寫作中的襯托手法

姜艷紅

技法導入

襯托，是指為了突出主要事物，而用相似的或反面的、有差異的事物作陪襯的一種寫作方法。根據襯體和本體的關系，襯托可分為正襯與反襯。正襯是用與本體事物同性質、同類型的事物，從正面進行陪襯、烘托本體事物;反襯則是用與本體事物相反或對立的事物，從反面去陪襯、烘托本體事物。在記敘文中恰當地運用襯托法，可以渲染環境氣氛，推動情節發展，還可以生動地表現人物的心理活動，塑造鮮活的人物形象。

記敘中的襯托手法主要有以下幾種表現形式：

一、用其他人物或周圍人物的反應來襯托主要人物的性格品質

魯迅先生在刻畫藤野先生這個人物形象時，不僅用了反襯，還用了正襯。日本“愛國青年”的尋釁與藤野先生對“我”的關心形成了強烈的對比，突出了藤野先生的高尚人格。仙臺醫專的職員對“我”的“優待”則與藤野先生做了正面陪襯，以說明他們的“優待”與藤野先生對“我”的關愛是不能相提并論的，使藤野先生的形象更顯高大。

二、用景物或環境來襯托人物的心情

“蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的村莊”，這是魯迅先生對闊別多年的故鄉景象的描寫，寥寥幾筆，就渲染出了故鄉沉寂、凄涼的氣氛，烘托了“我”悲涼的心情。

三、以虛襯實，虛實結合，突出主題

《驛路梨花》一文采用虛實結合的手法，著意以自然的美襯托人物的心靈美，使自然界的梨花與梨花姑娘的品格交相輝映，洋溢著濃郁的詩情畫意，使讀者受到美的熏陶。

日常寫作中，同學們如果可以靈活運用襯托這種寫作技巧，舉一反三，觸類旁通，就能增強習作的感染力。

文題亮相

請用襯托手法描述一位給你留下最深印象的人或一處景，表達自己的真情實感。要求：（1）題目自擬;（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;（3）不少于500字;（4）文中不得出現真實的個人信息。

作文展示

轉角的微笑

◎任 潔

這是我第一次來哈爾濱。

傍晚，夕陽落到樹梢，散發出柔和的光。中央大街上，車輛川流不息，行人有說有笑地來來往往，各式新潮的穿搭讓人目不暇接。在這喧鬧中，一個角落里的小店卻與周圍的熱鬧格格不入。一位穿著樸素的售貨員坐在店內，雙手托腮，半倚在前面的貨架上，望著窗外發呆，從遠處看，如一尊雕塑。這家小店很冷清，店面裝修特別簡單，靜靜地佇立在街角。

人群行速緩慢，我們踱步到小店的門口，此刻，我近距離地觀察著這家小店，這時才發現售貨員身著一件洗到掉色卻非常干凈的衣衫，一頭烏黑的長發簡單地攏在耳后，沒有任何發飾。她坐著一把輪椅，膝蓋上蓋著一條老舊的、銀灰色的毛毯，下面空蕩蕩地垂著。她目光深邃，卻面帶微笑地注視著街上的霓虹和人流。

順著她的目光看去，我發現了幾米外的冰雕。我下意識地看向那座冰雕，整體通透，似一只展翅騰空的飛鳥，下面的標牌上寫著作品名稱——《自由》。街道上不停閃現的彩燈投射到她的臉上，她笑容依舊，眼神中充滿希望。

這時，店里進去了一些顧客。幾個打扮時尚的人一窩蜂地沖了進來，其中一個操著一副大嗓門兒，對著小店指指點點，從貨品不全到價格高昂，全盤批評了一遍。售貨員搖著輪椅默默地跟在他們身后。幾個人選了半筐東西扔在前臺，那個“大嗓門”開始抱怨：“這家店的東西還不如上一家呢？我說去那家吧，你偏不聽……。”售貨員默默地裝好了東西，雙手遞給了她。

