Unit 9 Shapes教學設計

周芬

1.設計思路

本課是第一課時的Part B、C部分的新授課，而且是一節白板展示課。教學中我首先以介紹自己的朋友直入主題，讓學生帶著好奇心對朋友提出問題，最后提問“How does he come here？”，白板課件展示“He comes here by train”，順勢教學單詞shape。然后通過 新朋友Tommy帶領學生參觀他的房子，在參觀途中教授一些新的圖形單詞，然后在游戲中呈現其他單詞，接著，以“讀、說”為目的，指導學生跟讀單詞。最后，make and say “Dream House”，學生自由作畫，用自己的語言簡要介紹作品并將之寫下來。

2.教學內容

牛津版教材5A Unit 9 Shapes （Part B、C），第一課時。

3.教學目標

（1）能正確地聽、說、讀、寫單詞：star、shape、diamond、rectangle、triangle、square、circle。

（2）能正確地聽、說、讀、寫句型：What shape is the…？It's a…

4.教學重難點

（1） 能熟練掌握六種圖形的讀音。

（2）運用所學句型熟練進行日常交流。

5.教學準備

多媒體課件，實物， 拼圖卡紙等。

6.教學過程

（1）Step1：Warm up。①Enjoy the song，②Free talk。

（2）Step2：Presentation。

①shapes。

T：Boys and girls， you have many friends. And I have a friend， too. Hes a boy.

最后呈現問題：Tommy comes here by train.（白板上呈現小火車開過來，火車上有不同的圖形，白板特有的動畫效果點燃學生的學習激情，學習興趣大大提高）

T：There are many shapes on the train. 呈現單詞“shape-shapes”。

②rectangle。

T：Tommy will show us around his house.

通過觀察窗戶的形狀，教讀： rectangle。

③triangle 和句型：What shape is it？Its a…

把一個長方形分成兩個不同顏色的三角形：藍色和橘色。

T：I dont like orange. 把橘色的三角形拖走。只剩下一個三角形。

T：What shape is it？Its a triangle.

④circle。

點擊Tommys door，門開不了，出來一只狗，手拿信封，需完成題目才能進去。

Magic pencil

白板出示一支magic pencil，讓學生看好它是在畫什么形狀，學生快速反應，說出單詞名稱，最后呈現circle。

⑤square and diamond。

進入Tommys house，談論屋子里的東西和形狀。

沙發上有個盒子，打開盒子出現卷紙，上面有一個題目：Make a shape。

請學生用四個小棍子拼一個圖形。呈現square，然后通過老師的變換呈現diamond.

⑥star。

欣賞音樂呈現star，教讀：star。

（3）Step 3：Practice。

①Read after the tape。

②Games：讓學生說說身邊的物品的形狀。

③Work in pairs： What shape is the…？Its a…

④Fill in the blanks。

根據圖片，完成對話，筆頭練習句型和單詞。

⑤Work in pairs。

運用剛才做的填空題，學生任選兩幅進行對話，然后展示。

（4）Step 4：Consolidation。 ①Make and say“Dream House”.（根據所學，設計自己的夢想小屋。）②學生作一幅圖并簡單介紹，Draw a picture。Use these shapes——circle、 rectangle、square and so on.

學生自由作畫并思考組織語言做好介紹準備。

集體交流，并自由問答。

Fox：I draw a bus. The wheels are circles. The windows are squares. And the bus is a rectangle. I like it.

Question：Whats this？What shape are the wheels？What shape is the bus？Are windows squares？

（5）Step 5：Homework。

①找一找生活中的各種形狀，用英文的方式記錄下來，并和同桌交流。②發揮自己的想象，畫出自己喜愛的圖畫，并且用英語說說是由哪些圖形拼成的。

7.教學反思

本節課是一節白板展示課，根據新課程倡導的運用任務教學途徑進行語言教學的原則設計教學，以培養學生良好的學習習慣和審美情趣為主旨。教師以神奇的白板引出形狀并教學單詞，學生興趣盎然，對于重點句型“What shape is it？”“ Its…”的運用，設計了學生自己作畫并介紹作品，再進行自由問答活動，給教學中學生自我學習能力的養成及對知識的內化做了較好的延展與總結。

（作者單位：江蘇省淮安市淮安小學）