤肺，我特意給你加了山藥、百合、蓮子、糯米……”

還沒等老爸說完，老媽就哈哈大笑起來，邊笑邊對我說：“你爸還好意思說呢，剛才差點把咱們家所有能吃的白色食物都放進鍋里，要不是我和他爭論半天，白蘿卜啊，甚至山竹他都要給你一起燉。”

“那咋的了，只要對我閨女身體好，我就做！”老爸一邊往碗里盛粥，一邊不服氣地說。

“那也得講究個科學進補啊！”老媽也拿來了盛湯的碗。

在他們各自的說辭中，我終于明白了這場吵醒我的爭論是怎么一回事。

坐到飯桌上，我繼續聽著他們的爭論，哦，不僅是爭論，還有勸說，當然，是對我的勸說。

這個說：“來，閨女，睡了一宿，肺火大，先喝點湯，潤潤肺。”那個說：“閨女，一夜沒吃東西了，得先喝粥，滋潤一下胃。”

看著他們期待的眼神，我左手舀粥，右手舀湯，把它們同時送入嘴里。

“慢點，別燙著。”“慢點，別噎著。”他們不約而同起身，想要來拿我手中的勺子。這語言，這動作，竟出奇地和諧。

我不禁笑了，他們也笑了。

一碗湯下肚，又一碗粥下肚，走在上學的路上，我的身子暖暖的，心更是暖暖的。

【北京市通州區陸辛莊學校】

◆點評

習作標題的選取讓讀者眼前一亮，圍繞老媽的“喝湯”和老爸的“吃粥”進行一番爭論，雖說是“爭論”，卻沒有緊張的“火藥氣”，反而有一股溫暖的“煙火氣”。

習作字里行間沒有出現“父愛”和“母愛”的字眼，可“父愛”與“母愛”卻通過細膩的文字浸潤到了我們心里。

文題匯總

半命題作文導寫

1.請以“那一次，我戰勝了

”為題，寫一篇作文。

要求：（1）補充完整題目后再作文;（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;（3）表達自己的真情實感;（4）不少于500字;（5）文中不得出現真實的個人信息。

思路點撥：看到這個題目，相信大家首先想到的是戰勝對手，譬如：扳手腕、獲得比賽冠軍等。實際上，在我們成長的道路中，最大的敵人是自己，所以反省自己、回顧自己走過的路是很有必要的，同學們可以從課本中找尋這類事例作為引子，引出自己的親身經歷。葉圣陶先生說：“生活猶如源泉，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個不歇。”這句話非常形象地點明了生活與作文的關系。此類作文需要大家關注生活，以飽滿的熱情和獨特的眼光、視角去觀察周圍的事物，寫出自己的真實體驗。

2.天地萬物，需要生長，養分不可或缺。陽光雨露，是植物生長的養分;食物果蔬，是人類生存的養分。生命機體，需要養分維持;精神世界，需要養分支撐。生命的偉大，就是善于在歲月長河中汲取豐富的養分。

請以“? ? 是一種養分”為題，寫一篇作文。

要求：（1）補充完整題目后再作文;（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;（3）表達自己的真情實感;（4）不少于500字;（5）文中不得出現真實的個人信息。

思路點撥：從《現代漢語詞典》中可知，“養分”的意思為“物質中所含的能提供機體營養的成分”。寫作時，我們可用其本意，比如“水”“空氣”等維持生命機體的養分;也可采用“養分”的比喻義和引申義，比如“感動”“愛”“挫折”等支撐人精神世界的養分。無論選擇哪一種，都應根據立意的需要進行選擇。

寫作時，如果從“養分”的本意入手，填入“水”“氧氣”等詞，立意過實，易流于膚淺;如果填入“愛”“堅持”等詞，立意深刻，但依然較難出彩。要想讓立意高人一等，同學們可從反面立意，從“挫折”“冷漠”“打擊”等別人不太關注的方面入手，推陳出新。

3.請以“生活好比? ?”為題，寫一篇作文。

要求：（1）補充完整題目后再作文;（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;（3）表達自己的真情實感;（4）不少于500字;（5）文中不得出現真實的個人信息。

思路點撥：題目要求填入的內容是對生活的一種感受，它直接概括了所寫材料的意義和價值;且補充的題目應該是一個比喻句，“生活”是本體，“好比”是喻詞，喻體是需要大家補充的部分。補題時，同學們應先回憶難忘的生活經歷，然后品咂其中的人生滋味。如“生活好比一首歌”“生活好比爬山”“生活好比怪味豆”“生活好比萬花筒”等就是很好的題目。但如果補成“生活好比快樂”“生活好比學習”，就文不對題了。

（本報編輯部）