我們走過轉角，迎面碰到了剛才的幾位顧客從另一家店出來。擦身而過間，剛剛那個售貨員搖著輪椅從后面焦急地追來，雙腿上放著一個包裝精致的袋子。“大嗓門”沒好氣地回過頭說：“剛剛已經掃過微信了，我有付款記錄！”售貨員晃晃頭，微笑著說：“不是的，你們的物品落在柜臺旁邊了，我給你們送過來。”售貨員說著，遞過那個袋子，臉上閃過一束柔和的光。幾個人瞬間紅了臉，“大嗓門”接過袋子后說道：“對不起，是我錯怪你了。那個……下次，我還來你店里買東西。”售貨員報以淺淺的微笑，我也隨之揚起了嘴角。

微云舒卷，夕陽四射，哈爾濱街頭的一切是那么美好。

那個中央大街轉角的微笑，使我今生難忘。

【內蒙古通遼市科爾沁左翼中旗保康第二中學】

◆點評

習作多處運用襯托的表現手法，刻畫了小店售貨員的美好形象;尤其是冰雕的名稱《自由》與冰雕晶瑩剔透的外表，襯托出了售貨員的純潔心靈。此外，小作者還將街上的喧鬧與小店的冷清進行對比，將售貨員與“大嗓門”的穿著、語言等進行對比，對刻畫人物形象起到了一定的作用。

美麗的草原風光

◎張子珈

再次來到草原，我便被草原的風光深深吸引住了。

科爾沁草原西與錫林郭勒草原相接，北鄰呼倫貝爾草原，地域遼闊，風景優美。這里，藍天白云、碧綠草原、潺潺流水、座座氈房和成群牛羊構成了一幅流光溢彩的畫卷。

特別是原始的泉河、原始的植被、原始的天空，水豐草茂的平川與蒙古包接連不斷，猶如一顆顆珍珠點綴在綠色的地毯上，令人流連忘返。

置身于柔軟的天然綠茵場上，有如親臨大海，微風襲來，便可享受綠浪的愛撫。當人們走過這里的時候，無不被它的美麗所吸引。

抬起頭，云在走，鳥在飛;閉眼聆聽，鳥兒在鳴叫，羊群在合唱，那已經不是一種聲音，而是大自然創作的一首交響樂。黃昏時分，牛羊的叫聲雖不比清晨鳥兒的鳴叫那樣清脆，但牛兒的“哞哞”聲與羊群的“咩咩”聲融為一體，別具一番韻味。

夕陽下，悠悠走動的云兒披上了一層紫紅色的輕紗，幾只小狗跑來跑去地幫主人驅趕羊群，畫面十分和諧。草原也悄悄地被染成了深綠色，蒲公英花序上已長出潔白柔軟的小毛，使人產生一種“如在畫中游”的感覺。

回想起故鄉的傍晚，紫紅色的云彩布滿整個天空，好似一幅抽象畫，讓人分不清線條的層次。但草原的夕陽卻是紅色中摻雜著紫色，隨著夜幕的降臨，血紅的顏色才把紅紫色吞噬，但又不完全融合，而是由黃色、橙色層層疊加而成。

晚些時候再出去看，你便會發現與剛剛的景色大不相同。草原上微風徐徐，燈影搖曳，蟲鳴啾啾，草香幽幽，是何等的安謐。正如北朝民歌“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”中描繪的那樣。

草原的黃昏與夜晚似乎是連著的。有時太陽還沒完全落下，東邊的月亮就已經探出頭來了。當皓月中天、銀輝四溢時，群星便已黯然失色，不似在城市所看到的月亮那樣，朦朦朧朧中透出淡黃微光。這里的月亮又大又圓，白白亮亮，仿佛懸掛在空中的銀質托盤。皎潔的月光灑下，似薄紗，又似清泉從碧草上淌過，越發烘托出草原的寬闊圣潔。

再次來到草原，我不禁沉醉于這美麗的風光中。

【內蒙古通遼市科爾沁左翼中旗保康第二中學】

◆點評

習作多角度描繪了科爾沁草原的旖旎風光，用“蟲鳴”“鳥叫”“牛哞”等聲響來襯托草原的美麗風光;又將“鄉村的黃昏”“鄉鎮的月夜”與草原的落日進行對比，突出了草原的寬闊圣潔，表達了小作者對草原的熱愛與贊美之情。